【正文】 高三化學(xué)備課組工作總結(jié) 2 隨著時(shí)間的流逝一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，回顧本學(xué)期所走過(guò)的路，為了更好地提高高三復(fù)習(xí)的效率，本學(xué)期化學(xué)組的工作重點(diǎn)是：深刻體會(huì)學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作》精神，加大對(duì) 20xx 年高考備考工作的研究和指導(dǎo)，使備考工作更具針對(duì)性和實(shí)效性，力爭(zhēng)高考再創(chuàng)新輝煌。當(dāng)然，因?yàn)槿耸志o張，信息不暢，我這學(xué)期的工作還有很多不足之處。我堅(jiān)決做到每節(jié)課都帶齊五本教科書(shū)進(jìn)班，學(xué)生的盲點(diǎn)、疑點(diǎn)都要親自從教科書(shū)中找到 “ 出處 ” 。重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去歸納概括所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，使學(xué)生頭腦中的化學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、板 塊化、系統(tǒng)化，以利于學(xué)生的記憶保持。同時(shí)增強(qiáng)了課改意識(shí)，努力變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)權(quán)，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生 “ 學(xué)以致用 ” 的精神，盡量使學(xué)生在 “ 積累整合 ”“ 感受鑒賞 ”“ 思考領(lǐng)悟 ”“ 應(yīng)用拓展 ”“ 發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新 ” 五個(gè)方面獲得發(fā)展。教師必須進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，改變課堂教學(xué)方式 和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。課上講練結(jié)合，盡量讓學(xué)生算、議，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、深刻思考的品質(zhì)。好的資料是貼近學(xué)生實(shí)際的資料，我選擇使用上述資 料，在復(fù)習(xí)中節(jié)省了自己的許多精力，達(dá)到了事半功倍的效果。我還穿插使用江蘇人民出版社出版的《高考一輪總復(fù)習(xí)》，主要是布置其中的一些習(xí)題以彌補(bǔ)《全品》上的習(xí)題量不足，加大學(xué)生的訓(xùn)練量。課時(shí)訓(xùn)練中 的題目都是近幾年高考試題和最新模擬試題，難度合適、梯度合理。書(shū)中的知識(shí)要點(diǎn)、例題、變式題均留有空白，方便學(xué)生課前獨(dú)立完成。聽(tīng)課手冊(cè)從前向后翻，作業(yè)手冊(cè)從后向前翻，自如轉(zhuǎn)換，很是實(shí)用?，F(xiàn)在就高三化學(xué)教學(xué)工作作一個(gè)小結(jié)。 擴(kuò)展資料：高三化學(xué)備課組工作總結(jié) 高三化學(xué)備課組工作總結(jié) 高三化學(xué)備課組工作總結(jié) 1 本學(xué)期，我擔(dān)任高三（ 1 14 兩個(gè)班）的化學(xué)教學(xué)。及時(shí)組織閱卷和評(píng)價(jià)并在閱卷后及時(shí)在備課組的微信群里進(jìn)行交流閱卷情況以便于老師幫助學(xué)生分析試卷。在本組老師彭飛參加學(xué)校組織的青年教師說(shuō)課比賽中反復(fù)為他進(jìn)行打磨和提出積極的建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。對(duì)每次月考和周測(cè)后表現(xiàn)不好的學(xué)生積極主動(dòng)進(jìn)行談話和指導(dǎo)并在下次的相關(guān)考試中進(jìn)行效果評(píng)價(jià)。對(duì)試卷內(nèi)容，難度和編排都有明確要求，并在備課組的會(huì)議上對(duì)閱卷情況進(jìn)行交流和討論，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高。 認(rèn)真組織每周的 化學(xué)限時(shí)練（周測(cè)）的組卷和閱卷。聽(tīng)課者認(rèn)真聽(tīng)講評(píng)價(jià)。 順利完成開(kāi)學(xué)前制定的一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃的所有內(nèi)容，并在 A10 聯(lián)盟和皖江聯(lián)盟組織的聯(lián)考中（本學(xué)期僅有的兩次聯(lián)考）取得了較為優(yōu)異的成績(jī)（理科中名次排名第三）。 高三化學(xué)備課組工作總結(jié) 15 在過(guò)去的這一學(xué)期中我們高三化學(xué)備課組做了以下工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 順利完成化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的初賽和復(fù)賽的輔導(dǎo)和組考工作，并取得了較好的成績(jī)。當(dāng)然，因?yàn)楣ぷ鹘?jīng)驗(yàn)不足和人手緊張，我們這學(xué)期的工作還有很多不足之處。 近幾年高考制度變動(dòng)比較頻繁，每一年對(duì)教材的體現(xiàn)也都不一樣，我們認(rèn)真研究高考說(shuō)明，制定了有效的措施，不漫天補(bǔ)充，也不無(wú)限挖深，立足課本最基礎(chǔ)的知識(shí)，熟練和貫通也是我們今年最深刻的感覺(jué)。高三的學(xué)生時(shí)間安排比較緊湊，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足，在這種情況下，我們也要向每天四十分鐘的課堂要質(zhì)量，教師廣泛瀏覽，仔細(xì)篩選，凡是學(xué)生做的作業(yè)，教師先做一遍，盡可能的刪除陳題、錯(cuò)題、重復(fù)題目，提高題目的針對(duì) 性，這也是這個(gè)高三做的最好的工作之一。馬慶龍、許乃祥、周卉華等老師每次練習(xí)后都能認(rèn)真分析學(xué)生的答題情況，做到教學(xué)有目標(biāo)，有重點(diǎn)。我 們每次的考試都認(rèn)真對(duì)待，并對(duì)題目要反復(fù)討論，幾個(gè)人復(fù)查審批，最后定稿。進(jìn)入高三以來(lái)，最頭痛的事情就是批改試卷和作業(yè)，而我們的老師都在每單元一次的小考后，當(dāng)天晚上，在沒(méi)有任何人要求的前提下，每位老師都將試卷看出來(lái)了，第二天及時(shí)的講評(píng)，這樣做的話，學(xué)生記憶深刻，效果明顯。等老師聽(tīng)課的節(jié)數(shù)都超過(guò)了學(xué)校的要求。 （二）互相學(xué)習(xí)，共同提高。不管是我從外地學(xué)習(xí)帶回來(lái)的信息還是其他老師從其他途徑找來(lái)的 39。我們這個(gè)備課組年輕老師多一點(diǎn)，同事之間是團(tuán)結(jié)和睦的。作為高三教師，我們?cè)诠ぷ髦校呀?jīng)做到了正確指導(dǎo)學(xué)生們?cè)诟鱾€(gè)不同時(shí)段的復(fù)習(xí)方向和復(fù)習(xí)方法，使學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解和掌握能循序漸進(jìn)，能做到在鞏固的基礎(chǔ)上提高，能做到學(xué)而后能用，用而后不忘；在學(xué)法指導(dǎo)的同時(shí)，高三化學(xué)老師也善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，特別是對(duì)某階段的成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生，如等老師經(jīng)常找學(xué)生談心，施以關(guān)注和關(guān)愛(ài)，使之走向良性發(fā)展的軌 道。 二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題 高三化學(xué)備課組做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周二次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新 動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。 將化學(xué)應(yīng)試中常見(jiàn)問(wèn)題羅列出來(lái)，讓學(xué)生自我對(duì)照 要求學(xué)生注意答題的規(guī)范性。 真實(shí)性問(wèn)題的分解與解決，解答綜合性題目。 注意開(kāi)放性題目的應(yīng)對(duì)措施。 4 月對(duì) “ 合肥二模 ” 考試情況作了分析并對(duì)下一階段作好計(jì)劃 5 月對(duì) “ 合肥三模 ” 考試情況作了分析。在學(xué)期初，化學(xué)備課組就將本學(xué)期和各階段的復(fù)習(xí)和練習(xí)計(jì)劃印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生知道這段時(shí)間要復(fù)習(xí)什么，怎樣復(fù)習(xí)。 （ 3）做好典型錯(cuò)例的收集整理工作，每周將化學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間交給學(xué)生整理錯(cuò)題。尤其是高三上學(xué)期，要求學(xué)生一定要跟老師走。 （ 2）強(qiáng)調(diào)聽(tīng)課的 39。 二、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生做高考復(fù)習(xí)的主人 在高三復(fù)習(xí)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，這一點(diǎn)是化學(xué)備課組幾位老師的共識(shí)，因?yàn)楦呖际菍W(xué)生的高考。如果僅僅抓住熱點(diǎn)不放而忽視知識(shí)體系的構(gòu)建和梳理，就會(huì)在面的方面失去更多的分。認(rèn)真研究近五 年來(lái)各地的高考試題，特別是理綜高考試題的化學(xué)部分試題，對(duì)比研究其異同，找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系及可能的生長(zhǎng)點(diǎn)。因此在復(fù)習(xí)中必須凸現(xiàn)理解的程度，理解程度層次越高，形成的能力就越強(qiáng)，就能應(yīng)用自如。認(rèn)真研讀教材，領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖和編寫(xiě)理念，把這些理念貫穿到高三的教學(xué)和復(fù)習(xí)中去。努力做到課堂教學(xué)容量 適中、密度合理、節(jié)奏明快，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性。 第四輪復(fù)習(xí)：高速?zèng)_刺階段， 5 月下旬到高考前進(jìn)行休整調(diào)適，自主整理，處理信息，達(dá)到最佳狀態(tài)，考前安排專家講座和授課教師的最后一講。 第三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練階段， 4 月下旬 — 5 月下旬套題訓(xùn)練，鞏固應(yīng)用，總結(jié)方法，積累考試經(jīng)驗(yàn)。 第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)階段， 2 月下旬 — 4 月中旬設(shè)置專題，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化考點(diǎn)，培養(yǎng)綜合能力。第一輪復(fù)習(xí)主要分四邊個(gè)階段：第一段先復(fù)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)；第二段完成基本概念和化學(xué)反應(yīng)原理之后進(jìn)行元素化合物的復(fù)習(xí)；第三段則根據(jù)考試說(shuō)明要求復(fù)習(xí)《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》；第四段復(fù)習(xí)《有機(jī)化學(xué)》。本學(xué)期備課組 4 位化學(xué)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，通力合作，比較圓滿完成教學(xué)任務(wù)。 通過(guò)全體教師的共同努力，本學(xué)期化學(xué)備課組如期完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，成績(jī)良好。 3. 在化學(xué)課教學(xué)中，各位教師都十分重視差生轉(zhuǎn)化、優(yōu)生扶優(yōu)工作。 2. 按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，組織階段考試的命題工作（共計(jì) 4 次）和閱卷工作以及試卷分析和講評(píng)工作。做到進(jìn)度統(tǒng)一、教案統(tǒng)一。 高三化學(xué)備課組工作總結(jié) 12 本期按照教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的任務(wù)，我組教師認(rèn)真履行職責(zé)，如期完成了教育教學(xué)工作。 總之，高三化學(xué)備課組，充分發(fā)揮了每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高三化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。 二、認(rèn)真進(jìn)行培優(yōu)工作，本期開(kāi)學(xué)初，對(duì)全高三化學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生重點(diǎn)培訓(xùn)，并請(qǐng)教研室專家為學(xué)生進(jìn)行了講座，在高考中化學(xué)科為我校理科取得偉大勝利作出了巨大貢獻(xiàn)。每周至少兩次的 .學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋； 高三化學(xué)備課組是一個(gè)有成效的集體 一、堅(jiān)持了兩周一次的化學(xué)限時(shí)訓(xùn)練，每次訓(xùn)練有出卷人、審卷人，有訓(xùn)練優(yōu)秀者名單公示，有答案、有講評(píng)。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。 二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題 高三化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和園滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高三化學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績(jī)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)。現(xiàn)在就高三化學(xué)備課組和科組建設(shè)中，本人的工作作一個(gè)小結(jié)。 “ 一花一世界，一樹(shù)一菩提。一棵樹(shù)，并不認(rèn)識(shí)自己的粗壯，而萬(wàn)木成森則撐起一片綠蔭。 對(duì)每次期末統(tǒng)測(cè)和月考則采用流水作業(yè)評(píng)卷，我們的做法是老師負(fù)責(zé)所改題號(hào)的題 型的試卷分析好的方面和不足之處并作反思記錄，然后匯總形成整卷的試卷分析發(fā)給每個(gè)老師，正是這樣的細(xì)微工作使得老師們了解整體情況，在講評(píng)中綜合應(yīng)用以發(fā)揮最好的指揮作用，可謂一矢中的。對(duì)每 次的測(cè)驗(yàn)和作業(yè)，老師們都會(huì)不約而同的交流評(píng)卷結(jié)果，交換意見(jiàn)并作出講評(píng)試卷的側(cè)重點(diǎn)，做法最普遍的是統(tǒng)計(jì)全班人對(duì)選擇題的做錯(cuò)人數(shù)，這是最有針對(duì)性的有效評(píng)卷，這樣的課堂，效果最好。為了這些，我們?nèi)M老師傾注了大量的心血和汗水，熬過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)三更半夜，如今學(xué)生已經(jīng)嘗到了甜頭，最喜歡我們老師編寫(xiě)的習(xí)題，因?yàn)樗麄冎溃?“ 老師出的題目每題都有營(yíng)養(yǎng)，不多也不少，不像買(mǎi)來(lái)的 `試卷又多又亂不好消化 ” 這是 1113班一位同學(xué)的評(píng)價(jià)，也是許多學(xué)生的心聲。胡衛(wèi)平老師第一次上高三，他對(duì)上高三充滿豪情和熱情，經(jīng)常為聽(tīng)課成為各個(gè)教室的學(xué)習(xí)者，對(duì)高三復(fù)習(xí)的研究很是積極和認(rèn)真，我們大家都就課堂授課的教學(xué)方式與方法、教學(xué)手段的資料的利用、復(fù)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度的安排、課堂教學(xué)效果的最佳化、課堂師生互動(dòng)、教案的編寫(xiě)、上課時(shí)間的控制、上課的技巧問(wèn)題等各個(gè)方面進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和有益的探討，同時(shí)對(duì)胡衛(wèi)平老師業(yè)務(wù)水平、工作熱情給予充分肯定 ,特別贊許的是一些課堂效果較好的教學(xué)手段和方法。 四、 “ 一幫一 ” 工作扎實(shí)地進(jìn)行著。偌大的辦公室就只剩下我們幾個(gè)孜孜不倦的身影在探討，于是打趣自己：又是一次備課組活動(dòng)。為了出好一份試題，老師們經(jīng)常熬夜研究題目，精選題目，細(xì)心編輯。 我們組老師深知 “ 做好常規(guī)工作，才能立足崗位 ” 。從教學(xué)內(nèi)容容 量，課堂練習(xí)、綜合訓(xùn)練習(xí)題、解題方法等老師們都認(rèn)真對(duì)待。 每周至少學(xué)習(xí)一篇文章，然后談?wù)勑牡皿w會(huì)，后半學(xué)期還認(rèn)真做學(xué)習(xí)筆記和寫(xiě)心得。中青結(jié)合，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的齊心協(xié)力，辛勤耕耘，化學(xué)組如今形成了一股強(qiáng)大的 “ 合力 ” ，在一模和月考中均取得喜人的成績(jī)，為年級(jí)的教學(xué)成績(jī)?cè)鎏砉獠?，為學(xué)校的教學(xué)科研振興添磚加瓦。 高三化學(xué)備課組工作總結(jié) 10 本備課組成員有六位同志。當(dāng)然，因?yàn)槿耸志o張，信息不暢，我這學(xué)期的工作還有很多不足之處。我堅(jiān)決做到每節(jié)課都帶齊五本教科書(shū)進(jìn)班，學(xué)生的盲點(diǎn)、疑點(diǎn)都要親自從教科書(shū)中找到 “ 出處 ” 。重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去歸納概括所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，使學(xué)生頭腦中的化學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化 、板塊化、系統(tǒng)化，以利于學(xué)生的記憶保持。同時(shí)增強(qiáng)了課改意識(shí)，努力變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)權(quán)，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生 “ 學(xué)以致用 ” 的精神，盡量使學(xué)生在 “ 積累整合 ”“ 感受鑒賞 ”“ 思考領(lǐng)悟 ”“ 應(yīng)用拓展 ”“ 發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新 ” 五個(gè)方面獲得發(fā)展。因此，我到學(xué)校圖書(shū)館借閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《化學(xué)教育》等優(yōu)秀刊物，接受先進(jìn)的教學(xué)思想和優(yōu)秀的 39。 由于 “ 五嚴(yán) ” 的規(guī)定，教學(xué)時(shí)間大大縮短，實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式刻不容緩。 高三的學(xué)生時(shí)間安排比較緊湊，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足，在這種情況下，我要向每天四十分鐘的課堂要質(zhì)量，向每天三十五分鐘的作業(yè)時(shí)間要質(zhì)量，備課中我做到廣泛瀏覽，仔細(xì)篩選，凡是學(xué)生做的作業(yè)，我先做一遍，盡可能的刪除陳題、錯(cuò)題、重復(fù)題目，提高題目的針對(duì)性。平時(shí)模擬考試前的訓(xùn)練，我使用了吉林出版社《新高考資訊實(shí)戰(zhàn)演練 20套》，都是上屆高三各個(gè)名校的模擬試題，由于時(shí)間的限制，真正完整做一套的機(jī)會(huì)很少，只能抽部分題目練習(xí)、評(píng)講。為了防止遺忘，不斷鞏固復(fù)習(xí)成果，習(xí)題中還引入 “ 滾動(dòng)復(fù)習(xí) ” 的理念，精選基礎(chǔ)試題，不斷將過(guò)去復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行滾動(dòng)訓(xùn)練。每個(gè)課時(shí)之后設(shè)有 “ 反思感悟 ” 欄目或留有空白，學(xué)生課上或課后的疑問(wèn)可以及時(shí)記入其中，利于培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的習(xí)慣。作業(yè)手冊(cè)在裝訂側(cè)打孔，可分成活頁(yè)，編者還導(dǎo)入了 “ 習(xí)題管理 ” 的思想，在書(shū)的末頁(yè)設(shè)計(jì)了 “ 作業(yè)管理袋 ” ，并制成了手工模板由學(xué)生自主動(dòng)手剪貼，在解決散頁(yè)保存困難的同時(shí)，也為復(fù)習(xí)過(guò)程中建立 “ 好題錯(cuò)題檔案 ” 提供了方便。 高二下學(xué)期，我就和樂(lè)余化學(xué)老師共同選擇了西苑出版社的《 20xx 全品高考復(fù)習(xí)方案》，這套教輔資料設(shè)計(jì)了 “ 一書(shū)兩封 ” 的裝幀形式。組長(zhǎng)是我，組員還是我，標(biāo)準(zhǔn)的 “ 光桿司令 ” 。我科組始終堅(jiān)持每周一次教研組活 動(dòng)，做到時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容三落實(shí)。 三、常規(guī)工作回顧 在每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，本科組已經(jīng)擬定好本學(xué)期的工作計(jì)劃，各個(gè)備課小組也根據(jù)本年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，擬定了教學(xué)計(jì)劃。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心好學(xué)，在學(xué)生中有很高的威信，班主任工作富有成效。