【正文】 小百科：尾巴，讀作：wěi ba 基本的意義是指動(dòng)物的身體器官，因其在身體的后部，后來(lái)延伸為事物主要部分的跟隨部位。教師在整個(gè)活動(dòng)中很放得開(kāi)，放開(kāi)地讓孩子們玩，并和全班幼兒共同欣賞幼兒的新經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)一步步分享新經(jīng)驗(yàn)，層層遞進(jìn)，自然地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)?；顒?dòng)反思：這個(gè)游戲小朋友十分喜歡，只是不知道正確的玩法。也可根據(jù)氣候、季節(jié)的變化，決定游戲的次數(shù)。離園時(shí)還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起繼續(xù)探索稻草的多種玩法，增減輔助材料，共同體驗(yàn)快樂(lè)，增進(jìn)親情，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。教師提問(wèn)：怎樣不被對(duì)方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵(lì)幼兒躲閃靈活，捉的動(dòng)作要快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：稻草錯(cuò)成的`尾巴若干，稻草搓成的繩子若干，活動(dòng)前幼兒學(xué)習(xí)將“小尾巴”塞進(jìn)褲腰的方法、“踩尾巴”的游戲音樂(lè)活動(dòng)流程：熱身運(yùn)動(dòng)——自主探索——運(yùn)動(dòng)——分享交流活動(dòng)過(guò)程：一)熱身運(yùn)動(dòng)隊(duì)列練習(xí)列隊(duì)成四路縱隊(duì)，聽(tīng)口立做動(dòng)作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等聽(tīng)著音樂(lè)做繩操(繩子是由教師事先用稻草搓好的稻草繩)教師自編，上肢——下蹲——體轉(zhuǎn)腹背——踢腿——整理運(yùn)動(dòng)二)基本部分請(qǐng)幼兒想想兩人怎樣玩稻草繩?請(qǐng)幼兒自由找一朋友，分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。于是，我根據(jù)大班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)，滿(mǎn)足孩子們挑戰(zhàn)自我、展現(xiàn)自我的美好愿望。在及時(shí)捕捉到了孩子們的興趣點(diǎn)之后，我們就問(wèn)農(nóng)民叔叔要了2捆稻草。)大班比尾巴優(yōu)秀教案6活動(dòng)背景：前不久，我?guī)е變旱接變簣@附近的稻田里去拾稻穗，當(dāng)他們聽(tīng)說(shuō)這些稻子收割完以后變成稻草就沒(méi)有用了都直說(shuō)可惜。學(xué)生描紅，練寫(xiě)。指導(dǎo)學(xué)生觀察這三個(gè)字在田字格中的位置。請(qǐng)學(xué)生用彩筆給書(shū)后“讀讀畫(huà)畫(huà)”中的小動(dòng)物添畫(huà)上尾巴。誰(shuí)說(shuō)得好，說(shuō)得多，就將這個(gè)小動(dòng)物和圖片獎(jiǎng)勵(lì)給他。第二課時(shí)(簡(jiǎn)案)一、復(fù)習(xí)檢查朗讀課文背誦課文認(rèn)讀生字二、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“ア”和偏旁“矢、八、鳥(niǎo)”，練習(xí)給12個(gè)生字口頭組詞三、完成課后作業(yè)“讀讀畫(huà)畫(huà)”出示去掉尾巴的動(dòng)物圖片。激發(fā)學(xué)生勇于探索，樂(lè)于搜集資料，并學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。結(jié)合課件所給的圖片或聯(lián)系實(shí)際生活，學(xué)會(huì)提問(wèn)。交流課前搜集的動(dòng)物圖片、文字(剪貼報(bào))⑴四人小組內(nèi)交流⑵選幾張好的貼在黑板上。七、挖掘課外資源，拓展運(yùn)用出示課件：讓學(xué)生看圖，依照課文的問(wèn)答式，自問(wèn)自答，學(xué)會(huì)提問(wèn)。⑵全班學(xué)生表演讀。六、感情朗讀，指導(dǎo)背誦男女生分讀問(wèn)句和答句。大家評(píng)議。設(shè)計(jì)意圖：利用多種形式，訓(xùn)練學(xué)生讀好問(wèn)句，突破本課教學(xué)難點(diǎn)。過(guò)渡：平時(shí)我們說(shuō)話(huà)，有問(wèn)就有答，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這三句問(wèn)話(huà)的39。問(wèn)：剛才播音員在讀這些句子的時(shí)候有什么特點(diǎn)?認(rèn)識(shí)“?”，體會(huì)讀法。四、示范指導(dǎo)，學(xué)讀問(wèn)句出示課件：配樂(lè)朗讀。讀不帶音節(jié)的生字卡過(guò)渡：為了再獎(jiǎng)勵(lì)你們一次，主持人請(qǐng)來(lái)了兩位播音員為我們讀這首兒歌，要認(rèn)真聽(tīng)，過(guò)一會(huì)兒我們也要與他們比賽看誰(shuí)讀得好。過(guò)渡：小評(píng)委們讀得真不錯(cuò)，動(dòng)物模特聽(tīng)了也非常高興，都想單獨(dú)與我們見(jiàn)見(jiàn)面，你們高興吧?(高興!)不過(guò)，動(dòng)物模特有個(gè)要求：不能讀錯(cuò)它們的名字，能做到嗎?大聲告訴主持人：“我會(huì)讀!”借助圖認(rèn)識(shí)生字出示課件：六種動(dòng)物圖片依次出現(xiàn)，圖旁出現(xiàn)帶音節(jié)的詞，并配有動(dòng)物叫聲。三、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字借助拼音自由讀課文。過(guò)渡：小評(píng)委們，主持人要告訴你們一個(gè)好消息：一位記者也來(lái)到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，將這次比賽的內(nèi)容編成了一首好聽(tīng)的兒歌，并且發(fā)表在我們的語(yǔ)文書(shū)時(shí)里啦!趕快翻到83頁(yè)，我們來(lái)讀一讀吧。師小結(jié)：剛才，小評(píng)委們觀察得很認(rèn)真，說(shuō)得也很好。請(qǐng)小評(píng)委們認(rèn)真觀察這些動(dòng)物的尾巴有哪些特點(diǎn)，然后發(fā)言。師說(shuō)：小評(píng)委們，讓我們以熱烈的掌聲歡迎動(dòng)物模特閃亮登場(chǎng)。請(qǐng)大家閉上雙眼(播放背景音樂(lè))，想象自己長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀，我們一起飛出教室，飛向森林，飛呀飛呀……到了，睜開(kāi)眼睛，你看到了什么?設(shè)計(jì)意圖：富有激的導(dǎo)語(yǔ)，和諧動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，營(yíng)造出輕松愉悅的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。讀得好極了，聲音子清楚又響亮，簡(jiǎn)直就是最好的拉拉隊(duì)?！窘虒W(xué)流程】第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，揭示課題今天，森林里的動(dòng)物要舉行一次比賽，看，連牌子都掛出來(lái)了，(師出示課題)。幻燈片田字格小黑板等?！冀處煖?zhǔn)備〗多媒體課件“猴子、兔子、公雞、牛、馬、魚(yú)”等動(dòng)物的圖片，將動(dòng)物尾巴剪下來(lái)，制成活動(dòng)貼圖?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】讀好問(wèn)句。鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索，樂(lè)于參與，具有合作意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手搜集資料、歸類(lèi)整理的能力?！寄芰τ?xùn)練點(diǎn)〗通過(guò)觀察插圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和口頭表達(dá)能力。學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句。正確、流利地朗讀課文?！窘虒W(xué)目標(biāo)】〖知識(shí)教學(xué)點(diǎn)〗認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“云、公、車(chē)”3個(gè)字。(在游戲過(guò)程中一定要經(jīng)常提醒幼兒注意安全，獲勝者要表?yè)P(yáng)。(教師也要參與到游戲里)規(guī)則：畫(huà)好一個(gè)大圓圈，幼兒可以在圈內(nèi)四處散開(kāi)。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色尾巴教學(xué)過(guò)程：玩法：兩個(gè)人成為一組，自己在腰上系好自己的尾巴。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。在游戲中開(kāi)動(dòng)腦筋如何取勝。從而培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好品質(zhì)。整個(gè)活動(dòng)中放開(kāi)地讓孩子們玩，讓孩子們自主探索。今天我們利用戶(hù)外游戲活動(dòng)時(shí)間玩這個(gè)游戲，這個(gè)活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒靈活性和快速躲閃的動(dòng)作。探索用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲。教師提問(wèn)：怎樣不被對(duì)方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴？鼓勵(lì)幼兒躲閃靈活，捉的動(dòng)作要快。請(qǐng)會(huì)玩揪尾巴的幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對(duì)方揪出