周記一周反思及擴展資料(參考版)
2024-10-19 20:06本頁面
【正文】 因為，善意的批評和贊揚可以激發(fā)學生的榮譽感和責任感，學生就會力求用自我鼓勵的方式來消除缺點和積極培養(yǎng)自己的優(yōu)良品質(zhì)，從而激起一種向上的內(nèi)在力量。有過錯，無論他以前成績優(yōu)劣，品行好壞都要巧妙地指出?！苯處熢谂u學生時要發(fā)現(xiàn)學生的潛力和優(yōu)點，這樣做才是最有效的。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。周記一周反思10愛學生就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。要使學生明確教師對他提出的教育要求，相信他的正確性，并且通過自己的努力是可以達到這種要求的，在這種動機的支配下，學生會主動地到處尋找榜樣。這就離不開課前的多讀、多想。不是說“實踐出真知”嗎?教師講的理論知識，學生要經(jīng)過課堂上的討論、思考、親手操作，才能獲得知識為己有。有一課堂卻是給了我很大的啟發(fā)：上課要不累，話要講得少。周記一周反思8上課叫人感到累，累得要酸臂疼，聲嘶力竭。對學生的努力無論成功與失敗，都要幫助學生分析原因并鼓勵其繼續(xù)前進。啟發(fā)學生相互監(jiān)督，適時幫助他們克服困難。要承認和允許學生行為的反常，并認真分析行為反常的原因，切記簡單粗暴，否則會影響學生良好性格的形成，導(dǎo)致破罐子破摔的局面。我們要做到：制定教學計劃，認真鉆研課程標準和教材，認真分析自己所教學生的實際，努力采集和整合教育資源，制定出自己的具有個性化的教學工作計劃，注重個性化發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)造能力，使每一個學生都學有進步。周記一周反思5教師承擔著培養(yǎng)人才的歷史重任，教育的本質(zhì)就是“育人”。理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真。尊重學生要尊重學生的人格。周記一周反思4尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的39。一個沒有一定文化素養(yǎng)的人，是很難在繪畫方面有所建樹的。他辦報非常賣力，還受到了學校的表揚。這是“你有千條妙計，我有一定之規(guī)”那種學生。我曾遇到這樣一個學生，剛上課時，我在上面講，他在下面
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