【正文】 。“兩下”：利用好鎮(zhèn)村兩級(jí)社會(huì)服務(wù)管理平臺(tái)，下訪尋問(wèn)題、下村解難題，實(shí)現(xiàn)一條龍上門解憂。對(duì)突發(fā)性、應(yīng)急性工作，組織動(dòng)員干部職工全員參與，集中攻堅(jiān)。社會(huì)服務(wù)管理中心下設(shè)便民服務(wù)站，內(nèi)設(shè)涉農(nóng)、財(cái)稅、國(guó)土、計(jì)生、勞保、民政和政策咨詢7個(gè)服務(wù)窗口，規(guī)范辦事程序，實(shí)現(xiàn)一站式接待辦理；二是集中理財(cái)。按照“按勞分配、多勞多得”的原則，實(shí)行對(duì)口工作定補(bǔ)制、片上工作積分制，應(yīng)急工作獎(jiǎng)勵(lì)制。按照提高效率、優(yōu)化服務(wù)的原則，整合內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，組建“三辦兩中心”（黨政綜合辦、重點(diǎn)項(xiàng)目辦、村帳鎮(zhèn)管辦、社會(huì)服務(wù)管理中心，環(huán)境衛(wèi)生管理中心）,設(shè)置相應(yīng)崗位，明確具體責(zé)任；二是定員。就是要通過(guò)學(xué)習(xí)、梳理、對(duì)照，進(jìn)一步完善我們初步提出的“3322”工作法，第一個(gè)“3”即“三定”，第二個(gè)“3”即“三集中”，第一個(gè)“2”即“兩到底”，第二個(gè)“2”即“兩下”。要對(duì)照查找出的問(wèn)題，動(dòng)腦筋、想辦法，提出有效、管用的意見(jiàn)和建議。要對(duì)照文建明所處鄉(xiāng)鎮(zhèn)情況，在項(xiàng)目建設(shè)、招商引資、財(cái)務(wù)管理、內(nèi)務(wù)管理、民生改善、社會(huì)服務(wù)等多個(gè)方面找差距、找不足。要對(duì)照效能建設(shè)要求，看全鎮(zhèn)干部的能力素質(zhì)與轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的大局是否適應(yīng)；工作效率與轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的節(jié)奏是否合拍；工作作風(fēng)與轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的要求是否相符。一是對(duì)照思路找不足。一是疏理機(jī)構(gòu)職責(zé)，看每個(gè)機(jī)構(gòu)的設(shè)置是否科學(xué)管用，每個(gè)崗位的職責(zé)是否明確具體，每名干部的責(zé)任是否落實(shí)到位；二是疏理目標(biāo)任務(wù)，看全鎮(zhèn)各站所、各村，目標(biāo)任務(wù)進(jìn)展情況，是否做到了時(shí)間任務(wù)雙過(guò)半，是否存在進(jìn)度緩慢、敷衍塞責(zé)等現(xiàn)象；三是疏理工作機(jī)制，看各項(xiàng)任務(wù)是否細(xì)化量化，是否分解到位、落實(shí)到人，各項(xiàng)措施是否具體管用，各項(xiàng)制度是否健全完善，各項(xiàng)機(jī)制是否運(yùn)轉(zhuǎn)有效。當(dāng)前，我們要集中精力做好“三梳理”、“四對(duì)照”、“一完善”。文建明工作法順應(yīng)了基層形勢(shì)，抓住了鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委建設(shè)的關(guān)鍵，是新時(shí)期鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨建工作的重要法寶和金鑰匙。實(shí)實(shí)在在練就一套新形勢(shì)下創(chuàng)業(yè)干事的真本領(lǐng)，為群眾干更多的實(shí)事，謀更多的福祉。要強(qiáng)化開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)。要強(qiáng)化依法穩(wěn)定意識(shí)。講求科學(xué)決策秩序，充分聽(tīng)取班子成員不同意見(jiàn)，廣泛聽(tīng)取民意，從而實(shí)現(xiàn)民主科學(xué)決策。通過(guò)文建明的工作方法，我們強(qiáng)化學(xué)習(xí)他所具有的超強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)。為官一任，造福一方。一支隊(duì)伍是黨員隊(duì)伍，一支隊(duì)伍是干部隊(duì)伍，要帶好這兩支隊(duì)伍，要思想教育常引導(dǎo)，通過(guò)教育培訓(xùn)、促膝談心、工作交流、技能培訓(xùn)等方式，對(duì)黨員干部進(jìn)行教育培養(yǎng)，不斷提高黨員干部素質(zhì)，增強(qiáng)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的本領(lǐng)，增強(qiáng)為群眾能辦事、辦好事、辦實(shí)事的自覺(jué)性，讓每位在崗干部感覺(jué)有壓力，有責(zé)任，激起干工作的動(dòng)力，樹(shù)立鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部人人思問(wèn)題，個(gè)個(gè)謀發(fā)展的精神狀態(tài)。文建明創(chuàng)立的“對(duì)黨員開(kāi)展經(jīng)常性的黨性教育、對(duì)干部開(kāi)展經(jīng)常性的愛(ài)民教育、對(duì)群眾開(kāi)展經(jīng)常性的“十好”教育”的“三教育”方式，體現(xiàn)了以人為本的教育理念。文建明同志的“三制”分類式推進(jìn)工作法其實(shí)就是毛主席教導(dǎo)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部“彈鋼琴”工作法的具體化，我們?cè)卩l(xiāng)鎮(zhèn)工作中，就是要“抓住主要矛盾，突出工作重點(diǎn)，統(tǒng)籌安排常規(guī)工作。即“三制”分類式推進(jìn)工作，保證鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委高效運(yùn)轉(zhuǎn)?！鞭r(nóng)村工作千頭萬(wàn)緒，沒(méi)有科學(xué)的工作方法很難落實(shí)好黨在農(nóng)村的各項(xiàng)方針政策。二是要學(xué)習(xí)文建明科學(xué)的工作方法。文建明在任鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記期間，對(duì)干部嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理，總結(jié)出了定崗、定員、定酬的“三定”績(jī)效式管理干部法，激發(fā)了干部干事創(chuàng)業(yè)的激情，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理工作的制度化、規(guī)范化建設(shè)?！睍r(shí)下一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)在管理上缺乏科學(xué)有效的管理制度，鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)干部職工“睜一只眼閉一只眼”，疏于教育管理。人們常說(shuō)“人管人，氣死人；制度管人，管住人。通過(guò)深入學(xué)習(xí)文建明工作法，作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，我對(duì)文建明工作法體會(huì)很多。第四篇：學(xué)習(xí)文建明工作法心得學(xué)習(xí)文建明工作法心得體會(huì)文建明 30年，8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，13年鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記。針對(duì)“庸懶散”等突出問(wèn)題，細(xì)化工作任務(wù)，進(jìn)一步明確崗位責(zé)任制，實(shí)行簽到制，嚴(yán)格考勤，適時(shí)公示，機(jī)關(guān)作風(fēng)煥然一新。特別是對(duì)低保對(duì)象進(jìn)行徹底全面的清理核查，清除62個(gè)不符合條件的對(duì)象，解決了群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，有效地贏得了民心。完善科學(xué)民主決策制度，規(guī)范黨委會(huì)、黨政班子辦公會(huì)、專題會(huì)運(yùn)行機(jī)制，使黨委、政府決策部署高效有序執(zhí)行。以便民服務(wù)中心規(guī)范化建設(shè)為抓手，突出抓好民政、林業(yè)、計(jì)生等審批工作的政務(wù)公開(kāi)；推行預(yù)決算制，促進(jìn)權(quán)責(zé)對(duì)等，提高行政效能。采取中心組學(xué)習(xí)會(huì)、職工會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)，民主生活會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)班子成員一對(duì)一談話會(huì)等方式，對(duì)鄉(xiāng)村干部的教育引導(dǎo)常抓不懈。針對(duì)鄉(xiāng)村干部多年來(lái)缺乏教育、管理不到位等實(shí)際，在教育引導(dǎo)上狠下功夫，不斷提高干部隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)。我們學(xué)習(xí)文建明工作法，關(guān)鍵是結(jié)合本地實(shí)際不斷加強(qiáng)基層黨建，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委工作的規(guī)范化、科學(xué)化、制度化水平。對(duì)安全維穩(wěn)工作實(shí)行單項(xiàng)目標(biāo)考核，做到早發(fā)現(xiàn)、早處置、早化解。安全生產(chǎn)上。全面推進(jìn)生態(tài)環(huán)境保護(hù)和建設(shè)。計(jì)生上，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家計(jì)生政策，落實(shí)各類避孕節(jié)育措施398例，計(jì)生率88%，征收社撫費(fèi)12萬(wàn)元。衛(wèi)生上，重點(diǎn)抓好鄉(xiāng)衛(wèi)生院的規(guī)范化建設(shè)，逐步建好管好村衛(wèi)生室，全面發(fā)展新農(nóng)合，全鄉(xiāng)參合率達(dá)93%以上；資助農(nóng)村五保戶、特困戶、低保戶229人參加合作醫(yī)療，對(duì)生大病的五保戶和特困群眾實(shí)行醫(yī)療救助24人。協(xié)調(diào)爭(zhēng)取社會(huì)資金為學(xué)校捐贈(zèng)標(biāo)準(zhǔn)課桌20