【正文】 注意引導學生的情感體驗和道德、法律實踐。教師的角色是學生學習的伙伴，主要任務是完成引導和點撥任務。七、教學措施：教師要轉變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學生的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。教師也要嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使學生盡快進入學習狀態(tài)。五、教學方法：講授法、比較對比法、情景教學法、小品表演法、小組討論法、讀書指導法、案例教學法、活動教學法、師生談話法、社會實踐法等。知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。己所不欲，勿施于人39。知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。懂得正義是面向每個人的，它要求每個人都必須自覺遵守制度規(guī)則和程序，沒有人可以例外；能夠分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的社會正義感，以自覺遵守各項社會規(guī)則和程序為榮,努力做有正義感的公民。知道法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己作為消費者的權利。知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。知道法律保護公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。因此，按照課程標準“學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎”“幫助學生做負責任的公民”的基本理念，以及“權利義務”等內(nèi)容標準，圍繞權利義務這一大的教育主題，綜合建構本冊的教學內(nèi)容。二、教學主要內(nèi)容：在學生不斷擴展的生活中，與別人打交道，不僅要學會交往、掌握交往的品德和藝術，而且必須正確處理權利義務關系問題。八年級上冊教材的教育主題是幫助學生學會交往與合作，而下冊的教育主題是幫助學生主動維護權益，自覺履行義務。注意引導學生的情感體驗和道德、法律實踐。教師的角色是學生學習的伙伴，主要任務是完成引導和點撥任務。五、教學措施：教師要轉變觀念，不能用老方法教新教材，要選取多種適合學生的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。教師也要嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使學生盡快進入學習狀態(tài)。三、教學方法：講授法、比較對比法、情景教學法、小品表演法、小組討論法、讀書指導法、案例教學法、活動教學法、師生談話法、社會實踐法等?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》強調(diào)：“把愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育有機統(tǒng)一于教材之中，并保證占有一定分量。二、教材編排特點:《義務教育課程標準實驗教科書思想品德（八年級下冊）》教材: 學生在不斷擴展的生活中，與別人打交道，不僅要學會交往、掌握交往的品德和藝術，而且必須正確處理權利義務關系問題。八年級上冊教材的教育主題是幫助學生學會交往與合作，而下冊的教育主題是幫助學生主動維護權益，自覺履行義務。改變大量機械、重復性訓練模式，不搞題海戰(zhàn)術，克服僵化的思維訓練，建議教師自行編制練習，增強訓練的針對性、有效性。在教學中主動探索與學生相關的社會現(xiàn)實與學生成長的問題，通過調(diào)查、討論、訪談等活動，在合作和分享中豐富、擴展學生的經(jīng)驗，提升學生自我成長的需求。要面向豐富多彩的社會生活，重視并利用學生已有的生活經(jīng)驗，尊重學生的個體體驗，圍繞學生在生活實際中存在的問題，幫助學生理解和掌握社會生活的要求和規(guī)范，提高社會適應能力。要淡化針對事實性知識或現(xiàn)象性知識本身的教學要求，強調(diào)培養(yǎng)學生利用這些知識解決問題的能力。要加強基礎知識、基本技能和基本思想方法的教學，將學生應知、應會的要求落到實處，在此基礎上，通過教學將學生掌握的知識和技能轉變?yōu)闇贤ㄅc其他科目聯(lián)系的能力并用于解決實際問題。并在每單元的復習中注重理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生運用教材知識分析、解決現(xiàn)實問題的能力。抓好學生對基礎知識和基本理論的理解掌握。制定科學的教學計劃，打好扎實的基本功。認真研究、全面把握新教材。領會其精神、把握命題方向。時事政治(20xx年8月至10月)期末考試：九年級《思想品德》全一冊。xx年1月17日寒假開始。時間安排：本學期共20周(包括復習考試時間、節(jié)假日)20xx年11月中旬為期中考時間。校本教研不能只停留在統(tǒng)一教學進度、研究訓練習題的層次，校本教研應立足本校的校情、學情，制定教研計劃，明確研究主題，以改善課堂教學狀態(tài)為中心，以教師專業(yè)化發(fā)展為目的，切切實實地解決教學中的現(xiàn)實問題，產(chǎn)生質量效應。要把時政教育納入到日常教學中去，并在實踐中探索開展時政教學的新形式、提高實效性。重視時政教育。師生平等、相互尊重、民主教學是社會進步的標志，也是現(xiàn)代師生關系的重要特征，是培育學生健康人格的重要前提條件。因此思想品德課教學不是簡單的知識傳遞，不是讓學生去死記教條，而是要注重方法的傳授、能力和覺悟的培養(yǎng)，同時引導學生形成良好的情感、態(tài)度和價值觀。二、教學的基本要求明確課程性質和地位，端正教學目標。 中考“考什么”，我們就“練什么”，多加強學生的重點知識的練習以常見題型為主延伸訓練。激發(fā)學生學習思想品德的興趣，培養(yǎng)學生的學習情趣，讓學生懂得興趣是學習最好的老師，樹立終生學習的觀念。4 按我們學校要求去過關積極進行教學改革及反思，多聽課、評課，提高自身業(yè)務水平和教學質量。切實抓好過關。課堂上使用現(xiàn)代教學模式及結合本班學情，盡量使用互動方式以及直觀教學方法，給學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。培養(yǎng)學生正確的人生觀，價值觀，增強法制觀念，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。第四單元共有兩課，讓學生明確：努力做一個追求公平、維護正義的人，努力做一個有益于社會的、品德高尚的正直的人，是時代對我們的期望和要求。第二單元共有三課內(nèi)容，讓學生懂得我們每個人應時刻關注自身的地位和價值，尊重和維護他人的人身權在和諧、愉悅的氛圍中實現(xiàn)自己的人生價值。為此，我大致列出基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣。這幾個班學生大部分都屬于開朗活潑型，但不少學生理解能力有待加強，上課時都有表達的勇氣，但是仍然不能準確的運用政治觀點回答政治問題，特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點。堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養(yǎng)。八年級下冊思想品德教學計劃9一、指導思想：堅持認真學習、貫徹“新課程理念”，全面推進素質教育，以“發(fā)展學生”為指針，以“激勵學生、相信學生”為主線，以“提高學生”為重點，進一步提高學生的科學文化素養(yǎng)。適當開展實踐與探究活動，提高學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。開展案例教學研究。創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣、求知欲和創(chuàng)新意識與能力。四、教學方法講授法、比較對比法、情景教學法、小品表演法、小組討論法、讀書指導法、案例教學法、活動教學法、師生談話法、社會實踐法，自學法等。因此，按照課程標準學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎幫助學生做負責任的公民的基本理念，以及權利義務等內(nèi)容標準，圍繞權利義務這一大的教育主題，綜合建構本冊的教學內(nèi)容。三、教學主要內(nèi)容在學生不斷發(fā)展的生活中，與別人打交道，不僅要學會與人交往，掌握交往的技巧和藝術，而且必須正確處理權利義務關系問題。最后把落腳點放在培養(yǎng)學生的社會責任感上。但是也有個別生上課注意力不集中，上課愛講話，需要老師多用心幫扶，使他們盡快進入學習狀態(tài)。八、課時安排：第一周第一課2課時第二周第二課2課時第三周第一單元復習2課時第四周第三課2課時第五周第四課2課時第六周第二單元復習2課時第七周第五課2課時第八周第六課2課時第九周第三單元復習2課時第十周第七課2課時第十一周第八課2課時第十二周第四單元復習2課時第十三周第九課2課時第十四周第十課2課時第十五周第五單元復習2課時第十六周復習2課時八年級下冊思想品德教學計劃8一，學情分析：從初一跟班上初二兩個班的思想品德課已經(jīng)三個學期，對他們的學習態(tài)度比較了解，絕對多數(shù)學生學習比較自覺，主動性較強，上課多數(shù)精力集中，作業(yè)能夠按時完成。第三、組織好體驗活動，這是促進學生內(nèi)化的手段。搞好教學還要抓好以下幾個問題：第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。在親身體驗中發(fā)展。七、實施目標的方法：重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。也有個別學生學習不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認真按時完成，教師要多用心。五、教學方法：講授法、討論法、自學法、練習法?？朔娣葱睦?。四、教學難點：對于師生之間，學生與學生之間的矛盾如何化解。教育學生學會做人，做一個懂競爭，知合作，能寬讓，講平等，善體諒，誠實守信的人。第四單元我們依法享有人身權，財產(chǎn)權，消費者權，有法律保護我們的權利、伴我們一生的權利、依法享有財產(chǎn)權，消費者權四課組成。第二單元學會交往天地寬，有在交往中完善自我和掌握交往藝術，提高交往能力兩課組成，這一單元是要讓學生學會與同學和老師的交往，是上一單元的深化。并掌握一定的法律知識，培養(yǎng)學生知法，懂法，用法。教會學生與同學、教師結伴同行，走過美好的青春，走向幸福的人生。1不斷學習，積極參與各種培訓，充實和提高自我。1積極參與每周定期的科組活動，參與集體備課及主題探究的講座，努力把教學搞好。1采用“先學后教，當堂訓練”的教學模式，提高教學效率。強調(diào)聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學生的社會適應能力。協(xié)調(diào)好學校領導，班主任，其他教師，家長的關系，努力營造良好的教育環(huán)境。組織管理好學生，注意培養(yǎng)學習活動的積極分子，利用積極分子帶動全班學生，想辦法調(diào)動學生的積極性和學習興趣。充分利用我校的多媒體資源進行輔助教學。同科教師要加強合作，共同開展好教學科研工作。本單元是全書的落腳點。第七單元《我們的文化經(jīng)濟權利》的主題是我們的文化經(jīng)濟權利，由“維護受教育權”、“維護財產(chǎn)權”、“維護消費者權”三課構成，本單元內(nèi)容是第五單元的拓展和延伸，與第六單元一起構成了本冊學習內(nèi)容的主體部分，為第八單元作了鋪墊。主題探究“尊重人身權利，感受法律尊嚴”貫穿始終，并適時闡明道德要求和心理需求。第五單元《我是中國公民》是本冊書公民教育的起點，包括“我們都是公民”、和“公民的權利和義務”、“憲法保障公民權利”三個課題，課題之間緊密相連，層次分明。八年級下冊思想品德教學計劃6一、教學指導思想本學期，按照學校及科組的教學計劃和要求，以課程標準和教材為依據(jù)，以“先學后教，當堂訓練”為教學模式，堅持踐行“三十二字教學策略”，優(yōu)化課堂教