幼兒繪畫教學(xué)之我見(參考版)
2024-10-17 23:00本頁面
【正文】 同時培養(yǎng)幼兒熱愛生活、追求理想、積極樂觀的人生態(tài)度?？?之，要讓孩子喜歡繪畫，應(yīng)該采用多鼓勵、多表揚的方法，及時告訴孩子作品中的亮點，提起孩子作畫的興趣。幼 兒通過互相欣賞、評價別人的作品，可以發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點或不足，從而提高自己的審美和繪畫水平。我還適當(dāng)給孩子們留一些課下的繪畫作業(yè)，如練習(xí)畫圓形、三角形、方形、虛線、波浪線等，讓孩子們在游戲、閑暇中掌握一些 基本技能。例如：有一次畫鯨魚，孩 子們對鯨魚的掌握感到并不難，但難的是畫不出起伏的海水與身體連接的部分來，總是把他們分開，我了解到這一情況后，就先在課前引導(dǎo)孩子們畫海水，畫各種各 樣的海水，并把實際的東西放進水里讓孩子們觀察，孩子們感受了水的波動，學(xué)會了海水的畫法，之后再添畫鯨魚、帆船、海豚等就都不成問題了。所以，我們美術(shù)班的孩子們都非常喜歡畫畫，見到我就 問：老師，下節(jié)課畫什么呀？ 第四、從實際出發(fā)，讓孩子適當(dāng)掌握一些繪畫技能。但有一次丹丹的媽媽來了，她指責(zé)孩子畫的不像，涂的不勻，畫面太亂，并拿其 他小朋友的畫和丹丹的畫比較，丹丹非常受挫，坐在那兒掉淚，我走過去對丹丹的媽媽說：“孩子進步了，畫的有點像抽象派的畫，非常生動。因此，我們切不可用成人的標(biāo)準(zhǔn)去苛求孩子。以 往我們在教幼兒繪畫的時候，總是習(xí)慣讓孩子們跟隨我們一起畫，并要求孩子畫得和我們一樣，如果不一樣就不是好作品。所以繪畫的難易程度要符合孩子的年齡特點和最近發(fā)展區(qū)，這樣，我們 收獲的不僅僅是作品，更重要的是孩子們的自信和對畫畫的興趣。先從簡單的入手，如我教中班孩子們畫畫的時侯：接觸的是太 陽、小樹、小花、小兔、小貓等簡單的景物和動物的造型，而到了大班再讓孩子們接觸復(fù)雜的人物畫，孩子們就會感覺比較輕松，學(xué)習(xí)起來很有興趣。孩 子有了學(xué)習(xí)的興趣，接下來就要進行實際操作。還有一次，畫春姑娘，孩子們說：“老師我們不會畫春姑娘的身體，”我就披上一塊紗巾扮演春姑娘，孩子們看著我，一個個興致勃勃，然后我再適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，很快 孩子們畫出了各種姿勢的春姑娘，形象逼真，栩栩如生，我真是太高興了！所以，我經(jīng)常在繪畫活動中插入如：講故事、唱兒歌、說歌謠等各種形式的內(nèi)容，這樣，即豐富了孩子們的知識，又調(diào)動了孩子的繪畫積極性，從而取到事半功倍的效果。有一次，我教孩子們畫母雞和小雞寶寶，有的小朋友注意力不夠集中，有兩個小朋友在一旁低 頭說著悄悄話，我靈機一動唱起了歌：“雞媽媽呀數(shù)小雞，一、二、三、四，五、六、七，少了一只小黑雞，雞媽媽呀真著急??”，孩子們一聽頓時來了精神也跟 著唱了起來。第一、利用各種形式，調(diào)動起孩子的繪畫積極性非常重要。從事幼兒教育工作多年，因為自己喜歡畫畫，所以班上的孩子也都喜歡畫畫。生 活中不是所有的人都能認(rèn)識到這一點，我常常看到一些家長說孩子“不是畫畫的料”，或自己不懂兒童畫，還指責(zé)孩子畫的不好、不像。關(guān)鍵詞：幼兒；繪畫；興趣繪畫不但能鍛煉幼兒手指的靈活性，眼睛的觀察性，同時還能刺激幼兒腦細(xì)胞的發(fā)育，增強大腦的靈敏性。第四、從實際出發(fā)，讓孩子適當(dāng)掌握一些繪畫技能。第二、由淺 入深、由簡到繁，適合孩子的最近發(fā)展區(qū)非常關(guān)鍵。第五篇：幼兒繪畫內(nèi)容摘要： 孩子畫畫，是身心全面發(fā)展的需要。執(zhí)筆的方法是拇指、食指在筆桿上部，其他三指在下部，手握空拳，手指稍稍彎曲，筆桿向后斜傾，靠著虎口，握筆不要太緊，手指離筆尖一寸左右，在涂色時，也可以把筆桿橫放，用拇指和四指抓握住使用。三、教會幼兒正確的作畫姿勢和使用工具的技能對初學(xué)畫畫的孩子，教師除了在技能上作指導(dǎo)外，還應(yīng)特別注意培養(yǎng)幼兒正確的畫畫姿勢，保護幼兒視力，并為他們?nèi)蘸髮W(xué)寫字打好基礎(chǔ)。教師邊撿邊說：“哎呀，我的毛線球都亂了，現(xiàn)在請小朋友們幫我繞毛線吧!”教師繞毛線，要小朋友也學(xué)著做繞毛線的動作，然后要求小朋友在紙上畫繞線的動作，可以要求幼兒用幾種顏色畫大大小小的毛線球。再如，畫“毛線球”的命題畫是這樣組織的：教師拿幾團顏色鮮艷的毛線球，上課時逐個拿出給小朋友看，讓他們說出它的顏色、形狀。例如，為了讓幼兒練習(xí)畫小圓圈，教師可先組織幼兒剝豆子，引導(dǎo)他們觀察豆子是小小的、圓圓的。練習(xí)畫方形、長方形的題材有“餅干”“豆腐塊”“小人書”“花手帕”“門和窗子”等。練習(xí)直線、橫線、斜線的題材有“我的蠟筆”“小兔吃青草”“許多樹”“幫媽媽拾干柴”等。組織這些活動的目的是使幼兒懂得畫畫是怎么回事，引起他們作畫的興趣，接著教師可以組織幼兒自己動手練習(xí)。教師可以告訴孩子們，用筆可以畫出各種各樣你想要畫的東西，每個小朋友，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，都能畫出美麗的圖畫來?！眱焊枘钔?，小白兔也畫好了。教師要親自做演示，告訴孩子們，老師會畫畫，是用筆在紙上畫的。經(jīng)過兩三個星期，當(dāng)每個孩子都嘗試過涂涂畫畫以后，教師可以開始正式上圖畫課了。命題畫對發(fā)展幼
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