【正文】 基于交互式白板的積累與表達(dá)課題研究板書設(shè)計(jì)：21．太陽遠(yuǎn)、大、熱太陽================地球關(guān)系密切基于交互式白板的積累與表達(dá)課題研究 太陽——教學(xué)設(shè)計(jì)銀川市興慶區(qū)第二十三小學(xué)設(shè)計(jì)者：段麗紅。如果沒有（），就不會有_______________，也不會有_______________。()和我們的關(guān)系非常密切。但是，人類的生活只是離不開太陽嗎？接下來，請同學(xué)們仿照課文第四自然段的寫法，寫一寫水、紙、農(nóng)業(yè)、交通等與我們?nèi)祟惖拿芮嘘P(guān)系。（）沒有太陽，（）不會有我們這個(gè)美麗可愛的世界。太陽（）離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，（）它和我們的關(guān)系非常密切。一、積累?展示填關(guān)聯(lián)詞語。（課件出示）課文學(xué)完了，太陽和我們非常密切的關(guān)系大家了解了嗎？接下來，老師考考大家。（指名讀、小組讀、男女生讀）接下來，讓我們一起在音樂聲中重溫太陽和我們的密切關(guān)系，感受太陽帶給我們的一切。過渡：總之一句話，沒有太陽就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。沒有太陽，就沒有（）?；诮换ナ桨装宓姆e累與表達(dá)課題研究匯報(bào)交流。（讀兩遍，在課文中找找，這句話在第幾自然段，說說這句話有什么特點(diǎn)？）這是一個(gè)過渡句，起承上啟下的作用。但是，它和我們的關(guān)系非常密切。寫熱：作者運(yùn)用了打比方、列數(shù)字的說明方法。寫遠(yuǎn)：作者運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子的說明方法。（從遠(yuǎn)、大、熱三個(gè)方面介紹，引出本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的說明方法。五、拓展練習(xí)：太陽這么重要，那么誰能對太陽說句話？（機(jī)動環(huán)節(jié)）說說在我們的實(shí)際生活中都利用太陽進(jìn)行了哪些發(fā)明？（太陽能發(fā)電站、熱水器等）你們還想利用太陽發(fā)明什么？（發(fā)散思維 可以寫一個(gè)片段作文）第五篇：太陽教案基于交互式白板的積累與表達(dá)課題研究一、視頻導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了太陽一課，今天，讓我們一起再次走近太陽，去感受它的神奇魅力，播放視頻。誰想再來試一試？真棒！一起來背，行嗎？ 注意：課后練習(xí)中要求背誦最后一段，可以利用課堂時(shí)間進(jìn)行：指讀男女讀齊讀接續(xù)讀試背多種形式 強(qiáng)化記憶 師：既然是太陽給了我們這個(gè)美麗可愛的世界，那么讓我們再次走進(jìn)課文去感受一下太陽與人類的密切關(guān)系。師：讓我們一起把這段話補(bǔ)充完整。如果沒有太陽，地球上將到處是（），到處是（），沒有（），沒有（），自然（）。第8自然段：總結(jié)同學(xué)們分別匯報(bào)了太陽和植物、動物、煤炭、天氣、細(xì)菌、人類生活的關(guān)系，說的真好，這樣看來，太陽對我們來說實(shí)在太重要了。紫外線能夠殺菌，但是人類破壞了臭氧層，紫外線對人類也就有害了。南美洲的一些國家和澳大利亞，已經(jīng)警告最南端的一些城市的人們，從上午十點(diǎn)鐘到下午兩點(diǎn)鐘，最好不要外出，防止太陽紫外線的強(qiáng)烈照射。（可以聯(lián)系生活實(shí)際來談，曬被子、曬太陽等）擴(kuò)充： 太陽是七彩的，赤橙黃綠青藍(lán)紫，紫外線具有殺菌的作用?？諝鉃槭裁磿鲃樱浚諝庥械牡胤嚼溆械牡胤綗岬木壒剩┛諝鉃槭裁磿欣?，有的熱？（有些地區(qū)吸收太陽的熱量多空氣就熱，有些地區(qū)吸收太陽熱量少，空氣就冷）小結(jié)：地球上有了云雨風(fēng)雪等天氣變化，我們的世界變得更奇妙、更可愛了。這樣說對嗎？（不對）Q：為什么？（出示PPT：“地面上的水??”）師：雨和雪的形成真奇妙，誰來讀一讀呢？（1）（出示PPT動畫）雨和雪是什么生成的？（云）云是什么生成的？（無數(shù)小水滴）水蒸氣是哪里來的？（從地面上的水）地面上的水怎么變成水蒸氣？（吸收了太陽的熱變成的）師：原來云、雨、雪的形成與太陽有著密切的關(guān)系。說明密切關(guān)系的是“有了太陽??底下形成的”。第4自然段：萬物生長（任務(wù)：第一組讀，其余學(xué)生圈畫：A找出本段的過渡句 B從哪些事實(shí)說明太陽與我們之前密切的關(guān)系的）評價(jià)示范：讀得很不錯(cuò)，特別注意了頓號的停頓。師：是真的嗎？肯定？能讀得肯定一點(diǎn)嗎？讀！能讀得再肯定一點(diǎn)嗎？再讀。三、細(xì)讀課文，深入學(xué)習(xí)（二）學(xué)習(xí)4—8段太陽的遠(yuǎn)、大、熱的這些特點(diǎn)到底和我們生活的地球以及生活在地球上的人類有什么關(guān)系呢？請你們自由朗讀課文，思考課文中的哪句話最能說明太陽和我們的關(guān)系非常密切？（PPT出示：沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。拓展：用學(xué)習(xí)到一種或幾種方法寫“鋼筆”。（3）“殖”字的右半部“直”中間不要少一橫。（齊讀13）最后，老師要特別強(qiáng)調(diào)幾個(gè)生字的寫法：（1）“抵”字的右半部分下面有一點(diǎn)，“氏”的下面沒有一點(diǎn)，要強(qiáng)調(diào)記憶。C、那么你能讀出太陽的熱來嗎？小結(jié)：（對照板書進(jìn)行）作者用列數(shù)字、作比較、打比方、舉列子等方法說明了太陽“遠(yuǎn)、大、熱”的特點(diǎn)，寫得生動、真切。真的有1500萬攝氏度么？（是估計(jì)，太陽溫度太高了，人們無法進(jìn)行測量，所以是大概的數(shù)。師：就是最堅(jiān)硬的鋼鐵碰到它也會變成汽，何況我們?nèi)税?！真的是太熱了！這樣的溫度還只是表面溫度，中心溫度估計(jì)是表面溫度的2500倍。（PPT展示，男生讀）Q：6000度是一個(gè)什么概念？夏天最高氣溫我們這里是天氣40度左右吧，我們已經(jīng)很熱了，要開空調(diào)，要吃冷飲。這就是作比較的方法。第2自然段：大（引導(dǎo)方法）師：后裔射不到太陽，除了因?yàn)樘柧嚯x我們太遠(yuǎn)了，還因?yàn)椋?生：因?yàn)樘柼罅耍⌒〉囊恢Ъ旧洳幌绿?。此外，還運(yùn)用了舉例子的說明方法，通過列舉有代表性的、恰當(dāng)?shù)氖吕齺碚f明事物特征，用人們熟悉的例子（飛機(jī) 走路等）來說明，很容易理解。如果我們把數(shù)字刪去，換成其他的，比如說很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，可以么？（不可以，不夠準(zhǔn)確）師：所以我們知道了，在說明某一事物的時(shí)候，列出一些具體的數(shù)字，可讓我們更好地來理解，但數(shù)字必須是精確的，有科學(xué)依據(jù)的。Q：飛機(jī)的速度是多少呢？武漢到北京大概距離1200千米，坐飛機(jī)大概用時(shí)2小時(shí)，大家想想飛機(jī)飛20多年，那得多遠(yuǎn)呀！由此可以看出地球離太陽真的好遠(yuǎn)?。。ò鍟斑h(yuǎn)”）師：那么你能讀出太陽的遠(yuǎn)嗎？（學(xué)生讀）Q：作者在寫這一部分的時(shí)候運(yùn)用的是什么說明方法把這“遠(yuǎn)”這一特點(diǎn)寫具體的？（列數(shù)字 舉例子）師：學(xué)生們，請大家仔細(xì)看看PPT，（）里面填的都是數(shù)字。（PPT展示）Q：不錯(cuò)，你讀出了重要的部分，能不能就這個(gè)內(nèi)容說一說課文是怎樣把這個(gè)內(nèi)容說清楚的。第1自然段：遠(yuǎn)（重點(diǎn)講解）生：，所以后羿射不到太陽。從此，這個(gè)太陽每天從東方的海邊升起，晚上從西邊山上落下，溫暖著人間，保持萬物生存，人們安居樂業(yè)。后羿拉開了萬斤力弓弩，搭上千斤重利箭，瞄準(zhǔn)天上火辣辣的太陽，嗖地一箭射去，第一太陽被射落了，之后又一枝接一枝地把箭射向太陽