【正文】 預(yù)計(jì)50元。，需要在日后的學(xué)習(xí)生活中更加關(guān)心幫助他們。同時(shí)在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題，讓更多的人對(duì)心理健康引起足夠重視。九．活動(dòng)意義：通過本次班會(huì)，提高我班學(xué)生的心理健康知識(shí)水平，增強(qiáng)心理保健意識(shí)。全體合唱《朋友》。凡上臺(tái)者均贈(zèng)發(fā)小禮品一份?；顒?dòng)形式：由班上同學(xué)投票選出班上最沉默的3名同學(xué)上臺(tái)，表演形式自定。得勝者將得到精美禮品一份。每個(gè)碗旁邊放一空碗。：吹球游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好十個(gè)碗合五個(gè)乒乓球，菲面粉。活動(dòng)目的：讓大家回憶有生以來最讓自己感動(dòng)的事，回想大學(xué)開學(xué)時(shí)的情形與大學(xué)以來自己的學(xué)習(xí)生活，明確今后的人生目標(biāo)。、服務(wù)機(jī)構(gòu)以及服務(wù)的內(nèi)容。作為新一代的年輕人，首選的活動(dòng)當(dāng)然是5月。魚：把這樣一個(gè)意義重大的日子定在5月25日，是用心挑選的。朋：XX年，由北京師范大學(xué)心理學(xué)社、心理健康者協(xié)會(huì)倡議，十多所高校響應(yīng)，并經(jīng)北京市團(tuán)委、學(xué)聯(lián)批準(zhǔn)，確定每年的5月25日為北京大學(xué)生心理健康日。三．活動(dòng)時(shí)間2013年5月25號(hào)四．活動(dòng)地點(diǎn)北院教學(xué)樓707教室五．參與人員安居電子商務(wù)1201班全體同學(xué)三．活動(dòng)宗旨； “提高班級(jí)凝聚力,構(gòu)建和諧班級(jí)”四．活動(dòng)主題； “ 關(guān)愛自我 健康成長(zhǎng) ”五．活動(dòng)形式；主題班會(huì)六．活動(dòng)前期準(zhǔn)備，網(wǎng)宣委員出一張前期海報(bào)。，讓同學(xué)們能借助一些常用技巧來調(diào)整自己的心態(tài)，正確對(duì)待大學(xué)生活中的挫折，塑造更加健康的人格。，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個(gè)人，善待生命的每一天。所以我們得及時(shí)調(diào)試和解決自己的煩惱和疑惑，提高自己的心理素質(zhì)，提升自己的心理健康水平，以積極、樂觀的態(tài)度來打造一個(gè)陽(yáng)光的青春，以正確有效的方式促進(jìn)自己健康成長(zhǎng)。第五篇：關(guān)愛自我 健康成長(zhǎng)湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)愛自我健康成長(zhǎng)班會(huì)策班級(jí):安居電子商務(wù)1201班策劃人:許鵬時(shí)間:2013年5月16日院心理健康教育中心關(guān)愛自我 健康成長(zhǎng)一．活動(dòng)背景據(jù)調(diào)查，在我國(guó)，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達(dá)25％―30％，而長(zhǎng)期以來，心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學(xué)，這些方式已不能滿足廣大同學(xué)的要求。但數(shù)學(xué)和外語(yǔ)成績(jī)還有待提高。通過我班老師和全班同學(xué)們的精心幫助，一學(xué)期下來，他的表現(xiàn)達(dá)到了我班文明禮儀先進(jìn)班級(jí)成員的標(biāo)準(zhǔn)，真正成為了班級(jí)中合格的一員了。在他某次作業(yè)有進(jìn)步的時(shí)候及時(shí)給與肯定。經(jīng)過這次教育，他淚流面面，心靈深處受到了強(qiáng)烈的震撼，我再細(xì)細(xì)觀察該生的表現(xiàn)，效果很不錯(cuò)。我把兩個(gè)當(dāng)事人叫到辦公室給與嚴(yán)肅的批評(píng)教育，事后，我還通知現(xiàn)在唯一還能過問他學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的大姨到我辦公室來共同開導(dǎo)他?？煞帕宋鐚W(xué)剛吃飯不久，一學(xué)生風(fēng)風(fēng)火火跑到我辦公室告訴我：胡濤正在和班里一同學(xué)打架。見此狀，英語(yǔ)課代表跑到辦公室找到我說明情況，我馬上派幾個(gè)學(xué)生將他追回來，把他叫到辦公室來，了解情況之后，給他從多角度講道理，平息了他心中的不快，然后讓他主動(dòng)向外語(yǔ)老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。但有一天，一件讓我始料不及的事情發(fā)生了。經(jīng)常在課間，都要問問他在學(xué)習(xí)上有沒有困難，需要老師和同學(xué)什么樣的幫助，隔三差五到他的寢室去看看，了解住宿情況，了解他和同一寢室的同學(xué)關(guān)系融洽程度。該生來到我班第一天，我滿懷激情向全班同學(xué)隆重給以介紹，當(dāng)著全班同學(xué)大大表?yè)P(yáng)該生的優(yōu)點(diǎn)，讓他在一個(gè)新的集體中忘掉自己心中的痛苦，盡早將自己融入到一個(gè)新環(huán)境中，讓全班同學(xué)欣然接納他。他在縣城名校中讀書，所有老師基于他成績(jī)太差，行為規(guī)范方面總令老師生氣。該生初到我班，反饋給我關(guān)于他的基本情況是這樣的：父親生性懦弱，有打牌嗜好，因而該生幼小之時(shí)，父母就離異，現(xiàn)隨父生活。在我所擔(dān)任的班級(jí)中，有一名叫胡濤的男生，本期從縣城中的名校轉(zhuǎn)進(jìn)來的。在一個(gè)群體中，有能力超群的人，有表現(xiàn)平平的人，當(dāng)然定會(huì)有什么都不能勝任的“廢物”存在。然而，作為蚌的我們要默默地接納了沙礫，而且要用自己的愛去浸潤(rùn)它，用自己的生命和精神去感化它，直至把沙礫變成晶亮閃光的珍珠！第四篇：?jiǎn)栴}學(xué)生關(guān)愛個(gè)案問題學(xué)生關(guān)愛個(gè)案俗話說：“金無赤足，人無完人。因此，教師應(yīng)根據(jù)其過錯(cuò)的程度和個(gè)性特點(diǎn)采取靈活的方式、方法進(jìn)行教育，不能一概而論。教育學(xué)生要因人而異。問題學(xué)生的出現(xiàn)與家庭環(huán)境和家庭教育有著密切的關(guān)系，因此對(duì)他們的轉(zhuǎn)化必須得到家長(zhǎng)的支持和配合。為此，教師在轉(zhuǎn)變問題學(xué)生的過程中，要充滿信心，咬定青山不放松；同時(shí)，教師在學(xué)生轉(zhuǎn)變過程中要有愛心，生活上要多關(guān)心，處理矛盾要當(dāng)心，做思想工作要細(xì)心。高興之余，我得到了以下啟示：轉(zhuǎn)變問題學(xué)生需要有堅(jiān)忍不拔的精神。孩子在上課時(shí)，一反往日置之不理或唱反調(diào)的面貌，積極舉手發(fā)言，盡管偶爾忍不住做小動(dòng)作，但經(jīng)過老師的提示便嘎然而止。效果與思考孩子的心態(tài)及行為有明顯好轉(zhuǎn)，主要表現(xiàn)在：孩子表現(xiàn)的有禮貌了，已不再與同學(xué)發(fā)生口角，甚至沖突。與孩子的其他任課老師溝通孩子的其他任課老師非常支持我的輔導(dǎo)計(jì)劃，利用一切機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，對(duì)孩子不自制的行為以柔和的方式加以制約，減少了孩子與老師的沖突，有利于教學(xué)過程的順利進(jìn)行，使孩子獲得了一種寧?kù)o、平和、友好的學(xué)習(xí)氛圍。（3）與家長(zhǎng)、任課老師及學(xué)生