【正文】 以上為本組在本學期所做的部分工作，在后面的最后一個學期中將繼續(xù)努力，爭取在高考中不留遺憾。積極組織和參加為了高考而進行的周六晚自習理科綜合周練。配合學校和年級的安排，進行青年教師培養(yǎng)計劃。為了減輕學生的學業(yè)負擔，本學期本組所定的資料較少，所以我們很重視每周的周測試卷的命制工作。相互之間都起到了促進作用。順利完成一輪聽課計劃：做到了上課者精心準備，反復琢磨，努力打造。其中16名學生獲得了省二等獎，13名學生獲得了省三等獎，創(chuàng)歷年新高。在今后的工作中我們會以更大的熱情投入工作，相信一定會有更多的收獲?？傊?，高三的春學期，我們組每個人都以認真努力的態(tài)度工作著，教師與學生同學習、共進步，我們也獲得了明顯成績和進步。（六）加強對高考信息的研究。（五）把握好教材的深度與難度和作業(yè)布置。通過檢測使我們及時掌握前一段時間的復習效果，查漏補缺，使考試既是檢測又能提高。（四）集思廣益，取長補短。（三）試卷批改，認真及時。我們知道要成為一個優(yōu)秀的教師必須不斷地學習，不斷地提高，我們除了一起學習參考資料以外，我們之間更主要的是互相學習，組內(nèi)每周推出一堂組內(nèi)公開課，其它時間根據(jù)學校的要求還相互聽課，其主要目的就是相互學習，通過評課，找出教學過程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞，提高我們每一個人的業(yè)務(wù)水平。各種信息我們都會聚集到一起共同分享。每周二次的備課組活動，都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點、難點，探討高考命題的方向，探究課堂教學的藝術(shù)，處理學生中的疑難問題等等，雖然班與班之間有競爭，但是教師之間亳無保留，統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試、資源共享。三、常規(guī)工作回顧（一）精誠團結(jié)，形成合力。等老師每次都能提出很多積極的建義，經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。在以后的教學過程中，堅持每周二次的關(guān)于教學工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。高三化學備課組工作總結(jié)14一、有計劃的安排高三教學工作計劃新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。有關(guān)實驗方案的設(shè)計與評價性題目。注意探究性題目的應(yīng)對措施。四、考前專家講座和最后一講加強解題和考前指導根據(jù)對考試說明的分析研究及20xx年的高考命題可能會體現(xiàn)的特點，我們在復習時重點做了一下幾項工作：關(guān)注信息的獲取和加工能力，就有關(guān)圖像、圖表等信息的獲取能力設(shè)計了兩個專題進行復習和解法指導。三、做好模擬考試分析并對下一階段做計劃2月對“合肥一?！荚嚽闆r做了分析并對下一階段作好計劃。（4）明確各階段的任務(wù)和復習節(jié)奏。老師上課都是經(jīng)過精心的準備，例題是經(jīng)過各位老師精心篩選的，針對性都比較強，要求學生對老師的課堂例題的基本解題思路、方法、步驟、技巧等要領(lǐng)會。重要性。復習開始，我們就有計劃地對學生進行學法指導和自學能力的培養(yǎng)，要求學生做好以下幾個方面的工作：（1）做好課前的預習，因為復習的時間較短，每節(jié)課的基本知識較多，如果對要復習的內(nèi)容沒有基本的了解，聽課時收效就不會太大，基礎(chǔ)差的學生更可能聽不懂。精選習題，認真批改和講評，即習題的講評一定要講清來龍去脈、延伸拓展、舉一反三，關(guān)鍵要講清思路、以點帶面、分層推進、逐步提高。在第一輪復習中務(wù)必要強化基礎(chǔ)、淡化熱點，全面、深入復習。2．認真執(zhí)行集體備課認真研討考試大綱和高考真題，準確把握復習方向。真正實現(xiàn)學生學習的“主體”地位，讓學生經(jīng)歷一個“理解——應(yīng)用——創(chuàng)新”逐步提高和發(fā)展的過程來鞏固積累知識，知識的積累過程是能力的形成過程，知識積累的過程包含理解過程。切實轉(zhuǎn)變教學觀念，深化課堂教學改革。在復習過程中，特別強調(diào)如下兩點：1．注重教學理念的更新改進課堂教學方法，徹底摒棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”教學模式，倡導“自主、合作、探究”的教學理念，不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)、方法、手段和訓練。每天保證40分鐘的練習量。重點進行專題練習和課堂限時練習，每周一套綜合練習，每節(jié)進行課前15分鐘限時訓練，主要是提高解題的準確率和解題速度。在前三段的復習中穿插《化學與生活》和《化學與技術(shù)》的相關(guān)章節(jié)內(nèi)容，增加學生的信息量，提高學生的解決問題的能力?；仡櫛緦W期，我們主要做了一下幾項工作：一、制訂階段復習計劃《考試大綱》是高考試題的依據(jù)、課本是根本、資料是補充，從而實現(xiàn)由“知識立意”向“能力立意”轉(zhuǎn)變這一命題指導思想。高三化學備課組工作總結(jié)13高三第二學期是最艱辛的一學期，當然從高考結(jié)果看也是收獲的一學期。，本組老師從思想上到行動上積極響應(yīng)：將新、舊教材進行對比，找出知識體系的異同；課堂設(shè)計上更加注重以學生為主體，引導學生自主探究；評價體系上更加注重學生能力的提高。認真對待考試中反映出來的問題，在以后的教學實踐中加以改進。每一位教師在工作中認真負責，從備課聽課到上課、從批改作業(yè)到輔導學生，每個環(huán)節(jié)都積極主動完成，平等對待每一位學生?，F(xiàn)總結(jié)如下：，備課組認真開展各項工作，針對每章節(jié)內(nèi)容，由一位教師作為中心負責人，組織備課說課活動。高三化學備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。三、備課組定期出好了化學指導報，為培養(yǎng)學生的良好心理素質(zhì)和應(yīng)試技能提供了科學的理論指導。效果好。三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。在以后的教學過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：一、有計劃的安排高三第二學期的教學工作計劃：新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。高三化學備課組是一個充滿活力的集體高三化學備課組成員由謝應(yīng)群、周付軍和廖建清老師組成。高三化學備課組工作總結(jié)11本學，我擔任高三化學15157兩班化學教學，兼高三化學備課組組長，化學科教研組組長。微小的總是不起眼的。一朵花，并不知道自己的魅力，而百花的鮮美則裝扮了整個世界。對于填空題，錯誤的形式很多，有的會而不對，有的對而不全，有的粗心大意，需要面批面改。六、認真做好考試評卷和分析單元檢測，周測月考，一模統(tǒng)考，無論是大考還是小考我們認真地進行試卷分析，很重視這個細微的做法。五、精心編寫綜合訓練題經(jīng)過備課組的充分討論，我們一致達成共識，分工合作編寫適合學生發(fā)展的不同層次要求的同步訓練，綜合訓練和限時檢測練習。雖然張梅芳老師和胡衛(wèi)平老師是“一幫一”的對子，但本組老師之間其實都形成了“一幫一”對對。三、認真聽課和評課一個學期來我們堅持每周輪值一位老師上誘思公開課，其他所有老師都參加聽課和評課，無論從備課討論到評課，老師們都能個個發(fā)言，不客套不馬虎，多用2+2的形式評出老師的優(yōu)點和建議，這樣做使得我們這個老中青組合的小組有教學上充滿激情，相互學習，取長補短。為了上好每一節(jié)課，我們經(jīng)常聚在辦公室里討論上課思路和分享課后感受，有時甚至忘了下班。備課、上課、批改作業(yè)、月考等都是傾心準備，一直沒有懈怠。中心發(fā)言人和上誘思課的人輪流輪值，大伙各抒已見，直到問題解決妥當。二、認真集體備課每個成員都本著認真負責的態(tài)度對待一周的教學內(nèi)容進行集體備課。本學期工作總結(jié)有以下幾方面:一、認真學習理論和法規(guī)按照學校的要求，每周除了學校的理論學習，我備課組定星期一第二節(jié)為第一次集體備課時間，主要內(nèi)容為學習教學教育理論、上級文件精神和各種方針政策、法律法規(guī)。我組的六位老師在生活上充滿活力，在教學上充滿激情。在新的學期內(nèi)，我會以更大的熱情投入工作，相信通過有效指導，學生的化學素養(yǎng)會有質(zhì)的飛躍?？傊?，這個高三的第一學期，我以自己認真努力的態(tài)度工作著，教師與學生同學習、共進步。近幾年高考制度變動比較頻繁，每一年對教材的體現(xiàn)也都不一樣，我認真研究高考說明，多渠道獲取高考信息，制定了有效的措施，不漫天補充，也不無限挖深，立足課本最基礎(chǔ)的知識。力求每一節(jié)課都讓學生有收獲，減少高三教學中的重復和無效的磨時間。教學設(shè)計，運用到自己的教學活動中去。教師必須進一步更新教學觀念，改變課堂教學方式和學生的學習方式。課上講練結(jié)合，盡量讓學生算、議，培養(yǎng)學生獨立思考、深刻思考的品質(zhì)。好的資料是貼近學生實際的資料，我選擇使用上述資料，在復習中節(jié)省了自己的許多精力，達到了事半功倍的效果。我還穿插使用江蘇人民出版社出版的《高考一輪總復習》，主要是布置其中的一些習題以彌補《全品》上的習題量不足，加大學生的訓練量。課時訓練中的題目都是近幾年高考試題和最新模擬試題，難度合適、梯度合理。書中的知識要點、例題、變式題均留有空白，方便學生課前獨立完成。聽課手冊從前向后翻，作業(yè)手冊從后向前翻，自如轉(zhuǎn)換，很是實用?，F(xiàn)在就高三化學教學工作作一個小結(jié)?；顒觾?nèi)容主要有：教研組、備課組工作計劃的制定與檢查落實；教育理論、教學大綱、高考大綱的學習與研究；公開課、示范課、觀摩課、評優(yōu)課、研究課的集體備課與評議；教學目標的研討和習題的編制；高考的復習計劃的專題研究；期中、期未教學情況小結(jié)與教改經(jīng)驗交流；實驗教改的研討切磋……高三化學備課組工作總結(jié)9本學期，我擔任高三（114兩個班）的化學教學。真正做到有的放矢。在指導高考工作中，細心細致，能深入研究廣東的化學科特點，精編階段性復習資料，加強學生對單元知識的理解掌握，同時能比較到位地介紹高考，提高學生的高考意識和高考信心。陳長東老師是一位年輕的“老教師”，教學經(jīng)驗豐富，重視對學生的學法指導，經(jīng)常引導學生去歸納概括所學的化學知識，使學生頭腦中的化學知識網(wǎng)絡(luò)化、板塊化、系統(tǒng)化，以利于學生的記憶保持。但是，與全省的化學考生比較，我們的學生畢竟還存在一定的差距，特別是在考試的出錯率方面、試卷卷面的整潔方面、考試的臨場發(fā)揮方面、考生心態(tài)穩(wěn)定方面、對學科知識的全面把握和運用方面，我們都存在不足；這些的不足，直接和間接地影響了考場的發(fā)揮和化學成績。作為高三教師，陳長東和陳繼革老師在工作中，已經(jīng)做到了正確指導學生們在各個不同時段的復習方向和復習方法，使學生對學科知識的理解和掌握能循序漸進，能做到在鞏固的基礎(chǔ)上提高，能做到學而后能用，用而后不忘；在學法指導的同時，高三化學老師也善于對學生進行心理輔導，特別是對某階段的成績出現(xiàn)波動的學生，施以關(guān)注和關(guān)愛，使之走向良性發(fā)展的39。②全體科組老師都將承擔對學生的輔導工作，特別是對差生的輔導，義務(wù)為高三化學班的學生解答學習上的疑難問題。一、高考后的思考針對我校學生的化學科基礎(chǔ)與全省化學科考生的差距，本科組同仁深感責任的重大，唯有全體教師通力合作，齊心協(xié)力抓高考，才有可能與別人爭短長，我們才有出路。以更飽滿的工作熱情，更端正的教學態(tài)度，更行之有效的教學手段，共同提高化學科的教學質(zhì)量。高三化學備課組工作總結(jié)8本學期化學科組的工作重點是：深刻體會學校教研處的《認真落實各項教學常規(guī)工作》精神，加大對20xx年高考備考工作的研究和指導，使備考工作更具針對性和實效性，力爭高考再創(chuàng)新輝煌。四、存在不足及急需改進的問題1，對高考題型的研究有待進一步深化，創(chuàng)新意識有待進一步加強；2，探究實驗的演練以及創(chuàng)新，需要開拓視野；3，對于重點知識，重點題型，重要方法繼續(xù)加強引導學生；4，強化化學學科的規(guī)范化，強化化學計算能力的培養(yǎng)；5，對學生的有效學習方法和最佳學生學習應(yīng)試心態(tài)的指導，還需不斷的去研究；6，因為疫情的原因，一個多月的網(wǎng)課學習效果層次不齊，如何彌補以及強化這部分知識點，是下學期開學急需解決的問題。二卷的必答題采用高考的固定考試模式——流程圖題、實驗題、化學反應(yīng)原理題、有機推斷題的形式命題，使學生養(yǎng)成做題思路。（3）每周一次小課堂測，根據(jù)教學進度，備課組成員輪流制定每周的課堂測習題，學生之間，教師之間都能做到相互學習，查漏補缺。以《三年高考+兩年模擬》為教輔，配套《夯基提能作業(yè)本》為練習，認真對題型進行精講精練，對習題進行分類對比，使學生對知識點進行框架構(gòu)建以及有梯度的記憶和理解，能夠做到層層深入，也能適應(yīng)于各個學生不同水平，做到分層次教學。我們在工作中已經(jīng)做到了能夠正確指導學生在不同時段的復習方法和復習方向，使學生在良性的軌道上發(fā)展。二、定時進行備課組活動，及時解決有關(guān)問題根據(jù)學校安排，每兩周一次化學備課組活動，活動內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排，疑難問題的分析，討論研究化學教學的最新動態(tài)，化學教學的改革與創(chuàng)新等等。以《三年高考+兩年模擬》為教輔進行系統(tǒng)的復習，考綱規(guī)定的考點以及近幾年高考反映的重點考點，怎樣幫助學生理解這些知識點的有關(guān)內(nèi)容，以及各知識點之間的39。第一階段的基礎(chǔ)復習，穩(wěn)扎穩(wěn)打，打好基礎(chǔ)。這樣從高三開始，我們就理清復習的思路，制定相應(yīng)的復習計劃。本屆高三讓我實實在在體會到團隊和諧合作的巨大力量，是我們贏得高考勝利的源泉。每一次復習或考試發(fā)現(xiàn)的頭號題，都及時進行交流溝通。每一次安排的集體籮筐課任務(wù)和試題合題任務(wù)，都能出色的完成。我們高三化學備課組全體老師在本屆高三復習迎考中，團隊合作意識和強。要善于從學生的實際出發(fā)，有針對性地進行知識復習和解題訓練，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，以能舉一反三，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題，破題、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。能力的培養(yǎng)是化學總復習的另一個重要任務(wù)，它通常包括觀察能力、思維能力、實驗?zāi)芰陀嬎隳芰?，其中思維能力是能力的核心。對中學化學知識和技能都要一一復習到位；對教材中的關(guān)鍵性知識，進行反復閱、深刻理解，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu)；對化學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全面等。精讀教材，字斟句酌。三、多思善思，提高能力化學總復習的范圍是有根的，要想在有根的時間達到最佳復習效果，只能采用科學的方法，在教師的教學過程中、學生的學習過程中都必須開動腦筋，多思善思。綜合考試，學生不斷擰索有效的答題方法，使綜合考試的成績大幅提高，學生答題也能得心應(yīng)手，掌控自如。每次綜合考試都要求在下一周周二將成績公布，讓學生能及時總結(jié)并提高。此外，根據(jù)理科綜合學科特點，在第二學期開始對學生進行理科綜合強化訓練，時間安排在每周五上午。第三輪模擬考試，沖刺高考。時間安排在第二學期開學到四