【正文】 誦讀優(yōu)秀詩文，注。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。累計認(rèn)識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。三、教學(xué)目標(biāo)（一）識字與寫字：有較強的獨立識字能力?！翱谡Z交際和習(xí)作”依然作為一個獨立的欄目。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。本冊共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“輕叩詩歌的大門”。接下來，在教育教學(xué)過程中，我要因材施教，盡量從畢業(yè)班的實際出發(fā)，結(jié)合新課程的要求，促進學(xué)生的個性發(fā)展和語文素質(zhì)的提高。但是，不容忽視的是后10%的學(xué)生：陳陽卓學(xué)習(xí)很積極，可是今天會了明天又忘了；還有劉迪、何杞等他們都是求上進的孩子，但是他們成績不如人意。六年級了，大部分學(xué)生意識到自己面臨升初中的壓力，所以班級中涌現(xiàn)了一批積極分子，在行為習(xí)慣上都成為同學(xué)的好榜樣，比如：黃愛虹、李定輝等。經(jīng)過5年的努力學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真上課，按時完成作業(yè)的良好習(xí)慣。要求學(xué)生讀好書，好讀書，提高語文素養(yǎng)。在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運用范文的語言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，遷移運用到習(xí)作中來。授課過程中，依照設(shè)計好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂教學(xué)效果。在教學(xué)中，堅持“以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀”指導(dǎo)學(xué)生把書讀好。一方面，培養(yǎng)本冊安排的關(guān)于讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。（4）學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認(rèn)識破折號。（2）學(xué)習(xí)有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。（1）能用學(xué)過的部分詞語造句。（7）學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。閱讀（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。（4）能當(dāng)眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點。（2）能夠按筆畫順序正確默寫生字125個，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱。識字寫字。漢語拼音。（11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣。（9）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣。（7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣。（4）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣；能夠當(dāng)眾說話，聲音響亮、態(tài)度大方；養(yǎng)成愛護學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。教學(xué)要求學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生狀況分析我今年新接任的六年級（2）班的語文，班里的學(xué)生原有語文基礎(chǔ)參差不齊，高低不一。引導(dǎo)學(xué)生逐漸更新學(xué)習(xí)方式，逐步提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)通過本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生掌握語文教材的基礎(chǔ)知識和基本技能，能理解課文內(nèi)容，體會作者所要表達的思想和感情。同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎(chǔ)。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編整理的“小學(xué)六年級上冊語文教學(xué)計劃文本”，希望對大家有所幫助。寫出“能者為師”的名言警句：2《大自然的文字》是一篇__________文，文中分別從頭頂?shù)奶炜蘸湍_下的土地兩個方面介紹了大自然的文字——_____、_____、_____、_____，告訴我們從中獲得的信息：_____________________________________________。2《學(xué)與問》中通過哪兩則事例來說明學(xué)與問是相輔相成的？__________ __________。2林肯是個、的人。圍繞這一中心句，作者選取了這樣幾個事例：接受任務(wù)，、。他的愿望是：早日______________，用_____________為祖國建設(shè)服務(wù)。你從巴金爺爺?shù)男胖械玫降膯⑹臼牵?錢學(xué)森是個、的人。1《麋鹿》一文共從、3方面寫的。那些小丘的線條是，就像只用，不用，到處。何：________；“忍”是___________；天涯碧草：指___________；話：____________；斜陽：這句話的意思是：____________________________________________________________________________________。1這株柳樹沒有，也沒有，而是，終于造成 “命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。1《安塞腰鼓》是我國當(dāng)代作家____________寫的一篇____________，課文為我們描述了__________這一獨特的民間舞臺藝術(shù)，通過寫安塞腰鼓___________________________________________來贊美黃土高原人________________________的性格?！杜＠煽椗分械膬晌恢魅宋躺钍苋藗兊耐?，大家希望他們有個美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫道的：____________________________________。老?！猒___________________________________。只要，我的1牛郎——________________________________________________?！苯Y(jié)合生活理解：__________________ 姥姥是個__________________、_____________。在書中的一句名言：“____________的心理比____________還要可怕____________?；艚鹗牵篲___________，他的魅力不僅在于他是______________________，更因為他是____ 像他這樣身殘志堅的人還有：____________、____________、____________??1《一本男孩子必讀的書》講述了____________是“我”家一本____________的書，魯濱遜在荒島上生活了_____年，他遇到的困難主要有三方面：______________、______ _____________、_ ______。勃朗特______________ 安恩夏洛蒂是、的人。喬依是個______________的人。船長哈爾威，隨著。哈爾威船長?！洞L》課文作者是_________，法國文學(xué)史上最偉大的作家之一，被稱為__________________。人民贊頌他：___________________________。藺相如：_________ 廉 頗：_________《最后的姿勢》是寫的__________________在四川_________大地震中的一個老師：_________?！柏撉G請罪”這個成語的意思是___________________________________。肖邦再也忍不住了。我還知道、等民族英雄。鄭成功在 船只，糧草，海軍。末年，________侵略者強占了我國的______?！洞箫L(fēng)歌》是_____朝 所作，全詩：（三）根據(jù)課文內(nèi)容填空 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(11)本學(xué)期培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：_________________________搜集資料的途徑有：____________________________________________搜集資料常用的方法有：________________________《我們愛你啊，中國》從，抒發(fā)了對祖國的熱愛之情。句意：___________________________________________。絕：__________；絕知：_______________。渠：相當(dāng)于“它”，詩中指_____。這首詩以_____的手法，借__________的形象來比喻__________。這首詩告訴人們：______________________________________________________________________________________________________________________________________________。◇乃：____________◇翁：__________這兩首詩的相同點：均表達了詩人的愛國之情?！蠖ǎ篲_________◇：家祭：___________?！缶胖荩篲_____________?！蟮篲_______。△青春：___________ ◇示：_______ ◇元：_________。△漫：__________。全詩體現(xiàn)了一個____字，從_________________________________________________________________________等詞句可以體會到詩人________________________________________________。“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。顛沛流離：_______________________（二）古詩歸類復(fù)習(xí)《聞官軍收河南河北》是_____詩人_____的作品，被稱為____________。悄無聲息：__________________。課文中指“我”的____________。刁難：________________________ 挑剔：________________________。載歌載舞：載：_______。絕，________。指___________________。___________________________________。______________，______________。__________________________________。____________________________。要強好勝：好，________。嗷嗷待哺：嗷嗷，__________；待，________，哺,__________。——薜渲不會寬容別人的人，是不配受別人寬容的，但誰能說自己是不需要寬容的呢？——屠格涅夫（一）解釋詞語節(jié)衣縮食：節(jié)，______；縮，_______。天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感 －－愛迪生勤奮好學(xué)的成語：聞雞起舞勤學(xué)苦練一絲不茍一心一意全神貫注聚精會神目不斜視專心致志廢寢忘食發(fā)奮圖強手不釋卷勤學(xué)好問孜孜不倦晝耕夜誦鑿壁偷光天道酬勤 囊螢映雪懸梁刺股有關(guān)寬容的名言：海納百川有容乃大，山高萬仞無欲則剛。如切如磋，如琢如磨?！娥B(yǎng)成讀報的好習(xí)慣》通過介紹讀報的重要性和如何讀報，號召人們要從小養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣。《學(xué)與問》通過講述波蘭偉大的天文學(xué)家哥白尼對科學(xué)的不懈探求和北宋大科學(xué)家沈括勤奮好學(xué)兩件事例，告訴我們學(xué)習(xí)知識要勤學(xué)，還要好問?！队^書有感》這首詩告訴我們，正因為有源源不斷的活水，池塘才變得如此清澈?！透β宸虻谄邌卧?、復(fù)習(xí)課文《冬夜讀書示子聿》這首詩告訴人們，做學(xué)問一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神?！A羅庚莫等閑，白了少年頭，空悲切。二、聽寫智慧熱鬧溫暖失望天真原諒經(jīng)歷代替杰出回顧奉獻維持珍惜羨慕真誠祝福穩(wěn)健前額富裕袒露誠懇漫長卓越傾訴優(yōu)厚貢獻誕生埋藏動搖阻撓爭執(zhí)要挾輕蔑嘲笑毅然勘測譏笑周密隧道泥漿竣工藐視勉勵尷尬出身卑微羞辱傲慢靜默改善經(jīng)緯儀岔道口爭先恐后廣闊無垠劈波斬浪屈指一算魂牽夢繞高山深澗懸崖峭壁狂風(fēng)怒號攀山越嶺贊嘆不已名門望族毫不猶豫開懷不已三、拓展關(guān)于節(jié)約時間的名言拋棄時間的人，時間也拋棄他?！墩蔡煊印穼懻蔡煊釉谥鞒中拗堣F路的過程中，不怕帝國主義者要挾嘲笑，不怕工程的千難萬險，表現(xiàn)了詹天佑是一位杰出的愛國工程師。第六單元一、復(fù)習(xí)課文《給家鄉(xiāng)孩子的信》中，如何理解巴金說的“生命開花結(jié)果”的含義？我們可以這樣理解：①開花結(jié)果的實質(zhì)即“生命的意義在于奉獻而不在于享受”，因此人活著就要為社會添光彩；②使生命開花結(jié)果，即為別人奉獻愛，為別人花費時間，同情別人；③其中一個反面即自私自利的人什么也得不到。黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。邊塞悲壯蒼涼的詩句：醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。折柳歌中得翠條，遠移金殿種青霄。二、詞語：佇立覆蓋嶙峋深邃凝滯彌漫悲壯蒼涼瞅見鍛鑄鐵錠色澤蒼郁感召抑制猜測柳絮萌發(fā)嚴(yán)酷寬容墨汁崇拜吟誦懷戀急驟畏怯聚合 抗?fàn)幰懔g勁抱怨綠毯渲染勾勒境界低吟回味灑脫迂回疾馳馬蹄撥轉(zhuǎn)豆腐拘束羞澀摔跤舞蹈玻璃彩虹警覺迅即坐騎增添哺乳動物驅(qū)趕蚊蠅沼澤敏捷跋涉潛游覓食例外繁殖