校本研修培訓學習心得(參考版)
2024-10-17 23:11本頁面
【正文】 在當代社會變革中，教師必須通過“終身學習”和“終身教育”去適應變革，學會生存。在教師的合作中，還能促進教師的自我實現(xiàn),使教師擺脫職業(yè)孤獨，形成教育合力，從而適應基礎教育課程改革的發(fā)展。校本研修，特別強調教師集體的作用，強調教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調與合作以及互相學習、彼此支持、共同分享經(jīng)驗。所以要堅持理論學習，提高自己的理論水平，在學習和研究中注意理論和實際相結合，樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。這是這次培訓班給我感受截然不同的地方是培訓班的濃厚的學習氣氛感染了我。只有教師意識到自己的教學經(jīng)驗及其局限性并經(jīng)過反思使之得到調整和重組，才能形成符合新課程理念要求的先進教育觀念和個人化教育哲學。作為教師只要把課上好就可以了，因此也不會去認真地思考校本研修對教師成長的意義。以下是我在這次學習中最深刻的幾點體會：一、養(yǎng)成反思習慣。第五篇：校本研修學習心得校本研修學習心得本人有幸參加市舉行的中小學校本研修培訓學習活動?？傊１狙行薜拇猴L吹綠了我的校園，給教學和教研帶來了生機和活力，盡管仍然有教育難免的困惑和不斷出現(xiàn)的新問題，畢竟教育和教學在接近其本質的路上前行，在務實的作風中提升。我們以團隊的形式進行校本研修，在集體的共同智慧中提升自我，在同伴的優(yōu)良品格中完善自我，在合作的巨大力量下增強團隊戰(zhàn)斗力，讓學生受益，讓教育魅力無限。三、同伴互助優(yōu)化教育。教學目標偏離，會使學生因明顯的學考分離和銜接不自然而逐漸喪失學習信心。太少的內容、太低的目標會使學生失去興趣，或者盲目得意忘形。也就是說，教學效果不好，論起該負的責任來，老師首當其沖。我發(fā)現(xiàn)，學生學習效果欠佳，是有原因的。在教學實踐中，每位教師都不斷反思自己。導課是否簡潔？課堂設計是否遵循科學突出重點突破難點？教師追問是否準確？學生參與度是否提高？點撥是否及時到位？小結環(huán)節(jié)有沒有缺失？課堂訓練題是否典型？課堂評價怎樣？聽課人多方位的觀察，講課人全面的提升，因而，每一節(jié)課都有相當高的質量，直接受益的，是學生。磨課教學四樓的錄播室越發(fā)忙碌了，因為青年教師的錄播課越來越多、越來越好。磨題、課堂觀察、磨課等等的理論學習和實踐操作，讓大家在感到新穎的同時，開始思考教學，規(guī)范教學，不斷接近教學的本質，提升教與學的默契度，提高教學質量。一、專家引領指明方向。第四篇：校本研修學習心得校本研修學習心得范崗鎮(zhèn)余橋小學 方偉芬越來越散的學生考驗著老師的耐心，挑戰(zhàn)著老師的教學方法。積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。尤其在教學中，我注意學習其他老師的先進經(jīng)驗，善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術，適應現(xiàn)代教學的要求。所以我也會從現(xiàn)在開始，堅持理論學習，提高自己的理論水平，在學習和研究中注意理論和實際相結合，樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。教師里坐著滿滿的新教師，他們很認真的聽著老師在上面講關于校本研修的內容?！敖處熜枰K身學習”。只有教師自己才能改變自己。實踐反思是開展校本研修的基礎和前提。通過校本研修學習后，我突然明白了新教師要成長就要從反思自己的教學行為入手，實現(xiàn)先進的教育理念與常態(tài)課堂教學行為的無縫對接；通過教育科研改善教學，形成研究能力；同時要改變和拓展自己的工作方式和工作內容，把校本研修與日常教學活動整合，與教育科研整合，與新老教師的共同發(fā)展整合，把問題診斷與經(jīng)驗總結、經(jīng)驗提升整合。下面就是我這次學習中最深刻的三點心得體會：校本研修促進教師發(fā)展在從事教學的一年里，一直以為校本研究不是教師重點探究的問題。在探尋教育真諦的道路上，我愿各位同仁結伴而行，相互摻扶，去感悟“會當凌絕頂、一覽眾山小”的豪放與雄奇，去領略教學研究和教育科研的無限風光，譜寫人生的瑰麗和生命的輝煌！第三篇：校本研修學習心得校本研修學習心得短短半天的校本研修學習雖然已經(jīng)結束，但其中的點點滴滴足以讓我的心靈得到一次前所未有的洗禮，也絕對是一種理念上的沖擊。在新課程改革的實踐中，教師要將先進的教育理念轉變?yōu)槌B(tài)下的課堂教學行為就必須實現(xiàn)由以教為本向以學為本的轉變。第二篇：校本研修學習心得校本研修學習心得最近學習了《校本研修方法與途徑》這門課程，其中的點點滴滴足以讓我的心靈得到一次前所未有的洗禮，也絕對是一種理念上的沖擊。教書育人，師德為本.“學校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處樹師德。積極參與各種校本研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，通過網(wǎng)絡進行交流，對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與同行們溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界
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