【正文】 感恩是一種處世哲學，是生活中的大智能。感恩是一種生活態(tài)度，也是一種生活方式。同學們：感恩是一種情感。當然，老師希望，同學們要常存感恩之心，感恩行動不僅僅是停留在母親節(jié)或者父親節(jié)這一天，而應該是貫穿在每一天、每一件事里。最簡單的做法是跟母親說一句：媽媽我愛你，母親節(jié)快樂，給媽媽一個擁抱；或者幫媽媽做一件力所能及的事，比如做一次飯，搞一次清潔，幫媽媽洗腳捶背等，有條件的話，也可以送媽媽一件有意義的小禮物。可以說，感恩就體現(xiàn)在我們生活中的每一個細節(jié)之中，體現(xiàn)在我們一些最簡單的行動當中。感恩并不是空談，它是一種自發(fā)的行為，需要用心和行動來表達。其實，在我們成長的道路上值得我們感恩的又何止是父母呢？我們的老師同樣也是偉大的，他們不僅每天教給我們豐富的知識，而且更多的是教給我們做人的道理?，F(xiàn)在，當我們一天天長大，當我們越來越有能力獨立的時候，我們就應該懷著一顆感恩之心去體諒父母，孝敬父母，不能總以自己為中心，認為所有的事情都是理所當然。當我們學習進步了，最開心的人是父母，當我們有了不足和缺點時，最著急和擔憂的人也是父母。父母也是一直以來為我們付出最多的人，為了我們的成長，為了照顧我們的起居飲食，他們總是那么辛苦，那么努力。]第五篇：講話稿：讓我們擁有一顆感恩的心（最終版）感恩父母的講話同學們：5月13日，也就是這個星期天，是一年一度的母親節(jié)，在這里借早讀課的一點時間，學校德育處作一個關(guān)于感恩父母的講話。培養(yǎng)學生具有日?？谡Z交際能力，也只有在日常生活中不斷實踐，反復歷練，把生活所得一點一點累積起來，才會形成一個人的口語交際能力。教師優(yōu)美動聽的結(jié)束語言，不但給了學生美的享受，更激發(fā)了學生的內(nèi)在情感。在這優(yōu)美的旋律中，我們的課就要結(jié)束，愿同學們帶著感謝上路，愿感謝帶給每個人快樂、幸福。讓我們再次欣賞《感謝你》，愿感謝這顆種子播撒在你的心田，愿你擁有美好的人生。小詩的引入，幫助學生打開了記憶的閘門，營造了開放的“語場”；相互交流、相互練習，給每一位同學提供了實踐的機會，讓學生毫無拘束、暢所欲言；適時組織學生模擬表演、評議，實現(xiàn)了師生互動、生生互動、群體互動，使學生在原有的基礎(chǔ)上進一步發(fā)展提高。7．組織評議。6．同學們可真投人，現(xiàn)在就盡情地抒發(fā)你的感謝之情吧。(出示《學會感謝》，學生自由讀)2．讀了這首詩你對感謝有了什么新的認識?(板書：對象多)3．我們生活在五彩斑斕的大干世界，應該感謝的又何止身邊的人呢?還有幾句詩請同學們接著讀一讀。(播放錄像)6．他做到這幾點了嗎?[口語交際產(chǎn)生于特定的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)裴新要在媽媽生日這天當面感謝媽媽的情境，在學生熱情地為他獻計獻策的過程中，為學生營造了一種接近生活實際的交際環(huán)境，直觀形象地展示了當面表示感謝時應注意的幾個方面。4。再過幾天就是他媽媽的生日了，裴新想當面感謝多年來關(guān)心照顧自己的媽媽，他想請同學們幫個忙，給他提些建議，愿意嗎?3。]三、示例引路，學習感謝常識1．老師還給大家請來了一個新伙伴，(出示一小學生照片)他叫裴新。感謝別人的方式原來有這么多，我們要根據(jù)不同的感謝對象和情境，選擇恰當?shù)母兄x方式。(強調(diào)感謝方式)3．我們表達感謝的方式可不止這些，老師向你推薦教材中14頁相關(guān)資料的第二部分，讀一讀，相信你會大有收獲。]二、啟發(fā)回憶，了解感謝方式1．你是否曾經(jīng)因為幫助了他人得到他人的感謝，也因為得到了他人的幫助，而對他人表示感謝?你用怎樣的方式表達心中的感激之情?你還看到別人曾使用過怎樣的表達方式?把你的感受、發(fā)現(xiàn)與小組同學交流交流吧。(板書課題)[課堂氣氛是師生互動的產(chǎn)物，在這一環(huán)節(jié)中教師充分尊重學生，創(chuàng)設(shè)了和諧、融洽的學習環(huán)境。(出示關(guān)于感謝的名言，師配樂領(lǐng)誦)3．同學們一起朗讀這些名言。(播放《感謝你》)2．同學們聽得都陶醉了，我想打動你我的可能是歌中一個出現(xiàn)次數(shù)最多的詞——感謝。教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交際興趣1．同學們，每當我走進教室，你們總是用甜甜的微笑迎接老師，讓我心中充滿溫暖。2．在交際中了解感謝的方式，知道當面感謝別人時應注意什么，學會根據(jù)不同的對象和情景選擇恰當?shù)姆绞?，表達自己的感謝之情。在情境表演中讓學生暢所欲言，在互動交際中深人練說。人的交際能力是在口語交際的實踐過程中逐步習得的?？谡Z交際，是人與人之間的交流和溝通，真正意義上的“口語交際”是聽方和說方雙向互動的過程。以感恩和負責的積極態(tài)度做好任何一件事，那么，我們的家庭會和諧美滿，事業(yè)會蒸蒸日上，社會也會和諧繁榮！第四篇：擁有一顆感恩心《擁有一顆感恩心，學會感謝》口語交際課《語文課程標準》指出：“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力?！罢嬲\同心，感恩你我他”是我們義煤集團企業(yè)精神的表述語。一個優(yōu)秀的員工，不僅是企業(yè)創(chuàng)造利潤的社會單元，也是企業(yè)社會責任的實際載體。要知道，我們從學習中、從工作中、從生活中獲得的一切，并不都是理所應當?shù)模寂c老師的教導、領(lǐng)導的支持，同事的配合，朋友的鼓勵以及家人的關(guān)懷密不可分的。學會感恩，擔當責任，這不僅是企業(yè)生產(chǎn)和發(fā)展的重要方式，而且是員工持續(xù)進步的動力。學會感恩，擔當責任，首先是一種理念，這一理念要求我們明確自己的目標，擔當自己的使命。父母為了子女付出了自己的全部，當他們老了，需要我們?nèi)セ貓髸r，我們有什么理由不去盡心盡力贍養(yǎng)他們終老呢？“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，革命先烈林覺民在慷慨赴死之前曾經(jīng)寫下這兩句發(fā)人深省的話，這是一種何等博大的情懷！讓我們以此共勉吧！感恩父母，善待父母，否則，我們不配以人的名義活在天地之間！