【正文】 但是在我心中還有一點遺憾，就是自己所學遠遠不能滿足教學的需要，在此我衷心的希望在今后的教學中多開展一些類似的培訓活動，多給我們一些學習的機會。在朗讀聲不絕于耳的閱讀教學中，我們對短文、故事、對話等題材中的重點、難點句子，也要采用適量的精讀教學，最終使學生熱愛閱讀,并養(yǎng)成良好的閱讀習慣。遇到對話的閱讀教學時，可采用對讀的方式進行練習，或在師生間進行，也可在小組間、男女生之間等多種形式進行，還可采用個人或小組競賽的形式，以提高學生的學習積極性。對高年級的學生，老師應先布置課前預習。學生看著書，跟著老師朗讀課文，這時學生的注意力是在理解和識詞上；不看書跟著老師朗讀，學生的注意力是在理解和記憶句子的內容上。課堂固然是教學的主陣地，但教師也要充分利用校園里的設施為學生提供英語課外閱讀的機會，精心打造有利于學生英語閱讀的環(huán)境，使學生在無意識當中提高學習英語的興趣，豐富英語知識。因而，在教學中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。多媒體設備有其先進的一面，如何用好它，是值得我們去研究的一個課題。要常反思，常調整，為提高課堂教學效率服務。要注重課堂效果，使用直觀教具，營造英語氛圍，提高課堂效率。下面是我學習的一些體會。也我愿在國培的指引下茁壯成長。這次培訓，很辛苦、很累、很充實、很愉快。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。第三，交流。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。從以往的實踐中總結經驗得失。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。通過學習我突然感到自己身上的壓力變大了，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。只有給學生正確的評價，才能給學生注入積極的動力，使他們力求進步，這樣就會全面增進師生關系。評價在學生的學習、做人的過程中起這種重要的作用。評價是教師對學生言談、舉止、學習等方面所做的客觀性判斷。六、學會評價學生。有句話說的好：“教師要想給學生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。培訓既緊張而忙碌，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。在發(fā)現了學生的亮點之后，及時地鼓勵他們，將亮點適當放大，學生就會體驗到成功的喜悅，從而更加樂于學習，師生關系也會變得越來越和諧。但我們應該堅信每個學生的身上都存在著不可估量的潛在能力，都有自己的優(yōu)點和長處。四、賞識每一位學生，和學生進行最有效的溝通。新課程里講的分層教學，主題教學，自主探究式、分組協作的等的方式以及多種教學評價給我們以很大的啟發(fā)。對學生的發(fā)展和老師的教學，都是談不上有所促進。第四、要靈活?？菰锓ξ叮y于理解的教學是課堂大忌，以致學生對課堂失望，老師對學生失望，形成惡性循環(huán)。另外還要在備課時進行大量充分的準備，理清教學脈絡。教學思路、線索、過程清晰。只有教師的教法新穎，學生也才會更有創(chuàng)新意識，學生的興趣也會更濃厚。首先，要創(chuàng)新。三、教學設計和教學方法的轉變以前我們的教學雖然有前輩的指導，有可借鑒的方法、經驗，但是與他人的切磋交流較少，因而教學方法也是較傳統，保守。在培訓過程中，我把自身對新課程標準的理解與組內的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓讓我從有力，變得更加有心。二、通過學習理論，不斷應用實踐。這次培訓學習，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現教育是需要遠見卓識的。從開始的心存疑慮到現在的的豁然開朗，我從中學習到了很多，也收獲了很多。同時能在國培計劃中有幸聆聽眾多專家的精彩講解，又在基地院校聽課、評課、還和眾多同行交流（包括專家交流）等活動。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。自身也要保持一份進取的心，讓心胸更寬闊，讓視野更廣泛。教授說：“英語教師站在中西合璧的交叉口。問題提出來后，我就在思考，沒有氛圍，那我們就應該去營造氛圍，就應該從自身做起，首先，教師要做好榜樣，在平時教學中或和學生的交流中要盡量使用英語，至少在自己教學的班級是可以實現的，雖然這做起來的確有些難，就像普通話的推廣一樣，這么多年了，依然還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應該努力去嘗試，只要你做了，就總會有收獲的，當你通過努力使一部分學生喜歡使用英語說話、交流，喜歡學習英語的時候，你會覺得你沒有白付出。四、營造學習英語的氛圍，使英語學習成為教師和學生的共同愛好。提到直觀教具，我們首先想到的將會是多媒體設備，但通過參加培訓以及和老師們的交流，我覺得，多媒體設備的確有其先進的一面，但如何用好它，在什么時候用，是值得我們去研究的一個課題。培訓中，指導老師們提出了許多非常好的做法，有很多是經驗之談，但經過我在實際中的實踐反思，我發(fā)現有些方法不一定就實用于我所教學的班級，因而，我覺得作為教師，應該根據實際情況，關于教師培訓心得體會范文摸索適合自己和學生的教學方法，借鑒并變通使用別人成功的做法，要常反思，常調整，進而形成自己的教學風格，為提高課堂教學效率服務。這幾天我反思了一下自己，有以下幾點心得體會：人類靈魂的工程師。讓我對做一個富有人格魅力的教師充滿了希望。國培，不是為了結束，只為了一個新的開始。最有效的教育是人的自我教育，最有效的培訓是人的自我培訓，國培中的精彩不是為了國培。這個月，本應萬木蕭瑟，卻盈滿豐收的喜悅。這份熱情和盎然源自——我們，已經順利走過了“國培計劃”。作為農村的英語教師，我們必須不斷提高個人業(yè)務水平和個人修養(yǎng)，本著“一切為了學生”的精神，根據課改的要求不斷對教學方法和教學手段進行改進、創(chuàng)新，在我們的諄諄教導下，相信學生的英語水平會有更大的進步。作業(yè)的布置要有針對性，主要是針對本堂課的內容，要告訴學生所布置作業(yè)的目的，在什么時間完成。五、留有四五分鐘對本課主要內容進行總結并布置作業(yè)這是許多教師忽視的一點。質疑是學生認真參與學習、積極思考的表現，也是訓練學生思維能力和自學能力的重要途徑之一，也是培養(yǎng)學生積極向上的情感態(tài)度的需要。四、學生在課上提出新問題怎么辦 毫無疑問，及時解決，鼓勵提出問題。三、課堂上教師應站在哪里講臺不是教師唯一的位置，除了要在黑板上板書外，其他時間教師等本不需要站在講臺上，而是要到學生身邊去。經過一個學期的磨合，每個小組都有了充分發(fā)展。分組原則是，班級座次基本不變（便于班級管理），以環(huán)狀為基礎，愛說的和文靜的同學搭配、愛動的(基本都愛說)和老成的同學搭配，這便于培養(yǎng)學生的性格，按考試成績搭配，也可以適當地調整座次。所以在分組時要精心考慮，搭配合理。二、活動時紀律太亂怎么辦語言需要多元活動進行實踐，英語課活動多了，紀律就難控制了。在實踐中，我特意安排幾位上課容易走神的同學來給其他同學糾正，前提是等其他同學講完，這一方法起到一舉兩得作用。通過學習我突然感到自己身上的壓力變大了，要想最終成為一名合篇二：小學英語國培學習心得體會小學英語國培學習心得體會一、如何解決語法錯誤學生在回答問題時出現語法錯誤是不可避免的，但如果教師聽學生講句子還要同時驚醒糾錯，或者為了尊重學生不糾正都是不合理的。只有給學生正確的評價，才能給學生注入積極的動力，使他們力求進步，這樣就會全面增進師生關系。評價在學生的學習、做人的過程中起這種重要的作用。評價是教師對學生言談、舉止、學習等方面所做的客觀性判斷。七、學會評價學生。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期。課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習。可以說，是培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地撲在英語的教育教學上。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課我都認真準備，精心揣摩，通過網絡便捷方式查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。五、加強專業(yè)知識學習，做專業(yè)型教師。只要我們多留一份“心”，用欣賞的眼光去看待他們，一定會發(fā)現一些亮點。由于個性的差異，每個學生的發(fā)展都不一樣。學習之后感到獲交益良多。但是課堂教學也不能夠花哨過頭。教學內容、過程、教學評價靈活。學生的興趣愛好廣泛，當我們俯下身來，去了解他們的生活，學習，從中取材，與自己的教學有效結合起來，這將大大有益于教學。第三、要貼近生活、社會、學生。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實了，教學自然也就成功了一半。其次、要清晰。教學是一種技術，更是一種藝術，在把握好教學目標的前提下，對教材，對知識點，內容設計，教學評價等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學充實而富有個性的生命力。通過新課程培訓我們認識到了新教學教法和設計的新理念。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。作為一名小學英語教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的英語教育教學工作。各位專家老師的講座，闡