【正文】 。說課是教師刻苦鉆研教材，探討教學(xué)方法，實踐教學(xué)手段，不斷提高教育、教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一種好方法，也是深化教育改革后，教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育理論，用科學(xué)手段指導(dǎo)教學(xué)實踐，提高教科研水平，增強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練的一項內(nèi)在要求。在說課過程中，要注意把握以下幾點：使用普通話、充滿激情，慨慷自然、緊湊邊貫，簡練準(zhǔn)確、自然而有效地使用媒體。所制作的課件要起到突出本次活動重點，降低難度，以突破難點的作用。（五）展示自己參與設(shè)計的輔助課件。如果教師設(shè)計的活動要進(jìn)行延伸，教師也要說出怎樣延伸活動、延伸的作用、為什么要延伸的依據(jù)。說活動過程就是說明整個活動的流程，即各個活動環(huán)節(jié)的實施過程。在現(xiàn)在的幼兒園教學(xué)活動中常用多通道參與法、體驗法、操作法、小組合作法、觀察法等學(xué)習(xí)方法。（三）說學(xué)法說學(xué)法就是說明幼兒要“怎樣學(xué)”、“為什么這樣學(xué)”的環(huán)節(jié)，教師要說出教給幼兒哪些學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)幼兒哪些能力。目前我們在進(jìn)行活動中主常運(yùn)用激情教學(xué)法、情景教學(xué)法、電教演示法、交流討論法、互動法、操作法等教學(xué)方法，在一些藝術(shù)活動中也會用到審美熏陶法等。既要說出整個活動用什么教學(xué)形式及方法，是集體的、分組的還是個別進(jìn)行的，更要說清為什么用這種形式方法、教師如何指導(dǎo)、為什么要這么指導(dǎo)等。說教法就是教師要說明“怎樣教”、“為什么要這樣教”的環(huán)節(jié)。（二）說教法教學(xué)方法是教師有效地傳遞信息、指導(dǎo)幼兒的途徑，說教法主要說明在本次活動中將采用的教學(xué)方法和運(yùn)用的教學(xué)手段，以及這樣做的原因，要著重說明自己其中獨創(chuàng)的做法，特別是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐能力的具體做法。活動準(zhǔn)備是為讓幼兒通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的，因此，活動準(zhǔn)備必須與幼兒的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。同時在這部分還要針對活動談?wù)勛约簩χ攸c、難點的確定和解決。教育目標(biāo)是活動設(shè)計的重要環(huán)節(jié)，它既是教育活動設(shè)計的起點，又是教育活動設(shè)計的的終點。說幼兒現(xiàn)狀簡要分析主要包括幼兒的年齡特點、身心發(fā)展?fàn)顩r，幼兒原有知識和基礎(chǔ)技能的掌握情況、智力的發(fā)展情況；幼兒的非智力因素，包括幼兒的興趣，動機(jī)，行為習(xí)慣，意志等發(fā)展?fàn)顩r。活動內(nèi)容和教材不是同一概念，活動內(nèi)容應(yīng)包含教材，但不局限于教材，幼兒園里的說教材不單指說教材內(nèi)容，還包括說幼兒的情況分析、說教學(xué)目標(biāo)、說活動準(zhǔn)備。所以教師首先必須說清楚此次活動的內(nèi)容是什么及為什么要選擇這些內(nèi)容。在教學(xué)工作中，可以把說課的方法簡單地總結(jié)為“四個說，一展示”，“四說”即“說教材、說教法、說學(xué)法指導(dǎo)、說教學(xué)程序”； “一展示”指“展示自己參與設(shè)計的輔助教學(xué)課件”。說課的目的就是要通過“說課”這一簡易、速成的形式或手段來在短時間內(nèi)集思廣益，檢驗和提高教師的教學(xué)能力、教研能力，從而優(yōu)化活動過程，提高活動效率。再簡單的講就是要說清：教什么、怎么教、為什么這樣教。一、說課的涵義首先說課的內(nèi)涵沒有統(tǒng)一的界定，就廣泛的來說說課就是教師以教育理論、教學(xué)大綱、教材為依據(jù)，針對某一課題（活動）的自身特點，結(jié)合教育對象的實際情況，面對同行主要用口頭表述該課題（活動）教學(xué)的具體設(shè)想、設(shè)計及其理論依據(jù)。幼兒園說課，是現(xiàn)在幼兒教育改革的新課題，它不僅可以增強(qiáng)教師設(shè)計和組織教育活動的自學(xué)性、目的性，還可以幫助教師進(jìn)一步理解教育活動諸因素間的關(guān)系，提高自身的整體素質(zhì)。說課要自信。說課要有層次感，不要面面俱到將說課說得很細(xì)，因為說課只是教學(xué)預(yù)案。重點去考慮教學(xué)設(shè)計的框架，以提綱的形式寫下來，特別要記下幼兒的特點，問題和需要以及教育對策，遇到不熟悉的教材要仔佃分析教材的價值與內(nèi)涵，教材與幼兒發(fā)展的關(guān)系，然后再確定目標(biāo)。所以在說課準(zhǔn)備、說課過程中要注意幾個問題：課前說課是課前的預(yù)案，想像空間圈較大，所以說課設(shè)計要根據(jù)對內(nèi)容的理解，給自己的說課賦于一些基本思想。最與眾不同的，要多角度挖掘。(七)說特色與亮點：說課的核心在于說理，重點要說清為什么要這樣教，教學(xué)重點和教學(xué)難點如何突破。分環(huán)節(jié)講清“教什么”、“怎樣教”——如何保證教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、如何保證重點難點的突破、如何保證所有孩子最大限度地達(dá)成目標(biāo)。（六）說流程：這環(huán)節(jié)往往是拉大說課距離的環(huán)節(jié)。教師在說學(xué)法時要說出活動中幼兒怎樣學(xué)習(xí)、依據(jù)是什么；自己在活動中如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)幼兒主動、積極探索的；還要講出怎樣根據(jù)班級特點和幼兒的年齡、心理特征，運(yùn)用哪些教育教學(xué)規(guī)律指導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)的。說教法時注意要根據(jù)教材的特點、幼兒的實際、教師的特長以及教學(xué)設(shè)備情況等，來說明選擇某種方法或手段的依據(jù)?；顒訙?zhǔn)備是為讓幼兒通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的，因此，活動準(zhǔn)備必須與幼兒的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。與此同時，要分析教材的重點、難點以及確定的原因或突破的方法。挖掘的前提是對教材的分析。（三）說目標(biāo)：如何確定目標(biāo)——情感、認(rèn)知、能力。所以教師首先必須說清楚此次活動的內(nèi)容是什么及為什么要選擇這些內(nèi)容。二、說課的基本格式說課的基本框架一、說教材二、說學(xué)情三、說目標(biāo)四、說準(zhǔn)備五、說教法、學(xué)法六、說流程七、是亮點或特色(一)說教材：分析教材。教師在說的過程中不僅要將教學(xué)方案說出來，更要將隱含于教學(xué)方案后面的設(shè)計思想、教育理念、具體依據(jù)說出來。說課就是全面面闡述和完善教學(xué)設(shè)計的過程。五、分發(fā)幼兒新年禮物，幼兒跟隨家長離園，活動結(jié)束。共同分享食物。（2）教師時刻提醒幼兒在包湯圓的時候手要保持干凈，注意安全。歌曲：新年好舞蹈：十二生肖迎新年兒歌串燒律動：豬八戒吃西瓜親子游戲：海豚頂球（二）親子活動：包元宵向家長和幼兒講述活動每個步驟的要求與注意點。感受勞動的樂趣，提高幼兒的動手能力，培養(yǎng)初步為他人服務(wù)的能力。促進(jìn)終端銷售，提升業(yè)績及品牌影響力。六、親子手工活動寶貝們表演的多神氣，爸爸媽媽們看了真高興!元旦馬上就要到了，爸爸媽媽每天不僅要上班還要接送我們上幼兒園多辛苦呀，今天我們就一起和爸爸媽媽做個小相框送給我們親愛的爸爸媽媽作為新年禮物吧!這套資料可以幫你在幼兒園解除以下問題不會上公開課不會排練舞蹈不會手工、畫畫，視頻培訓(xùn)不知道如何應(yīng)對考編考試不知道如何應(yīng)對面試不懂說課，說課視頻培訓(xùn)不會寫計劃、總結(jié)，開家長會不會鋼琴，從零開始學(xué)起不知道如何培養(yǎng)一日常規(guī)的不知道如何進(jìn)行保教保育工作的1不知道如何進(jìn)行區(qū)域活動的1不懂區(qū)域活動的，專門區(qū)域培訓(xùn)1半天學(xué)會手工制作技巧，不再為手拙而煩1一周完全掌握幼兒繪畫技能1一個月全方位學(xué)會上課技巧，讓你不再為上課二煩惱 13天快速玩轉(zhuǎn)各種公開課課程1各種節(jié)日活動，體操、舞蹈、音樂無需操心1環(huán)境布置，區(qū)角活動輕松解決1深入了解36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律，學(xué)會活動流程設(shè)計，教案編寫。(展示歌曲名稱有：螞蟻搬豆、小雪花、哈巴狗、小鴨子、大公雞、好孩子要誠實、我愛我的幼兒