人教版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教案比尾巴(參考版)
2024-10-20 21:41本頁(yè)面
【正文】 。”接下來(lái)，我們開始對(duì)讀課文，孩子們興致勃勃，讀了兩輪之后，換做他們來(lái)問我來(lái)答，男生問，女生答，這樣讀了幾遍之后，大部分學(xué)生已經(jīng)能背誦下來(lái)了，最主要的是，孩子們學(xué)得非常帶勁兒，這是令人欣慰的?！銈?cè)趺椿卮?？”孩子們齊聲讀：“猴子的尾巴長(zhǎng)，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把傘。怎么讀呢？以往學(xué)生習(xí)慣于指名讀、同桌互讀、齊讀，今天來(lái)個(gè)師生對(duì)讀怎么樣？像少數(shù)民族的對(duì)唱一樣，有問有答，肯定很有意思。（發(fā)《動(dòng)物畫》獎(jiǎng)品）八、板書設(shè)計(jì)：猴子——長(zhǎng)公雞——彎兔子——短鴨子——扁松鼠——傘孔雀——好看（扇）教后反思：課文采用三問三答的形式，介紹了六種小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，而且語(yǔ)言簡(jiǎn)明易懂，讀來(lái)朗朗上口，能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生朗讀的興趣。但由于老師粗心，忘記了給這些動(dòng)物們畫上尾巴和涂顏色，你們今天回家去幫老師畫上，好嗎？你們畫好后，吳老師希望你們把它保存好，留作紀(jì)念。六、有感情朗讀課文我們學(xué)完了這課，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看到課文，有感情朗讀一遍。只要你們開動(dòng)腦筋，答得有道理，就一定對(duì)。想一想，學(xué)了這一課，你認(rèn)為“比尾巴”有結(jié)果嗎？小組討論。（抽生）老師講桌上有這些動(dòng)物尾巴的模型，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)找出猴子的尾巴模型，與黑板上畫的尾巴比一比，說說同學(xué)畫得怎樣？（抽生說：哪點(diǎn)像，哪點(diǎn)不像？）最后貼上尾巴。（生自由臨摹，師觀察指導(dǎo)：略）現(xiàn)在，我們抽六個(gè)小朋友為黑板上的動(dòng)物們畫出尾巴。（抽生說后齊認(rèn)讀）現(xiàn)在，老師想考考你們，照著前面“猴子——長(zhǎng)”的樣子，給另外的圖和字連線，大家會(huì)嗎？（會(huì)）（抽生上臺(tái)連線）猴子——長(zhǎng)公雞——彎兔子——短鴨子——扁松鼠——傘孔雀——好看（扇）我們來(lái)檢查，看連得對(duì)不對(duì)？（師指“長(zhǎng)”字問：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？生齊答：猴子的尾巴長(zhǎng)）（后面略）鼓勵(lì)一下。（師進(jìn)行個(gè)別學(xué)生的自學(xué)指導(dǎo)）現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友交流：你讀懂些什么？（全班學(xué)生邊說邊互相補(bǔ)充）（略）（師根據(jù)學(xué)生說的順序，把無(wú)尾的插圖中的動(dòng)物圖，貼在黑板上）（或用多媒體演示）三、圖文結(jié)合，了解各尾巴的特點(diǎn)請(qǐng)大家觀察黑板上的動(dòng)物，它們都少了什么？（抽生答：尾巴）請(qǐng)看猴子，它的尾巴有什么特點(diǎn)？（抽生答：長(zhǎng)）（師出示“長(zhǎng)”，并連線）現(xiàn)在大家邊聽音樂靜息，邊看老師寫。邊讀邊想：你讀懂了什么？知道了什么？還有哪些不懂的地方？然后，在書上作好記號(hào)。（板書：比尾巴）請(qǐng)大家看課題的拼音，你要提醒大家注意什么？（抽生說：兩個(gè)三聲的變調(diào)、輕聲）學(xué)生齊讀課題。小朋友，剛才的故事里，空地周圍有什么？（抽生答：綠樹、青草、各色野花。這時(shí)，倒掛在樹枝上的猴大哥發(fā)話了：“喂，大家停下來(lái)，我提個(gè)建議，咱們來(lái)比賽比賽吧。它的周圍有各種各樣的樹木，邊上長(zhǎng)滿了青青的小草和五顏六色野花。教學(xué)過程一、引入課題現(xiàn)在請(qǐng)大家聽老師講一個(gè)故事，你們邊聽邊想：？猴子叫大家干什么？（師配樂講述）從前，在一個(gè)美麗的大樹林里，居住著一群動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)理解課文，學(xué)習(xí)生字和相關(guān)二類字的音節(jié)，指導(dǎo)“？”“反義詞”“打比方句子”“好看”等的學(xué)習(xí)；練習(xí)給書中的六種動(dòng)物畫尾巴。拓展學(xué)生的思維能力。圖文結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、觀察能力、朗讀能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？偨Y(jié)。比尾巴大賽順利結(jié)束了，我們來(lái)放爆竹慶賀一下。全班交流。觀察課本第87頁(yè)上的圖，圖中有哪些動(dòng)物，請(qǐng)學(xué)生用“圖中有……有……還有……”或“圖上有……、……和……”的句式練習(xí)說話。評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：如能讀通讀順課文，并能讀出語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，并加以動(dòng)作就能當(dāng)選“朗讀明星”。學(xué)著老師的樣，同桌之間做“一問一答”的游戲。師：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？誰(shuí)的尾巴短？誰(shuí)的尾巴好像一把傘？ 生：猴子的尾巴長(zhǎng)，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把傘?；蛘呓處熥x字，學(xué)生說號(hào)碼。叫號(hào)游戲。分別出示兩個(gè)字，看看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。“短”：讀音注意三拼音，男女生分讀，拿出三支鉛筆讓學(xué)生比較，讓他們知道：“短”的反義詞是“長(zhǎng)”，長(zhǎng)短是比出來(lái)的。）二、學(xué)習(xí)課文小裁判先仔細(xì)觀察一下這些動(dòng)物的尾巴有什么特點(diǎn)？聽課文錄音，說說你聽到的和你看到的一樣嗎？根據(jù)學(xué)生的交流隨機(jī)學(xué)習(xí)生字“誰(shuí)、短、傘、扁、彎”?！半u、鴨”：說說你還認(rèn)識(shí)哪些字的右半部分是“鳥”字的？連線游戲。誰(shuí)來(lái)做做小老師讓大家認(rèn)識(shí)這些字寶寶？學(xué)生字“兔、雞、鴨”。他們是——生：猴子、兔子、孔雀、鴨子、公雞、松鼠。今天森林里舉行的這場(chǎng)比尾巴比賽想邀請(qǐng)你們擔(dān)任評(píng)委，希望你們能出色地完成任務(wù)?！鞍汀保鹤x“尾巴”這個(gè)詞時(shí)，“巴”要讀輕聲（開火車正音、齊讀），注意“巴”的筆順，全班書空，在書上描一遍?！拔病保合胂朐趺从涀∵@個(gè)字。打開書看看“比”的筆順，并在書上描一描。（板書：比尾巴）這三個(gè)字都是生字，仔細(xì)觀察“比”和
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1