【正文】 作為一名教師我們要在教育局領(lǐng)導(dǎo)下，牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，不斷把我教育工作推向前進。學(xué)習(xí)和落實科學(xué)發(fā)展觀，就是要以科學(xué)發(fā)展觀的要求推進教育工作深入開展，與落實科學(xué)發(fā)展觀的重要步驟和各項舉措相適應(yīng)。對于教育部門，學(xué)習(xí)和落實科學(xué)人才觀，就是要把科學(xué)人才觀作為衡量工作成敗的標(biāo)準(zhǔn)，解放思想，大膽探索，不斷完善，努力建立一個科學(xué)合理、充滿活力的用人機制，形成一個人盡其才、人才輩出的良好局面。用好的作風(fēng)選人，選作風(fēng)好的人。國家要發(fā)展，社會要進步，單位要騰飛，都離不開人才工作的發(fā)展?！扒锎髽I(yè)，關(guān)鍵在人”、“歷覽古今興衰事、成敗得失在用人”。科學(xué)人才觀是科學(xué)發(fā)展觀的重要組成部分，是做好教育工作的重要前提。牢固樹立落實科學(xué)發(fā)展觀，對推動我們的教育工作邁向新臺階具有重大的意義。第五篇：教師學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會教師學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會黨的十六屆三中全會明確提出，堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。要進一步轉(zhuǎn)變政府職能，進一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，狠抓工作落實，以扎實有效的工作實績，體現(xiàn)新時期黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的先進性。良好的作風(fēng)是共產(chǎn)黨員保持先進性的基本要求，也是落實科學(xué)發(fā)展觀的重要條件。從而達到有力的推進教育改革發(fā)展的最終目的。樹立和落實科學(xué)教育發(fā)展觀，就必須樹立以人為本的教育思想，堅持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，讓每一個學(xué)生都成人成才。堅持以人為本，是科學(xué)教育發(fā)展觀的核心內(nèi)容。樹立和落實科學(xué)教育發(fā)展觀，就要堅持以人為本的教育思想，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，夯實教育發(fā)展的基石，推動教育事業(yè)的跨越發(fā)展。教育大計，教師為本。3，要建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍，夯實教育發(fā)展的基石。發(fā)展是硬道理，科學(xué)發(fā)展的根本保證和動力是改革創(chuàng)新。樹立和落實科學(xué)教育發(fā)展觀，就是要把實現(xiàn)人民的愿望，滿足人民的需要，維護人民的利益，作為根本出發(fā)點和落腳點，大力改善辦學(xué)條件，加快教育現(xiàn)代化步伐，不斷滿足人民群眾日益增長的教育需求。以人為本，就是要不斷滿足人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化生活需要，切實保障人民的合法權(quán)益。我覺得樹立科學(xué)教育發(fā)展觀應(yīng)該注意以下幾方面的工作：1，要大力推進教育現(xiàn)代化，不斷滿足人民群眾日益增長的教育需求。作為一名教師，學(xué)習(xí)完這篇重要的講話后，認(rèn)識到教育系統(tǒng)落實科學(xué)發(fā)展觀就是要樹立科學(xué)教育發(fā)展觀，深化對科學(xué)教育發(fā)展觀的理論基礎(chǔ)，深刻內(nèi)涵，基本要求和指導(dǎo)意義的認(rèn)識，堅持以人為本，做到統(tǒng)籌兼顧，推動教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。我們的教育才會真正服務(wù)于人的發(fā)展，真正服務(wù)于國家的發(fā)展。只有我們真正做到以人為本，不但著眼于學(xué)生的現(xiàn)在，更著眼于學(xué)生的將來，我們的教育才是和諧的教育，才是理想的教育，才是老師對學(xué)生對國家負(fù)責(zé)任的教育。在新課程背景下，教師有一桶水已遠不足矣，教師的教學(xué)應(yīng)該像涓涓溪流一樣不斷滋潤學(xué)生的心田。伙伴可以從他那里獲得知識與經(jīng)驗，伙伴之間的互動互生接近“最近發(fā)展區(qū)”。學(xué)生的個人知識、直接經(jīng)驗和生活世界也是重要的資源。在教學(xué)中，教師還可以充分利用差異資源，鼓勵學(xué)生展示不同的個性，發(fā)揮豐富的想象。四、用科學(xué)發(fā)展觀充分開發(fā)教學(xué)資源在新課程背景下，我們是用“教材”教，不是教“教材”。從技能訓(xùn)練入手，以星級評價為激勵手段，以體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、電腦節(jié)等為載體，教師、學(xué)生全員參與，學(xué)生樂在其中，學(xué)在其中。促進學(xué)生個性發(fā)展，這是素質(zhì)教育內(nèi)涵之一。這一活動通過對話反思，讓教師暢所欲言，表達個人真實的思考。即對一個個的課堂教學(xué)實例進行分析研究。把教師教育教學(xué)的過程資料，包括優(yōu)秀教案、課堂實錄、論文、教學(xué)反思、獲得的各種獎勵等反映教師成長的資料，都存入記錄袋，同時定期展出，互相交流，促進了教師自身的持續(xù)發(fā)展。為了促進教師專業(yè)成長，可以采取一些行之有效的方式方法。關(guān)注教師的專業(yè)成長，應(yīng)當(dāng)注重每個階段教師專業(yè)意識的培養(yǎng)，并為下一階段的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)堅持以人為本的基本理念，對教師的專業(yè)發(fā)展不是一刀切，而是要求從教師個人的實際出發(fā)，從教師專業(yè)特長發(fā)展出發(fā)，提出了不同層次的發(fā)展要求。不僅學(xué)校要制定教師專業(yè)發(fā)展的具體目標(biāo)，而且每位教師也都應(yīng)從個人實際出發(fā)，制定了個人專業(yè)成長目標(biāo)。教師專業(yè)發(fā)展有目標(biāo)。二、用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教師的成長新課改非常重視教師的專業(yè)成長。尊重學(xué)生主體地位，除了要建立民主、平等、互動的師生關(guān)系，構(gòu)建寬松、和諧的課堂氛圍外，還要尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)，尤其要尊重有智力障礙的、學(xué)生成績不良的、有過錯的和自己意見不同的學(xué)生；就要重視學(xué)生在課堂教學(xué)活動中的參與程度，看是不是全體學(xué)生參與了，是不是在每個環(huán)節(jié)都參與了；就要尊重學(xué)生因各人不同生活經(jīng)驗而產(chǎn)生的獨特的感受，獨特的體驗和獨特的理解。教師在作為“學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者”，應(yīng)發(fā)揮積極的主導(dǎo)作用。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂效率，其次要構(gòu)建和諧的課堂氣氛另外，要想充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂效率，還要求我們老師構(gòu)建和諧的課堂氣氛。如果我們在備課過程中準(zhǔn)備得十分充分，課堂的每一步變化都在我們考慮之中，那么我們就會感覺游刃有余。還有些老師擔(dān)心，一旦把課堂還給了學(xué)生，讓學(xué)生自主探究起來，課堂是不是會搞得一團糟，會有失控的危險。我們的一些老師，不愿意把課堂還給學(xué)生，不相信學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。新課改表面上改的是教材，實際上改的是教學(xué)思想。提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂效率，首先要發(fā)揮學(xué)生的主體作用課本知識主要是由學(xué)生來掌握。那么，在課堂教學(xué)中，我們就要積極挖掘老師和學(xué)生這兩個積極性，構(gòu)建好他們之間的關(guān)系。一、用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)課堂教學(xué)課堂教學(xué)是實施新課程的主陣地，是課改的重點，教學(xué)任務(wù)主要是在課堂上完成，因此，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)課堂也是十分必要的。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的推進和深入，我們越來越深刻的認(rèn)識到，新課改不僅是素質(zhì)教育的核心問題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，更是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域?qū)嵺`科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)?？茖W(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心是堅持以人為本。學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)，是一項長期系統(tǒng)的工作，需要全院教職工和廣大學(xué)生共同努力，形成全員參與，齊抓共管，常抓不懈，持之以恒的良性發(fā)展態(tài)勢。在加強學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，一方面要加強學(xué)習(xí)管理，狠抓學(xué)習(xí)紀(jì)律，另一方面要加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生更新學(xué)習(xí)觀念，樹立遠大的理想和抱負(fù)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法。眾所周知，一個教育的院風(fēng)的形成決不可能一蹴而就，而是隨教育的歷史慢慢延伸開的，是隨著教育的發(fā)展慢慢確立起來的，有時需要幾代人的努力才能使自己教育的院風(fēng)完善和完備地確立起來，因此，著力塑造“厚德，勤勉，繼承，創(chuàng)新”的優(yōu)良的院風(fēng)是我們今后工作的主要抓手和目標(biāo)。院風(fēng)是教育教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)的綜合體現(xiàn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高科研水平，院風(fēng)是必要保證。具體措施是： ①加強目前2個局級、3個省級重點學(xué)科的建設(shè)，擴大重點學(xué)科的輻射能力，集中優(yōu)勢，在1～2個基礎(chǔ)性研究方向上，爭取重大科研項目?；A(chǔ)教育在十一五期間，將以重點學(xué)科建設(shè)為核心，面向經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展，拓寬學(xué)科領(lǐng)域，提高學(xué)術(shù)水平，增強學(xué)科的輻射能力，帶動相關(guān)學(xué)科發(fā)展，形成具有優(yōu)勢和特色的重點學(xué)科建設(shè)體系。以學(xué)科建設(shè)為“龍頭”，是教育發(fā)