【正文】 希望大家以高度的宗旨意識、責(zé)任意識、實(shí)干意識、廉潔意識，以奮發(fā)有為、積極向上的精神狀態(tài)，以求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度迅速投入到活動中去，真正讓教育工作者隊(duì)伍成為全社會最優(yōu)秀的群體，真正讓教育成為全社會最尊敬的事業(yè)，努力辦好讓人民滿意的教育，為推進(jìn)“四化”建設(shè)，打造“三個(gè)”蘆溪作出教育系統(tǒng)應(yīng)該做的貢獻(xiàn)，以優(yōu)異的成績迎接黨的十八大勝利召開！。督查組要切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，認(rèn)真督促檢查，并適時(shí)通報(bào)檢查情況，確保教育系統(tǒng)“整作風(fēng)、提效能、優(yōu)環(huán)境”活動的各項(xiàng)工作按計(jì)劃推進(jìn)，取得預(yù)期的成效。四要加強(qiáng)督促檢查。要突出師德師風(fēng)建設(shè)這個(gè)重點(diǎn)，廣大教職員工要以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，對照《教師職業(yè)道德規(guī)范》，深刻剖析存在問題的根源，扎扎實(shí)實(shí)地搞好整改，切實(shí)在解決突出問題上見到成效。這次活動的開展要立足實(shí)情，實(shí)事求是，不提不切實(shí)際的目標(biāo)，不搞空泛的形式主義，切實(shí)增強(qiáng)活動的針對性和實(shí)效性。要進(jìn)一步培育和樹立身邊的好典型，通過靈活多樣的方式推廣典型、弘揚(yáng)先進(jìn)，讓全系統(tǒng)的干部職工在比、學(xué)、趕、超中實(shí)現(xiàn)全面共同進(jìn)步。局機(jī)關(guān)和各學(xué)校要利用蘆溪教育網(wǎng)、蘆溪教育簡訊和校園網(wǎng)、黑板報(bào)、活動專欄等多種渠道對“整作風(fēng)、提效能、優(yōu)環(huán)境”活動進(jìn)行廣泛宣傳，積極營造濃厚的輿論氛圍。各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際工作，堅(jiān)持從領(lǐng)導(dǎo)干部抓起、從領(lǐng)導(dǎo)班子抓起，并對重點(diǎn)工作實(shí)施重點(diǎn)推進(jìn)，強(qiáng)化力量，為活動的開展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。為保障“整作風(fēng)、提效能、優(yōu)環(huán)境”活動的有效實(shí)施，縣教育局成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)立了專門辦公室。要按照活動的總體部署，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，科學(xué)安排，強(qiáng)力推進(jìn)，務(wù)求實(shí)效?？h教育局和各學(xué)校都要開設(shè)“整作風(fēng)、提效能、優(yōu)環(huán)境”活動熱線電話，對群眾反映突出的問題要立即抓，對基層意見大的問題要立即改，對群眾要求強(qiáng)烈的事情要立即做，切實(shí)以實(shí)際行動取信于民，樹立教育良好形象。機(jī)關(guān)同志和學(xué)校中層干部要嚴(yán)于律己，防微杜漸，最大限度的減少迎來送往，堅(jiān)決杜絕吃請請吃。要始終貫徹重在整改、重在實(shí)效的原則，高標(biāo)準(zhǔn)找差距，高要求定目標(biāo)，高質(zhì)量抓整改。（五）突出規(guī)范管理、關(guān)注民生，在優(yōu)化環(huán)境上有新突破 教育工作牽涉千家萬戶，人民群眾高度關(guān)注。加大職業(yè)教育宣傳力度，充分發(fā)揮職教集團(tuán)的作用，加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，突出職業(yè)教育特色。今年，全省要實(shí)施高中課程改革，我們要克服等待觀望心理和畏難情緒，以積極的心態(tài)、審慎的行動穩(wěn)妥做好高中課改準(zhǔn)備工作。要通過廣泛開展跨區(qū)域、大聯(lián)片的教學(xué)研究活動，扎實(shí)開展片區(qū)內(nèi)公開課、教學(xué)比武課、課件制作比賽和教改教研成果展等活動，及時(shí)總結(jié)出一批好的經(jīng)驗(yàn)；要通過各校相互交流、推介，發(fā)現(xiàn)一批符合實(shí)際、操作性強(qiáng)的教科研方法，達(dá)到以研促教、以教促研的目的，使聯(lián)片教研活動真正成為提高教育質(zhì)量的助推器。要有計(jì)劃地逐步形成鮮明的辦學(xué)理念，培育獨(dú)特的學(xué)校文化，彰顯獨(dú)特的辦學(xué)個(gè)性，促進(jìn)全縣學(xué)校由“經(jīng)驗(yàn)管理”向“科學(xué)管理”和“文化管理”的過渡，提升學(xué)校管理水平和辦學(xué)品位。突破農(nóng)村中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作中的資金、土地等難題，突破城鎮(zhèn)學(xué)校發(fā)展滯后的難題，在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展上要破題，在化解擇校問題上要到位。重點(diǎn)規(guī)劃建設(shè)縣特殊學(xué)校、縣第二小學(xué)、縣教師進(jìn)修學(xué)校、縣第二保育院、縣職教中心和蘆溪鎮(zhèn)中學(xué)擴(kuò)建工程，要求在9月份交付使用的一定要交付使用。今年我們要以“整作風(fēng)、提效能、優(yōu)環(huán)境”活動為契機(jī)，著力推進(jìn)六項(xiàng)重點(diǎn)工作。（四）突出立足實(shí)際、攻堅(jiān)克難，在推動工作上有新突破 作風(fēng)就是力量，好的作風(fēng)能夠產(chǎn)生無窮的創(chuàng)造力，形成巨大的凝聚力，造就堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。特別要增加對學(xué)困生、貧困生、單親或離異家庭學(xué)生和留守兒童的家訪次數(shù)，了解學(xué)生在家庭的表現(xiàn)情況，確保不放棄每一個(gè)孩子、不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。（三）突出重心下移、深入一線，在狠抓落實(shí)上有新突破 根據(jù)工作實(shí)際，針對教育改革發(fā)展的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，深入開展調(diào)查研究。無論什么事，不干則已，干就高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，要少留遺憾，經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)。要做到召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝，對預(yù)知的工作，要早作準(zhǔn)備，對臨時(shí)交辦工作要快速反應(yīng)，抓緊辦理，對有時(shí)限的任務(wù)，要千方百計(jì)按時(shí)完成。要牢固樹立“教育為社會服務(wù)、機(jī)關(guān)為基層服務(wù)、干部為員工服務(wù)、教師為學(xué)生服務(wù)”的思想觀念，認(rèn)真兌現(xiàn)服務(wù)承諾，努力提高服務(wù)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，創(chuàng)基層贊許的機(jī)關(guān)，做群眾擁戴的干部，當(dāng)學(xué)生喜歡的教師。大家一定要始終保持一門心思謀事業(yè)、聚精會神干事業(yè)、攻堅(jiān)克難成事業(yè)的精神狀態(tài)，樹立明責(zé)履職盡責(zé)、謀事干事成事的良好形象。（二）突出提質(zhì)增效、強(qiáng)化服務(wù)，在履職盡責(zé)上有新突破首先，要講責(zé)任。用科學(xué)發(fā)展觀來審視我們的工作，就要把工作重心由外延擴(kuò)張轉(zhuǎn)到內(nèi)涵發(fā)展上來，主要舉措由做強(qiáng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校轉(zhuǎn)向促進(jìn)均衡發(fā)展上來，機(jī)關(guān)職能由強(qiáng)化行政管理轉(zhuǎn)向強(qiáng)化服務(wù)保障上來，學(xué)校管理由重約束轉(zhuǎn)向重激勵(lì)上來，教學(xué)方式由重知識灌輸轉(zhuǎn)向重能力培養(yǎng)上來等等。（一）突出解放思想、改革創(chuàng)新，在科學(xué)發(fā)展上有新突破 要將“整作風(fēng)、提效能、優(yōu)環(huán)境”活動作為學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動的延伸部分，進(jìn)一步增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展的意識和能力，尤其是學(xué)校科學(xué)發(fā)展的意識和水平。二、強(qiáng)化措施，攻堅(jiān)克難，開創(chuàng)作風(fēng)和效能建設(shè)新局面作風(fēng)和效能建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵，標(biāo)本兼治、常抓不懈，工作力度要再加大，內(nèi)容要再豐富，范圍要再拓展，措施要再創(chuàng)新，著力解決干部和教職工作風(fēng)不實(shí)、效率不高和群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，努力開創(chuàng)全縣教育事業(yè)健康、快速、和諧發(fā)展的新局面。但也要看到，人民群眾對我們的一些工作還不滿意，甚至對一些工作還有意見。下大氣力解決好人民群眾最關(guān)心、最現(xiàn)實(shí)、最直接的利益問題，努力讓人民群眾得到實(shí)實(shí)在在的教育利益，共享教育改革發(fā)展的成果。教育事業(yè)的興衰，成也作風(fēng)，敗也作風(fēng)；干部的形象，好也作風(fēng)，壞也作風(fēng)；人民群眾對干部的態(tài)度，敬佩的是作風(fēng)，不滿的也是作風(fēng)。（三）加強(qiáng)作風(fēng)和效能建設(shè)是促進(jìn)教育惠民的必然要求。嚴(yán)重制約著教育發(fā)展環(huán)境的優(yōu)化，阻礙著教育事業(yè)的健康發(fā)展，損害著教育事業(yè)的神圣形象。有的教師衣著不整，儀表不端、濃裝艷抹和著奇裝異服，有的言語粗俗、行為粗野、上課抽煙和接打手機(jī)，有的教師參與賭博，有的甚至涉足不健康娛樂場所，嚴(yán)重地?fù)p害了教師群體的形象。有的教師譏諷挖苦、歧視侮辱學(xué)生，動輒體罰學(xué)生。三是從教行為失范。二是享樂主義滋生。就教師來說，存在的主要問題有：一是拜金主義抬頭。有的學(xué)校班子凝聚力不強(qiáng)，管理水