小學低段數(shù)學教研組工作總結[精選五篇](參考版)
2024-10-21 00:06本頁面
【正文】 吳 月 春。教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。人人確定專題，參與研討，本學期我們組的有幾位老師曾上了研討課，一年級一位老師上的是《認識人民幣》，得到家長的一致好評；二年級兩位老師為大家上的是《有余數(shù)除法》和《簡單推理》也得到同行的肯定。結合我校具體情況，我們還認真抓好教研專題的研討，“培養(yǎng)小學生課堂“五到”行為”的專項調研，以人為本，培養(yǎng)學生合作交流，自主探索，主動參與課堂的能力。同時注重評價激勵，注重練習形式的多樣性，層次性，趣味性的設計。對評選出的優(yōu)質課再進行公開示范課教學。要求在平時教學中必須充分體現(xiàn)課改的新理念，創(chuàng)建自己的教學模式。對教學效果不明顯的進行深刻評析，找出原因，發(fā)現(xiàn)差距，制定措施，發(fā)揮好師徒結對的作用，以求共同進步，從而使教學質量有所提高。因此，我們組非常重視課堂教學的研究。二、積極開展教研活動并取得成果以“真髓”教研為主陣地在課堂教學中。在平時教學過程中積極倡導要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。組織開展了集體備課工作，著重鉆研教材分析，鼓勵教師認真做好教學反思，不斷地總結經(jīng)驗、不斷提升自我。大家暢所欲言，積極探討學習，這樣，促進了教師間互相切磋、交流，以求共同發(fā)展提高教學能力，形成教育的合力。倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力，在教學方法上主張新的轉變。本學期我們還學習了《數(shù)學課程標準》、《小學數(shù)教師》等有關著述，不斷提高認識，積極投入教學實踐當中，不斷促進教師專業(yè)素質的發(fā)展。本學期，我們組認真組織教師開展了校本研修工作，基本每周五下午開展一次培訓、學習、上課、評課等活動?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、加強校本課程的學習與研究教師是新課程的執(zhí)行者、實踐者，更是新課程的開發(fā)者、研究者和創(chuàng)造者。一學期來，我們數(shù)學低段教研組在積極推進基礎教育課程改革實驗工作的同時，加強本組成員的校本培訓，全面提高教師專業(yè)素質。今后我們將繼續(xù)本著勤學、善思、實干的準則,一如既往,再接再勵把工作做的更好?；顒忧坝媱澲苋?，做到定時間、定內容、定目標、活動時要求教研組人員積極參與，各抒己見，暢談自己的體會心得；活動后做好反思、借鑒工作，取長補短，內化活動的精髓，形成自己獨特的教學風格。，互相學習新理念，探討熱點問題，上傳優(yōu)秀教案課件資料，達到資源共享。微果網(wǎng) 人人都是好老師學習從分享開始本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，學校組織”聽教師常態(tài)課”活動。評課后，又根據(jù)自己在平時的教學課堂中遇到的問題，進行交流，如探討“如何提高低年級兒童的口頭語言表達能力”，通過全組教師的經(jīng)驗交流，方法借鑒，使疑惑迎刃而解，找到可以試行的教學方法。本學期圍繞著觀摩名師錄像課《解決問題的策略》展開的，全組教師在一起聽課，領略名師風采，隨后進行了評課，相互交流探討，暢所欲言，表達自己的所感所悟。二，積極開展教研活動，促進教師專業(yè)化發(fā)展。學習、實踐、反思相結合。、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數(shù)學教學中加強實踐感悟，切實轉變教育觀念，轉變教學行為。第四篇：小學低段數(shù)學教研組工作總結學習從分享開始小學低段數(shù)學教研組工作總結轉眼間，一學期的教學工作又近尾聲，本學期我們小學數(shù)學低段教研組全體教師緊緊圍繞中區(qū)教研室工作要點，以“解決問題”為教學研究重點，以探索小學數(shù)學有效教學為目標，圍繞學校工作計劃中對教學工作的要求，立足課堂，反思實施過程中出現(xiàn)的問題，探討、尋求問題解決的策略和方法，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強
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