美術(shù)課堂教學(xué)常規(guī)要求(參考版)
2024-10-18 00:10本頁面
【正文】 。⑶注重反思。⑵認(rèn)真及時批改作業(yè)。課后：⑴精選作業(yè)。做到規(guī)范、工整、簡潔、醒目，禁止使用不規(guī)范的簡化字。練習(xí)體現(xiàn)針對性、坡度性、思維性、層次性。對學(xué)生發(fā)言應(yīng)作出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，盡可能讓每一位學(xué)生都能得到訓(xùn)練機(jī)會。注意多種層次提問。⑸學(xué)生要全員參與。特別要突出思維的教學(xué)，重視結(jié)論(概念、法則、定理、公式)的探求過程，注意溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系，在解題時要突出解題思路的訓(xùn)練；⑷教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。注意使用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)要有分寸，應(yīng)點(diǎn)在當(dāng)點(diǎn)時，點(diǎn)在關(guān)鍵處；引導(dǎo)學(xué)生自己去概括、表述觀點(diǎn)，篩選信息，理清思路。知識線清楚，重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、特點(diǎn)分明，講課時做到：重點(diǎn)內(nèi)容抓住關(guān)鍵突出講；難點(diǎn)化整分散講；疑點(diǎn)分析對比具體講；特點(diǎn)強(qiáng)化特性明確講。每堂課都要有“三維”目標(biāo)，且“三維”目標(biāo)定位準(zhǔn)確、恰當(dāng)。⑶做好必要的課前準(zhǔn)備（包括教學(xué)具的應(yīng)用）。課前：⑴深入鉆研教材，精雕課時教學(xué)設(shè)計(jì)，做到一課時一教學(xué)預(yù)設(shè)。重視學(xué)生課堂教學(xué)中的站立、坐下、看書、寫字的姿勢，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)語言要清晰、準(zhǔn)確、簡練、嚴(yán)謹(jǐn)；通俗、易懂、形象、生動；抑揚(yáng)頓挫、質(zhì)樸文明。教師上課語言親切，態(tài)度和藹，上課用普通話，熱愛學(xué)生，循循善誘，積極為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造一種心理安全的氣氛。上課時不得處理與本課教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的事務(wù)。如安排有眼保健操，任課教師應(yīng)督促學(xué)生認(rèn)真做操。儀表端莊、穿著得體、舉止大方，講究師容風(fēng)貌。為了切實(shí)抓好課堂教學(xué)工作，最大限度發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，特制定教師課堂教學(xué)常規(guī)要求。第五篇：數(shù)學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)要求數(shù)學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)要求課堂教學(xué)是教師教學(xué)工作的主陣地，是學(xué)生發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的主渠道，是學(xué)校教學(xué)管理的突破口。對學(xué)生違反課堂紀(jì)律的行為要及時制止，及時教育。教師在課堂上要認(rèn)真管理，嚴(yán)格要求，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考，大膽發(fā)言，培養(yǎng)良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高課堂學(xué)習(xí)效果。所教課程，教師不能隨便調(diào)動，確需調(diào)動時，必須經(jīng)教務(wù)處同意，經(jīng)調(diào)課后，方可調(diào)換。教師因故不能上課時，未經(jīng)請假不按時上課，按曠勤論處，發(fā)生事故，追究責(zé)任，并在考核中按有關(guān)要求，扣除一定的分?jǐn)?shù)，年末考核不得為“優(yōu)秀”。不允許教師在課堂上坐著上課。要做到上課不遲到，下課不提前、不拖堂、中途不離開。上課音樂起，教師走上講臺，班長喊“起立”，學(xué)生老師互相致敬，然后開始上課。課
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