【正文】 課下完成我們的小練筆。也讓我們知道了老子（回顧老子的板書），還可謂：老子授徒誨人不倦。師：一起讀。讓我們一起來讀一讀他們的對話。毫無保留 老師也送給你們一個成語： 誨人不倦（板書。這就是學無止境。（師：您在這里是對老師的尊重。生：老人家，您就是老聃先生吧。不動筆墨不讀書，請默讀孔子和老子的對話，用————畫出孔子說的話，用波浪線畫出老子說的話。師：抓住人物的動作我們體會到孔子求學路途中不畏艱難，不辭辛苦。泰安距肥城64里路，（出示圖片），我們就要花費如此長的時間，那曲阜和洛陽相距上千里，孔子也許靠的是雙腿，可能僅憑一架馬車，在這上千里的路途中，也許瓢潑大雨，也許黃沙漫天，也許冰天雪地，他日夜兼程，從曲阜到洛陽，他跨過了一條條河流，翻過了一座座山嶺，（出圖配樂），但是孔子卻（不畏艱難、不辭辛苦板書）。透過詞語我們常?？吹揭环鷦拥漠嬅?。師：（課件出示這句話）風餐露宿什么意思？日夜兼程呢？ 生答意思。師：我們從第一自然段讀出了孔子的謙虛，接下來，他還給你留下了怎樣的印象？生:讀第二段第一句?？傆X得自己的知識還不夠淵博，感受到孔子很謙虛好學。我們先來說一說孔子，孔子給你留下了什么印象？生匯報，第一自然段。自由朗讀課文，邊讀邊思考：孔子和老子給你留下了怎樣深刻的印象？ 生展開討論。（邊寫邊強調(diào)剛才觀察所得）師：書寫前注意：姿勢不端不動筆，像她一樣來寫字【出示姿勢圖】，你也在田字格中寫2遍吧！生：大家像我一樣來寫字：頭正、肩平、臂開、足安。注意：生邊說教師邊到課件前指一指學生說到的重點筆畫。壓線筆很重要：我要提醒大家11筆橫是關(guān)鍵筆畫。這個字怎么寫正確寫美觀呢？ 生：我認為寫好一個字之前要先觀察，1結(jié)構(gòu)：（左右結(jié)構(gòu)，要寫的左窄右寬）安排好字的結(jié)構(gòu)是寫好字的關(guān)鍵。漢字可奇妙了，稍微一變就很有趣。）這個詞語容易讀錯，跟老師再讀一遍：風塵仆仆。這些詞語誰想來讀一讀？那讓我們開一列小火車吧（字出一屏）。（補充板書）師：齊讀課題。生：老子。師：你善于從課文中尋找答案，資料袋可是我們學習的好幫手呢！師：（課件出示孔子圖片）瞧，他就是生：孔子。第五篇：孔子拜師教案孔子拜師一、導入：師：今天，老師帶領(lǐng)大家走進一個美麗的旅游勝地曲阜，那里可漂亮了！（課件出示孔廟、孔府、孔林圖片，配樂）人們修建三孔是為了紀念——生：孔子。這堂課讓我意識到了我的不夠沉穩(wěn)、不夠機變，面對課堂，我還是多么得稚嫩。這也是我課堂中的老毛病，雖然有意識地去改，但總是做得不夠到位。這樣的多種方法的利用，幫助學生更準確的理解了詞語的含義，體會了人物的品行。比如：在第二段中的“上千里”我則是利用了課件，先讓學生看看地圖上曲阜和洛陽的距離，將曲阜到洛陽的距離換算成汽車需要開的時間，然后再和學生的生活實際結(jié)合起來，把上千里換算成學校操場的2500圈，以這樣的方式讓學生體會了孔子去拜師的路途是多么的遙遠。我將認識孔子的部分安排的這堂課中，希望能借這堂課讓學生們感受到孔子求知若渴的學習態(tài)度并學習。這是一篇精讀課文，課文內(nèi)容較多，需要安排兩個課時。（齊讀）這節(jié)課我們學習了孔子的品行，下節(jié)課我們一起來看一看老子又是一個什么樣的人。拜見：拜會、會見的意思（去見地位高或者輩分高的人），在這里是指誰拜見誰？（孔子拜見老子）其實，那時候的孔子已經(jīng)是遠近聞名的老師了，他的地位和老子相當，他還如此有禮地對待老子。（齊讀，將自己的感想感情融入進去）（讀了這些話，我們感受到了孔子對知識的渴求就像沙漠中的行人尋找水源那般迫切，老師送給大家一個成語——求知若渴）（除了這一方面，你還能體會到孔子什么樣的品質(zhì)？）（學生反饋）（1）“孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮，問道：‘老人家，您就是老聃先生吧？’”（謙和知禮）（齊讀）（2）“孔子連忙說：‘學生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學生。這句話可以用一個成語來代替，是什么？（學無止境）“學無止境”是孔子對學習的態(tài)度，他向老子學習禮教，向萇弘學習樂理，向師襄學習彈琴，向郯子請教官制?！保ㄇ笾艨剩R讀）齊讀“學習是無止境的”。學習是沒有止境的。）（求知若渴）（齊讀）（3）“從此，孔子每天不離老師左右，隨時請教。（謙虛、求知若渴）（齊讀）（你還能找出寫孔子求知若渴的句子嗎？）（2）曲阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。（找出來、思考完畢后小組長組織小組交流，聽的同學一定要認真傾聽，及時做好補充，交流結(jié)束后推選一位同學匯報）（注意：一個小組說一個，留給其他小組機會）五、圍繞中心，品讀感悟（1）他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。”從這一句中，你能讀出什么？老師能讀出他這么年輕就成了有名的老師，非常得“年輕有為”?！保?，課文中有許多地方寫出了孔子的品行?？鬃硬贿h千里從曲阜趕到洛陽去拜師，學習知識，老子毫無保留地傳授知識。你能再說幾個這樣的成語嗎？）這些詞都是描寫孔子的。風塵仆仆、風餐露宿、日夜兼程、遠近聞名、不離左右（指讀、齊讀）（日夜兼程、遠近聞名、不離左右（加紅字）。是我國古代偉大的哲學家和思想家、道家學派創(chuàng)始人。，他的弟子記錄下來編成了《論語》（出示），在課后有一句孔子的名言——“三人行，必有我?guī)熝?。提示“子”在這里讀第三聲，