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正文內(nèi)容

國培20xx初中班主任學習總結(參考版)

2024-10-17 22:20本頁面
  

【正文】 我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,把在這里學到的理論知識應用于自己的教學實踐中,并在不斷地實踐和反思中追求教學的更高境界,提高自己的教育教學能力。數(shù)學課程改革已經(jīng)走過十年的歷程, 雖然改革之初,因?qū)φn程理念、課程內(nèi)容等的改變持不同看法而引發(fā)了多方面的爭論,教師們也由于一時不適應教學方式的轉(zhuǎn)變及學生學習方式的轉(zhuǎn)變而產(chǎn)生許多困惑,但改革的步伐并沒有停止。課例從不同層次、不同角度重新提升了我對課堂教學的認識與把握,極大地開闊了我的視野。讓我從他們的課堂中領略了他們的執(zhí)教標準,以及駕御課堂的能力,可以說重新讓我堅定了課堂教學的信念。第三,通過學習經(jīng)典務實的課例,開闊了我的視野。培訓的每個專題都設置了理論研討和作業(yè),為我的理論學習提供了發(fā)展的可能。心中很是苦惱。在以前的教學中,遇到了這樣那樣的問題。我們應盡量多關心他們,從而達到進一步的了解,以實現(xiàn)了如指掌的境界。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點。還要學會“容”納一切。同時還要學會以“誠”待人。只有及時地充實自己,提高自己。在這次培訓中,我聆聽了專家多個專題的講解,使我受益匪淺,這些知識內(nèi)容非常實用,能夠很好的指導我的教學,特別是提供了很好的課例分析,使我在今后的教學中有了借鑒的依據(jù)和努力的方向,真的十分感謝國培給我們提供了這么好的學習和交流機會,感謝為我們不辭辛苦上課的國培項目組的各位老師。我也相信在傾聽、反思、實踐中,我的教學之路會愈趨成熟,相信會做得更好??傊?,通過這次培訓,使我提高了認識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在,對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,我將以此為起點,讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。我還要結合我校的實際情況,及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策,努力學習同行們的學習態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強平時的學習、充電。我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,在今后的教育教學中,我要慢慢摸索經(jīng)驗,使自己能夠盡快適應教學的信息化。一名語文教師不但要有高尚的情操,更要有高雅的格調(diào)與健康的思想,才能熟練駕馭課堂,引領孩子們踏上探索、求知的道路。讓我還知道了新課堂教師不再操控學生的大腦成為學生學習的統(tǒng)領者把自己的知識機械化傳送給學生,而是讓學生在自主創(chuàng)造中學習,培養(yǎng)學生的高級創(chuàng)造思維能力。二、提高了教育教學業(yè)務水平這次培訓,通過認真學習各位專家講座的視頻,并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學實踐中的種種問題,特別是觀摩了名師風采后,我的專業(yè)知識水平有了很大的提高。國培讓我了解到了先進的教育科學基本理論,現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀,在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式,把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。這次國培的學習,讓我心中點起了一盞明燈,明確了時代在不斷進步,社會在不停前進,同樣,教育教學理念也應與時俱進。但一味地埋頭苦干在這與時俱進的時代卻讓我感到了迷惑,辨不清了教學道路前進的方向。本人現(xiàn)主要談談個人在“國培”期間的學習心得和學習體會。這次的培訓學習,讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),讓我不光學到了教學、研究的本領,還學到了如何做人為師。做一名合格的教師,必須要有師德,只有熱愛教育事業(yè),具有蠟燭、春蠶精神,不計較名利功德,才可以有一顆熱愛學生的真摯的心。所以在這么長的培訓期間內(nèi),我自始至終都在努力學習,在教授們講座中,在老師們的討論中充實了自己的理論,反思了過去工作的得與失。每一次熱烈的討論,都是思維的碰撞。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,把在這里學到的理論知識應用于自己的教學實踐中,并在不斷地實踐和反思中追求教學的更高境界,提高自己的教育教學能力。實現(xiàn)學生從“要我學”到“我要學”,從苦學向樂學的轉(zhuǎn)變。到底怎樣的課堂教學才是有效的?怎樣體現(xiàn)教學目標?我認為,要衡量以上兩個問題我們就應該關注課堂上學生該聽的聽了沒有,該做的做了沒有,該想的想了沒有,該說的說了沒有,有多少學生對這節(jié)課感興趣,學生興趣盎然持續(xù)時間多長,學生是否體驗到學習的成功?只要用這些指標去衡量一堂課,教學有效性不言而喻了。真切體驗了新課程、新理念給課堂教學所帶來的巨大變化,領會到什么課堂才是有效的教學。把課堂還給學生,讓學生真正成為課堂的小主人。教師是學生學習和發(fā)展的促進者;是善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)潛能的伯樂;是學生積極互動,共同發(fā)展的協(xié)作者;是組織學生合作學習的引導者;是與學生平等相處的知己......教師要當好教學活動的組織者、合作者、促進者。(二)重新定位“教師角色” 教師和學生之間需要一種平等的交流。數(shù)學教學中最需要考慮的是激發(fā)學生興趣,調(diào)動學生積極性,引發(fā)學生的數(shù)學思考,鼓勵學生的創(chuàng)造性思維,要注重培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣,使學生掌握恰當?shù)臄?shù)學學習方法,學習可以影響人生的有價值的數(shù)學。我每天都認真聽專家們的講座,很贊同他們的觀點,我也不斷地更新自己的教學理念。第3篇:初中數(shù)學國培學習總結通過近段時間國培學習,使我的教學觀念有了變化,對新課程有了更深刻的認識與理解,提高了思想認識和更新了學習理念、豐富了我的數(shù)學專業(yè)理論,使我受益匪淺??傊?,通過學習和培訓、實踐和反思,我已逐步樹立起了新的教育教學理念,提高了課堂教學和教科研水平。感受二:要處理好兩個關系,第一,教材、教師、學生之間的關系,教師是數(shù)學學習的組織者和引導者、合作者,學生是數(shù)學學習的主人,教師要創(chuàng)造性地使用教材;第二,課前、課內(nèi)、課后的關系,課前要吃透教材和學生,課內(nèi)要重示范
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