【正文】 東平鎮(zhèn)塘龍村小學2021年9月1日。學校定期對各年級、各學科進行教學質量調研，對薄弱學科、薄弱年級、薄弱班級進行跟蹤調研，強化薄弱學科的教學研究。這學期，我們提倡集中備課與分散備課相結合，由備課組長牽頭，實行“集體探討，分頭備課，集體研究”的作法，突出體現“三位一體”每課時教師要教什么，學生要學什么，怎樣學的目的，積極有效提高教學質量。本學期，教導處將進行定期或不定期的檢查教案、作業(yè)等。(四)強化教育教學管理和監(jiān)控，著力提高教學效益。，留給學生自我發(fā)展空間學校嚴格控制學生在校時間。不準留過量作業(yè)及重復作業(yè)。，減輕學生作業(yè)負擔。，逐步健全學籍管理制度。(3)不搞有償家教。執(zhí)行課程計劃，按國家規(guī)定的雙減有關教學要求，真正保證不增加學生學習負擔，為此，我們堅決落實“三項規(guī)定”：(1)豐富校園生活，開放并加強學校圖書館、班級圖書角建設，開展豐富多彩的社團活動，促進學生身心發(fā)展。(5)精心指導和組織學生進行各種實驗操作和綜合實踐活動。(4)精心批發(fā)作業(yè)和輔導“學困生”。要求教師努力做到“五精心”：(1)精心研究教材和學生特點(2)精心設計教案，特別是精心設計課堂練習和課后練習，期末上交精品教案一個，里機包括教案、課件及教學反思。，提高教師業(yè)務素質。，學校將繼續(xù)圍繞閑聊式教研的方式，要求教師“多討論、多積累、多評課、多反思、多想辦法、多撰寫論文、多總結經驗”，使本校特色課程成為學校的一大亮點，使教師在教研中得到更多的發(fā)展。各教研組要以生本教育為教學主題展開探究，積極參加各級各類有關生本教育的教育教學活動，促使教師在實踐中發(fā)現問題、研究問題、解決問題，提高教學實踐能力。，真正體現全員培訓。二、具體措施：(一)繼續(xù)加強生本教育的理論學習，促進我校課堂教學改革，不斷更新理念，轉變思想，改進學生的學業(yè)評價方法、內容等做認真的、切實實際的思考與實踐。，促進我校課堂教學改革。，加強各學科教學的管理，牢固樹立質量意識，正確把握教學方向，重視教學環(huán)節(jié)的步步落實。小學教導處2018年9月10日第五篇：小學秋季教導處工作計劃博白縣東平鎮(zhèn)塘龍村小學2021年秋季期教導處工作計劃本學期，學校教導處以博白縣縣教育局教科研和教師教育工作計劃精神為指導，結合我校教育工作實際，立足課堂教學，以“促進有效學習”的課堂變革項目為重點，以“課堂教學方式變革”和“教學評價改革”為抓手，以“備課改進、生本課堂”二項研究項目組為載體，開拓創(chuàng)新，務實求進，深入推進新課程目標教學，以穩(wěn)步提高教學質量為中心，加強教學常規(guī)管理：解決教學和教研中的現實問題，努力實現“輕負擔高質量”的目標，落實五項管理，雙減的計劃，促進學校教育的均衡發(fā)展，實現教學工作的新跨越。通過活動指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。為打造書香香校園，各年級將開展 “相約好書，牽手美文”讀書活動。（三）開設豐富多彩活動，提升學生素養(yǎng) 我校將大力開展豐富多彩的學生活動，給學生一片屬于自己的天空，讓學生充分發(fā)揮自己的興趣愛好和個性特長，從而達到了培養(yǎng)創(chuàng)新實踐人才和實現人的全面發(fā)展的目的。針對上學期各年級語數英期末考試情況，本學期教導處將安排相關人員補救薄弱年級。深入研究優(yōu)質課堂教學策略，注重課堂教學行為、落實三維目標和隨機評價的研究，強調教師對自己教學行為的分析與反思，以學生的“學”評價教師的“教”，使課堂教學真正成為激發(fā)學生興趣、促進學生發(fā)展的過程。（二）加大質量監(jiān)控力度，提高教學質量。，健全學籍檔案。階段性檢測（即單元檢測）由教師嚴密監(jiān)測，及時批改，認真評講、分析試卷。幫助他們彌補缺陷，完成作業(yè)，克服學習困難。要求任課教師認真批改學生作業(yè)，尤其是學生作文，要做到及時批，及時評講。作業(yè)內容要精選，作業(yè)設計要精心，力求使布置的作業(yè)更具科學性、合理性和實效性。對重點年級、重點學科、薄弱教師的教學情況進行定點檢查，逐項細查，逐步分析，逐個交流。繼續(xù)嚴格控制學生在校時間，要求學生按時到校，教師及時放學，關注學生身心健康。三、具體工作（一）抓實教學常規(guī)管理，強化過程監(jiān)督、上足、上好各類課程，不任意增刪課時。二、主要工作目標和任務圍繞一個中心：提高教育教學質量抓好兩大管理：教育教學、政教安全采取三項舉措：、教研組及部門分工負責與年級管理相結合；；，搞好各項培訓（教育教學理念的更新、教學方法的改進等）。學生經典詩文誦讀教師公開課、示范課。校內背書、硬筆字比賽。通過多種形式的課外興趣活動，滲透體、藝、衛(wèi)教育，使學生會說、能唱、會跳、能寫、會畫、能彈，激發(fā)每位學生的學習興趣，使其找到學習的快樂。結合本校實際，準備在高年級進行試點，通過不斷實踐、反思、再實踐，總結出適合本校的教學模式。學習城區(qū)學校高效課堂，學他們的做法，學他們的經驗，讓老師自覺轉變教學觀念。三是激發(fā)熱情，突出骨干教師隊伍建設，繼續(xù)加大名優(yōu)教師培訓力度，使更多人成長為校、甚至區(qū)級的課改帶頭人。一是開展“十個一”活動。提高教師專業(yè)水平。加強師德建設。輔導老師要帶好田徑隊、籃球隊、乒乓球隊、羽毛球隊等興趣小組，開展小學生廣播操比賽等形式，要精心組織好一年一度的校田徑運動會。加強體育教育，提高學生體質健康水平，全面落實課間體育活動制度。二要積極做好校內、校外各類競賽活動的策劃、組織和評定工作，以此讓學生展示才華，豐富校園生活。以學科競賽為手段，在競賽中求提高，求發(fā)展。要重視對思想上后進生的法制與規(guī)范教育，全面提升教學質量。2．重視潛能生和優(yōu)生的輔導，