經(jīng)典伴我成長(參考版)
2024-10-17 23:46本頁面
【正文】 指導(dǎo)老師：徐榮良2008728 此文獲江陰市“經(jīng)典伴我成長”征文競賽二等獎(jiǎng)。文章層次清楚，開頭先點(diǎn)出讀經(jīng)典的樂趣，爾后寫讀〈古詩文誦讀〉的體會(huì)，從經(jīng)典古詩文中悟出了做人、做事的道理，這是小作者感想的重體會(huì)、感悟，這也是文章的中心。（簡評(píng)）《經(jīng)典伴我成長》這篇讀后感最顯著的一點(diǎn)是重點(diǎn)突出。腹有詩書氣自華，成人、成才、成功記心中，這就是我讀經(jīng)典領(lǐng)悟到的大道理，學(xué)會(huì)做人，這就是經(jīng)典中蘊(yùn)含的做人的方法，經(jīng)典誦讀大大充實(shí)了我的學(xué)習(xí)，提高了我的語文素養(yǎng)?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞恚瑢殑︿h自磨礪出”，相信古詩文一定會(huì)陪伴我們一生，讓我們終生受用。在這些詩中，我了解了詩人的閱歷，我感受到了詩人的情懷，欣賞了詩人的學(xué)識(shí)，明白了他們對(duì)人生的態(tài)度?！豆旁娢恼b讀》陪伴著我們成長，在我們的童年中，留下一段美好的回憶。孟子說道：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”我牢記這樣的話就會(huì)認(rèn)為自己是有用的人，一定不會(huì)自暴自棄，還會(huì)勇于承擔(dān)一切困難和艱辛。歷史上所有成圣賢之人哪一個(gè)不歷盡艱辛，經(jīng)歷種種考驗(yàn)最后成為圣賢之人的？讀經(jīng)典使我明白了一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。知曉范仲淹靠苦學(xué)，經(jīng)歷了種種的艱辛，最終成為宰相、成了國家的棟梁。待其長大而不易變，故人之善心、信心和優(yōu)秀品性須在幼小時(shí)培養(yǎng)，經(jīng)典是規(guī)范我們立身行事的指南。古人云：“少成若天性，習(xí)慣成自然”。我愛讀書，更愛讀《古詩文誦讀》。讀著這些經(jīng)典的詩文、名言警句，讓我增長了知識(shí)，了解歷史，知禮明理。而且我相信有我的良師益友———《中國教師報(bào)》伴我成長，催我奮進(jìn)，再大的坎坷也會(huì)變成康莊大道。也悄悄地在自己心中埋下“厚德載物，無私奉獻(xiàn)”的種子。也是在《中國教師報(bào)》這個(gè)教育平臺(tái)，我知道在這個(gè)物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，許多如我一樣的窮教師們安于清貧，樂于奉獻(xiàn)!它們堅(jiān)守在“三尺講臺(tái)”默默奉獻(xiàn)，真正詮釋了“捧著一顆心來，不帶本根草去”的師德內(nèi)涵。閑暇之余，我常常記下教育生涯中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所寫的教學(xué)論文多次在市，縣級(jí)刊物發(fā)表。于是，我在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境：我們奔跑在上學(xué)的路上，突然路中央出現(xiàn)一堆牛糞，差點(diǎn)就踩上去了，這時(shí)我們的心情是“大吃一斤”還是“大吃一驚”？同學(xué)們哈哈大笑，回答道：當(dāng)然是“大吃一驚”，只有傻子才“大吃一斤”呢！通過這種輕松愉快的方式讓學(xué)生記住了“大吃一驚”的正確寫法。我把來自于它的“教育養(yǎng)分”大膽地運(yùn)用到課堂教學(xué)，嘗試運(yùn)用各種新的教學(xué)方法。在那段日子里，由于交通，信息閉塞，它成了我與外界溝通的橋梁。懷著對(duì)教育事業(yè)的忠誠和對(duì)未來的憧憬，我踏上了新的征程。歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一年的時(shí)光悄然而逝。由于它的悉心指導(dǎo)和我的精心呵護(hù)，一學(xué)期下來“問題班級(jí)”變成了“優(yōu)秀班級(jí)”。不到一周的功夫，效果明顯，班風(fēng)學(xué)風(fēng)均有較大的改觀。這個(gè)班級(jí)最大的特點(diǎn)就是“刺頭多，差生多，班風(fēng)差”。第四篇：伴我成長伴我成長，催我奮進(jìn)舒城縣馬河口高林小學(xué)：朱學(xué)存可以說接觸《中國教師報(bào)》是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，那是我剛中師畢業(yè)分配到某山村中心小學(xué)任教。經(jīng)典伴我成長，學(xué)習(xí)經(jīng)典其樂無窮。它們使我懂得了許多做人、做事的道理，充實(shí)了我
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