【正文】 。、比較、口語表達等能力的培養(yǎng)，全面提高幼兒的素質(zhì)。因此要繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)理解《綱要》精神，注重老教師的幫扶引導(dǎo)進一步開展傳、幫、帶等形式的培訓(xùn)，注重課后反思，進一步提高教師的觀察、分析、評價的能力。，每天及時驗收，保證了幼兒們每天的安全飲用。,指導(dǎo)他們履行崗位職責(zé),執(zhí)行各項規(guī)章制度管理。做好每一交接工作，希望在保育這塊下更大的功夫，讓保育員能夠更加熟悉我們的工作，了解每一位孩子的性格發(fā)展特點，針對其特點給予正確的引導(dǎo)。，下學(xué)期我園將開展更全面的消毒工作。本學(xué)期各班幼兒出勤率都較高。餐廳工作，后勤工作人員都進行餐餐打掃、消毒。、冬至日開展全園搓湯圓活動、圣誕節(jié)開展豐富多樣的游戲活動等并將這些活動拍照及活動開展情況張貼至宣傳欄上讓家長進一步了解幼兒的在園各種活動，并對幼兒園的工作有了新的認識。每周的周四公開課都實行每聽必評，并且都以每次的公開課開展教研活動，通過教研活動進一步提升老師們的上課技能，通過培訓(xùn)，使教師對教育教學(xué)有了新的認識，能夠大膽表達自己的看法和見解，積極提出各種問題，使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索，以解決問題為目標，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。另外，我們還通過每周四的公開課進行解剖分析，以問題的形式展開活動。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進經(jīng)驗對教師進行各方面的理論培訓(xùn)。12月24日2名老師參加七彩幼兒園鎮(zhèn)幼兒園半日活動并在園內(nèi)進行二次培訓(xùn)。11月17日三名教師到安平皇家幼兒園一樓活動廳參加“如何進行片斷教學(xué)”專題講座。10月11日一名業(yè)務(wù)園長參加養(yǎng)正中心小學(xué)片區(qū)《致加西亞的信》讀書活動。9月11日一名業(yè)務(wù)園長參加晉江市名師講堂第13期活動。本學(xué)期參與各類培訓(xùn)如：9月2日一名業(yè)務(wù)園長參加安海鎮(zhèn)健排舞培訓(xùn)。教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。（3.）在園內(nèi)不定期張貼各類安全教育掛圖，提醒教育引導(dǎo)幼兒注意各類安全問題。（1.）本學(xué)期共召開三次安全宣傳工作家長會提醒家長注意幼兒的各類安全教育問題。安全，就是要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng)，我們嚴格要求幼兒，從一點一滴開始努力，培養(yǎng)幼兒的自我保護能力，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上，時時提醒自己或他人注意安全。、提高安全意識。，認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，報告主管領(lǐng)導(dǎo)，做到及時消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈；保證桌椅的安全、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，及時預(yù)防傳染病的發(fā)生。，不認識的人來接幼兒，老師均有問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認無誤后再放人。中午值班，加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒和體弱幼兒。把開水、湯等晾溫后再提供給幼兒，并提醒幼兒隨時注意別燙著。篇三：2012年秋幼兒園學(xué)期工作總結(jié)2012年秋幼兒園學(xué)期工作總結(jié) 2012年秋幼兒園學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期工作總結(jié)具體如下：一、安全工作：，保證幼兒不帶危險物品入園，如發(fā)現(xiàn)情況及時處理，并教育幼兒，并與其家長溝通。七、存在的不足和改進措施一是自己專業(yè)水平有待提高；二是對孩子的關(guān)心還做得不夠好。逐步提高幼兒結(jié)構(gòu)水平。一是對幼兒的結(jié)構(gòu)活動進行細致的分析，做到心中有數(shù)，使活動的開展有的放矢，對活動有興趣、能力較強的幼兒重點引導(dǎo)他們對結(jié)構(gòu)物進行命名，而對能力較差的幼兒重點個別輔導(dǎo)，對結(jié)構(gòu)活動沒興趣的幼兒重點在于激發(fā)他們的活動興趣。讓他們在互換角色中體會游戲的快樂。為了在游戲中充分把權(quán)利交給孩子，在分配游戲角色時，從不故意安排角色，讓他們自己選擇。利用圖片和示范相結(jié)合、動作和表演共進的方式，讓幼兒融進角色，激發(fā)幼兒表演游戲的欲望，培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力，豐富幼兒的創(chuàng)造力和想象力，加強規(guī)則意識，讓幼兒感受到游戲的快樂。在天氣漸漸冷起來的時候，結(jié)合季節(jié)的變化，引導(dǎo)幼兒知道天冷了要注意適量運動，并做好防寒保暖工作。在戶外活動前都要對幼兒提出活動的要求，嚴格地讓幼兒按要求去做，防止各種事故的發(fā)生。注重培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教育孩子在教室里不亂跑，坐小椅子要坐好，不能東倒西歪。加強對幼兒的常規(guī)教育。四、安全教育方面加強對幼兒入園和離園的安全教育。在身體發(fā)展方面，通過戶外體育區(qū)域活動、戶外體育游戲等促進幼兒大肌肉發(fā)展達到肌體的有效鍛煉。三、健康教育方面在健康教育的過程中，充分發(fā)揮健康教育的各種功能。教育幼兒有困難時不哭，愿意自己動手嘗試解決困難或找老師請求幫助。并把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來做，從而調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。以活動游戲的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言，在生動活潑的操作實踐中動腦、動嘴、動手發(fā)展幼兒的語言表達的能力。要求幼兒養(yǎng)成先仔細觀察圖片，后表達講述的習(xí)慣，逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話，不打斷別人的話。要求幼兒學(xué)說普通話。篇二：幼兒園中班2015年秋期科任教學(xué)工作總結(jié) xx鎮(zhèn)xx幼兒園2015年秋期教學(xué)工作總結(jié)——中(2)班科任教師xxx（2016年1月6日）本學(xué)期，我主要擔(dān)任本園中班（2）班的《語言》、《社會》、《健康》、《安全》和《表演游戲》、《結(jié)構(gòu)游戲》的科任老師。一月份：，各教研組成員對實施情況進行交流后，匯總課題實施情況。十一月份：。十月份：。四、具體工作安排：九月份：，傳達教研計劃，明確學(xué)期教研任務(wù)。（課題組成員相互聽課，推選優(yōu)秀課在全園進行展示），有層次地構(gòu)建園本課程。凸顯我園教學(xué)特色。（1）積極開展園本教研活動，促進教師教育行為優(yōu)化。再次，分學(xué)科按月進行說課、上課活動，層層深入，由易到難、由點到面，努力構(gòu)建學(xué)科研究的活動模式，促進日常教學(xué)工作不斷得到提高和優(yōu)化。在研究形式上，全體教師要形成教學(xué)互助、我們將組織老師提出日常教學(xué)上的不足與迷惑之處，在教研活動時間大家相互討論、共商對策。本學(xué)期，我們將圍繞農(nóng)村幼兒園志愿服務(wù)者活動，加強語言、體育兩門學(xué)科的研究工作。本學(xué)期，我園將在去年學(xué)習(xí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的基礎(chǔ)上繼續(xù)貫徹、細化《指南》，要求老師常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，反思自己的一些習(xí)以為常的做法中所包含的不合理因素，能時時對照《指南》，及時改進教育教學(xué)方法。，有層次地構(gòu)建園本禮儀課程。（結(jié)合農(nóng)村幼兒園志愿服務(wù)者活動），努力提高教研工作的實效性。二、工作重點：，增強教師隊伍的教科研意識。同時，抓住區(qū)十二五課題的實施研究，進一步推進幼兒園課題研究，完善禮儀課程,凸現(xiàn)我園辦園特色，增強教師的科研意識和科研能力，全面提升我園教師隊伍的整體素質(zhì)。資料收存、歸檔。七月配合完成期末教育教學(xué)考核工作。六月份教育教學(xué)常規(guī)工作檢查。骨干教師示范課活動。六月慶祝六一節(jié)活動組織各年級組開展常規(guī)教研活動。五月份教育教學(xué)常規(guī)工作檢查。組織教師參加全市公民辦幼兒園五項全能比賽。五月組織各年級組開展常規(guī)教研活動。四月份教育教學(xué)常規(guī)工作檢查。組織開展春季親子運動會活動。（《指南》學(xué)習(xí)交流、主題活動探討及活動開展情況交流、一日活動中存在問題的研討解決等）組織開展好清明節(jié)主題活動。1三月份教科研工作小結(jié)。組織召開幼小銜接工作會。召開新學(xué)期幼兒家長會。組織各年級組開展常規(guī)教研活動。召開教研會議，學(xué)習(xí)本期教科研計劃，明確學(xué)期任務(wù)。開學(xué)工作會議、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。四、每月重點工作安排表：二月完成幼兒開學(xué)報名工作。（六）加強家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長檔案開展多形式家園活動，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機會，認真填寫家園聯(lián)系手冊。加強考核力度，注重活動效益。愛護書本、學(xué)習(xí)用品等。（3）上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。同伴之間團結(jié)友愛。排隊做到靜、齊、快。抓好幼小銜接工作，為進一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)（1）平時運用故事、主題活動、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，從中激發(fā)幼兒熱愛集體、關(guān)心集體、為同伴服務(wù)的好思想。區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展，并積極創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進行材料評比。領(lǐng)會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機會，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。利用多渠道的學(xué)習(xí)綱要的精神，結(jié)合優(yōu)質(zhì)課評選活動等開展系列活動，提升教師專業(yè)化水平。（二）、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)綱要、指南的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善教與學(xué)的方式。以年級組為中心，依托骨干教師，認真抓好年輕教師的培養(yǎng)工作，通過教研活動、示范課、聽課評課、以老帶新等形式，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。只有學(xué)習(xí)才能不斷進步，我們將采取多種學(xué)習(xí)方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。加強理論學(xué)習(xí)，以多種形式促進教師成長。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主題教育，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。但孩子記錄水平較差，生活經(jīng)驗不豐富，收集各種信息能力差，表征過程中技能也較差，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決，也存在相當(dāng)大的問題，觀察效果不明顯，很多孩子不會觀察，隨意性很強，對探索不感興趣。教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間，但教師參與不強，學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱，教師本身不善于進行批評與自我批評，集體意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。教師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè)，有時不知如何結(jié)合和實施教材