【正文】 因此在考前要注意搜集一些報考學校的教材、著述、文章等，這也對取得考試的好成績十分重要。在考試答題中，一定要注意到自己答題的傾向性，否則就有可能吃虧。另外，每個學校（針對文科而言）一般都采用不同教材，采納不同的學術(shù)觀點。比如你從歷年來的試題比重分析，得出某方面的試題比重逐年增加的結(jié)論，并預測在以后的考試中，這方面的試題不會減少，有可能還會增加。對試卷應進行三個方面的分析：一、考過哪些內(nèi)容？二、所考內(nèi)容與題型有何聯(lián)系？三、近年來考題的變化趨勢。（3）分析歷屆試題。每隔一段時間就拿出這些問題溫習一次，看是否又產(chǎn)生了新的答題思路。做專題整理是一種很有效的方法，尤其是對付試卷中比較棘手的簡答題和論述題。只有全面扎實地掌握基本理論知識，才是贏得基本分數(shù)的必備條件，只有將看過的書、做過的題及時總結(jié)出來，把握重點、難點才能在日后復習中繼續(xù)鞏固，反復強化。針對上述出題結(jié)構(gòu)與特別，特提出以下幾點復習方法供您參考：（1）及時總結(jié)。由題型我們就可以抓住復習的重點，重要知識點每年必命題，每個知識點一題，二次要只是點隔年命題。下面我就來談?wù)勎覍I(yè)課復習的一點心得： 武漢大學電氣工程學院專業(yè)課考試五個專業(yè)統(tǒng)一采用電路作為初試的科目，不難分析，考得就是基礎(chǔ)，這點必須把握。專業(yè)課往往是研究生考試的分水嶺，由于專業(yè)課系數(shù)本校本學院命題，其中必然帶有地方保護主義的色彩，無論公平與否，這在考研界已經(jīng)是公開的秘密。數(shù)學真題也是必須要反復做的，真題中出現(xiàn)的內(nèi)容無疑是重點，而且每隔幾年重復命題的情況也是經(jīng)常出現(xiàn)的。數(shù)學則一定要花一番功夫。08考研，我的政治是在十一過后開始起步的，堅持每天一個小時左右，先將內(nèi)容大概瀏覽一遍，在心里有個印象，到十一月初過了第一遍，心里就有了底，知道了大概的內(nèi)容，有利于剩下來兩個月時間的安排。我認為政治由于它的學科特性，找一個比較好的輔導班是十分必要的，一來自己很難抓住復習的重點，其實考綱里的很多東西在考試中出現(xiàn)的幾率并不大，這就需要一位有經(jīng)驗的老師來指導我們其中的重點。決不要堅持自己的答案是對的，越琢磨自己的答案，你的思維方式就會越遠離考研。因此，考研的玄機主要在題目和選項上，這才是出題人發(fā)揮聰明才智的地方。很多同學都能看懂文章卻選錯答案，還有很多同學對完答案仍舊覺得自己的選擇是對的。真題閱讀決不是做一遍就ok的，要多做，越多越好，好文章要背誦，高頻生詞要掌握，達到一定境界時是可以體會到老師的出題方式的。閱讀是重中之重，得閱讀者得天下已成為共識。單詞是基礎(chǔ)，不背單詞別想學好英語，此處無捷徑。考研英語要考好有兩大法寶——單詞和真題。英語是很多同學尤其是工科同學最頭疼的科目，每年的成績公布以后，我發(fā)現(xiàn)死在英語上的同學不在少數(shù)，其中不乏數(shù)學一百三四十的牛人，多可惜啊。作為一個過來人談一下相關(guān)經(jīng)驗，希望大家今天能夠有所收獲。先說說我的成績吧，英語7政治6數(shù)學10專業(yè)課138，總分385分，考取了武漢大學電氣工程學院的電氣工程及自動化系，獲二等獎學金。歷史將會證明，圖書館學最終將不完全屬于圖書館事業(yè)和圖書館工作者，它將更充分深入地揭示有關(guān)收集、組織、檢索和利用文獻信息和知識的規(guī)律．成為人人都必須掌握的具有方法性質(zhì)的科學。隨著信息社會的到來，圖書館事業(yè)定將得到空前的發(fā)展，圖書館工作在為經(jīng)濟、政治、文化、教育和科學研究服務(wù)方面必將發(fā)揮更加重要的作用。新的科學研究方法還會不斷出現(xiàn)，圖書館學研究也將隨之更加深入。圖書館學研究中最常采用的是對圖書館實踐經(jīng)驗的分析與綜合的方法以及目錄學方法。一些在多學科研究中都通用的研究方法，如觀察法實驗法、調(diào)查法、模擬法以及邏輯思維中的分析、比較、分類、類比、綜合、抽象、假設(shè)、歸納、演繹等等方法都在圖書館學研究中得到了應用。系統(tǒng)論、信息論、控制論等新科學的理論也對圖書館學的研究有指導意義，它們從各個側(cè)面揭示了圖書館的屬性，并為圖書館學在信息科學、文獻科學領(lǐng)域找到了應有的位置。除上述學科以外，經(jīng)濟學、統(tǒng)計學、傳播學、歷史學、語言學、邏輯學等，也都是與圖書館學相關(guān)的學科。圖書館的現(xiàn)代化，以實現(xiàn)圖書館工作計算機化為中心。80年代以來，中國學者倡導圖書館學與社會學相結(jié)合，開拓“圖書館社會學”、“閱讀社會學”等新的研究領(lǐng)域，取得了一定的進展。研究圖書館及其活動，就要將它們置于整個社會之中來考察。圖書館活動是一種社會現(xiàn)象，和社會學的關(guān)系也密不可分。圖書館學要研究如何發(fā)揮圖書館的教育功能，和教育學有著密切的關(guān)系。在圖書館業(yè)務(wù)中，最先發(fā)展和逐步完善起來的一部分內(nèi)容是目錄工作，從文獻收集、整理加工，一直到宣傳推薦、檢索和利用，每一個環(huán)節(jié)都要應用目錄和目錄學知識。記錄有知識的一切載體都是文獻，作為文獻學的研究對象之一的文獻工作，實際上是圖書館、檔案館、情報中心等的基本工作內(nèi)容，因為這些機構(gòu)工作的主要對象都是文獻。其次，在學科內(nèi)容上反映出兩者的交叉與重復。圖書館學和情報學的密切關(guān)系，首先表現(xiàn)為圖書館學，甚至還包括檔案學和目錄學，都是情報學的先導科學。在實際工作中，這種聯(lián)系更加明顯，諸如圖書和檔案的積累、整理、組織和利用、保管等重要環(huán)節(jié)，在理論和技術(shù)方法上都有很多共同之處。檔案學和圖書館學一樣，它的思想淵源可以上溯到殷商時期。和圖書館學有同族關(guān)系的學科主要是檔案學、情報學、文獻學和目錄學等。這類分支學科具有綜合性的特點，它們既擴大了圖書館學研究的領(lǐng)域，也豐富了各相關(guān)學科的研究內(nèi)容。其它圖書館學分支 圖書館學與其他科學相交叉的部分，陸續(xù)產(chǎn)生了一系列圖書館學分支，諸如圖書館系統(tǒng)工程、圖書館社會學、圖書館教育學、圖書館統(tǒng)計學等等。專業(yè)圖書館學 是對各種不同類型的圖書館分別進行專門研究而形成的圖書館學分支學科。特別是當代的圖書館，它是許多新技術(shù)綜合應用的產(chǎn)物。此外，它還研究各學科文獻的檢索問題。文獻檢索研究的重點是文獻資源的開發(fā)利用問題。文獻檢索研究 文獻檢索是指從一個文獻集合中迅速、準確地查找出所需信息的活動、程序和方法。其中編目規(guī)則的制定、編目標準化、現(xiàn)代化是該學科中主要的研究課題。文獻編目學 是研究文獻著錄和目錄組織工作的規(guī)律和方法的實用學科。主題法是文獻標引和檢索方法適應現(xiàn)代文獻發(fā)展而產(chǎn)生的主題檢索語言，主題標引研究的主要內(nèi)容是字順檢索語言的原理以及主題詞表的編制和利用方法等。文獻分類與主題標引研究 文獻分類是文獻整理的重要方面。20世紀50年代多將藏書建設(shè)等同于藏書補充；70年代，研究范圍擴大到從藏書補充到藏書組織的整個過程；80年代，人們對文獻資源的審視角度放在全社會范圍內(nèi)，對藏書建設(shè)的研究擴展到研究文獻資源建設(shè)。圖書館管理學是圖書館學的重要分支學科，主要研究圖書館管理活動及其客觀規(guī)律，包括圖書館管理的原則、功能、方法，各項工作的管理理論與方法，圖書館領(lǐng)導人員配備、機構(gòu)設(shè)置、工作組織、工作計劃、崗位職責、工作定額、工作統(tǒng)計、建筑設(shè)備、效益評估等等。通過比較，確定它們的共同點和差異點，分析原因，作出解釋，并從中得出能夠揭示客觀規(guī)律的結(jié)論。它研究圖書館與社會的關(guān)系、與文獻信息系統(tǒng)的關(guān)系以及圖書館事業(yè)中的同族關(guān)系(包括圖書館之間的關(guān)系)等等。圖書館建設(shè)研究 包括圖書館事業(yè)的發(fā)展規(guī)律經(jīng)驗教訓、組織原理、體制及圖書館網(wǎng)的類型和建立原則、圖書館立法、圖書館員培養(yǎng)、圖書館學學術(shù)研究的組織工作、圖書館事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略研究等等。理論圖書館學是一個不斷深化的領(lǐng)域，從歷史的和現(xiàn)實的研究成果看，它又有以下幾個分支學科。圖書館學的體系和分支學科當代圖書館學的主體部分是由理論圖書館學、實用圖書館學和專門圖書館學組成的，這三大門類下又有許多不同的分支學科。上述各種論點出現(xiàn)在認識科學真理的過程中，從不同的角度揭示了圖書館學的研究對象，從而也豐富了圖書館學研究的內(nèi)容。這三種不同的提法雖各有特點，其實是互為表里，三位一體的。在20世紀20～30年代中國關(guān)于圖書館學研究對象問題的探討中，占主流的是有關(guān)圖書館管理的觀點。進入20世紀30年代，美國的巴特勒和后來的謝拉等人，認為圖書館的管理和技術(shù)方法問題，不應成為圖書館學的主要研究對象，圖書館學應研究其理論基礎(chǔ)和科學原理以建立圖書館哲學，從而揭示圖書館的本質(zhì)特征和發(fā)展規(guī)律。他于 1887年創(chuàng)辦的哥倫比亞大學圖書館管理學院，其教學體系的核心是探求圖書館管理的“實際的效用和經(jīng)營”。這種以圖書館技術(shù)操作、工作方法為研究核心的觀點，后來有了新的發(fā)展，艾伯特、莫爾貝希、愛德華茲等對藏書建設(shè)、分類編目、典藏保護和讀者服務(wù)等在理論與方法上都進行了比較完整的經(jīng)驗總結(jié)，并用圖書館管理的概念加以涵蓋。1808年，施雷廷格將圖書館學的研究對象概括為藏書的整理，其內(nèi)容是圖書的配備和目錄的編制。如果說19世紀下半葉到20世紀初西方圖書館學開始引入中國，那么從70年代后期開始，中國圖書館學研究已經(jīng)形成了一定的特色和相當?shù)囊?guī)模；中西圖書館學理論研究相互融合，共同發(fā)展，開創(chuàng)了一個新的發(fā)展格局。根據(jù)初步統(tǒng)計，1949—1979年發(fā)表的論文總數(shù)為4600多篇，而1980～1988年發(fā)表論文總數(shù)為2萬多篇圖書館學主要的專門著作也大多集中在這一時期。在全國和各地方學會的組織領(lǐng)導下，圖書館學專業(yè)刊物紛紛恢復和創(chuàng)辦。1979年7月，中國圖書館學會成立。圖書館的基本矛盾，圖書館的性質(zhì)、地位和作用，圖書館工作的規(guī)律，圖書館員業(yè)務(wù)基本功的訓練等問題，都成為當時圖書館學研究的焦點。50年代中期，圖書館學基本理論問題的研究逐漸開展起來，以1956年在南京舉行的首次圖書館學討論會為開端，掀起了圖書館學理論研究的熱潮，一直延續(xù)到60年代。中國陸續(xù)出現(xiàn)了一批圖書分類法專著。這些論著對圖書館立法、管理、建筑、設(shè)備和技術(shù)等多方面進行了探討，但這種研究仍舊偏重于圖書館工作的技術(shù)與方法。30年代在中國出現(xiàn)了圖書館學研究的高峰。在圖書館學專業(yè)教育方面，1920年武昌文華大學創(chuàng)辦了圖書科()，1925年上海中國國民大學設(shè)立了圖書館學系，1927年南京金陵大學設(shè)立了圖書館學系，1947年北京大學中國語言文學系開設(shè)了圖書館學課程，成立了圖書館學專科。辛亥革命以后，一批圖書館學者的理論論著與實踐對中國圖書館學的建設(shè)作出了貢獻。但文獻學和情報學的范圍，至今尚不十分穩(wěn)定，它們與圖書館學的內(nèi)容多有交叉，各種概念互相滲透，這就意味著圖書館學的發(fā)展，從此進入了與文獻學、情報學攜手共進的新時代。世界各國的圖書館學、情報學教育初具規(guī)模，為圖書館事業(yè)培養(yǎng)了大量的專業(yè)人才，也加強了理論研究的隊伍。美國圖書館協(xié)會于1876年成立，歐洲和其他地區(qū)的國家也相應地建立了圖書館學學術(shù)團體。后來日本又陸續(xù)涌現(xiàn)了加藤宗厚、彌吉光長、天野敬太郎等著名圖書館學家和目錄學家。日本從明治維新開始就仿效歐美模式發(fā)展圖書館事業(yè)，介紹歐美圖書館學理論。列寧一生與圖書館事業(yè)有著極為密切的聯(lián)系，他將圖書館事業(yè)視為國家文化發(fā)展水平的標志之一，他的關(guān)于建立圖書館網(wǎng)和圖書館事業(yè)集中管理、統(tǒng)一領(lǐng)導的思想，幾十年間對蘇聯(lián)和許多社會主義國家的圖書館事業(yè)一直起著重大指導作用。美國的巴特勒1933年出版的《圖書館學導論》開拓了圖書館學研究的新領(lǐng)域。1931年，印度圖書館學家阮岡納贊出版《圖書館學五定律》，探討了圖書館工作的基本規(guī)律，具有重大的理論意義。20世紀，在各國人民大眾要求發(fā)展圖書館事業(yè)的愿望和熱情的推動下，圖書館學的研究領(lǐng)域不斷擴展，內(nèi)容不斷深化，進入了沖破技術(shù)方法局限的新時