園本培訓總結(jié)(參考版)
2024-10-17 22:15本頁面
【正文】 。C高質(zhì)量教學的支持因素：1相信兒童2鼓勵想象力的充分與表達3與孩子交流、支持孩子解決問題4社區(qū)、家長、幼兒園一體。幼兒園課程實施的本質(zhì)：A總目標育教育要求，1增進孩子的知識2啟迪孩子的心智3豐富孩子的情感4發(fā)展孩子的主體性和創(chuàng)造性5提升孩子的生命意義。給老師的建議：1給予幼兒充足的自行探究時間和機會2發(fā)揮班級教師集體的力量。）兒童行為觀察與評價，主要講的是什么是觀察、觀察的方法及觀察的意義，總結(jié)為一句話就是：教師要做有心人，要善于觀察兒童，只有外部觀察與內(nèi)部分析相結(jié)合，教師才能全面了解幼兒、評價幼兒。（國十條是指什么：2010年至2020年國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，國務院關于當前學前教育的若干意見。引導幼兒集中注意力而不是要求幼兒集中注意力。（學習品質(zhì)的培養(yǎng)：觀察與模仿，觀察需要迅速、準確、全面。因此，選取與老師們貼切的重點部分進行培訓。前四天的課程從學前教育的重要性、國家政府對學前教育的重視、以及學前教育主體教師和幼兒成長等方面進行了深入、生動、全面的培訓。17日進行開學典禮，湖南省教育廳教師工作與師范處賀處長以及省幼教師資培訓中心崔主任等領導，分別進行了重要講話。第五篇：園本培訓稿園本培訓稿7月17日—7月27日，我參加了在長沙師范進行的湖南省第七屆骨干教師培訓班。我園將使園本培訓發(fā)揮應有的作用，促進教師們的專業(yè)化成長，業(yè)務能力的提高。《幼兒園教育指導綱要》的學習，經(jīng)驗文章的學習，以及基本功的培訓等等。要促進工作的良性發(fā)展，只有讓專業(yè)技能得到提升。四、專業(yè)技能的提升。通過園本培訓，進一步鞏固了教師的職業(yè)道德、專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關教育法規(guī)，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，提高執(zhí)教水平。讓教師們加深對幼兒教育的理解，促進專業(yè)素質(zhì)的提高。我園為了認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，為提高我園教師的綜合素質(zhì)，提高保教質(zhì)量，適應教育改革發(fā)展和全面推進素質(zhì)教育的需要。參培教師遵守學習紀律，認真做好學習筆記，學習過程中，積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見和見解，及時總結(jié)，寫好心得體會，學習效果明顯，并將理論與實際工作相聯(lián)系。我園為了切實開展好園本培訓工作，對園本培訓加強了管理，避免了園本培訓的隨意性，提高了園本培訓的實效性。而我鄉(xiāng)的教師們也通過培訓活動得到了切實的提高。但還需不斷努力，在今后的園本培訓工作中尋求更有效的方法與策略，并加以改進與提升。下學年，針對內(nèi)容的選擇、培訓的師資方面還有待更深的探討。園本培訓內(nèi)容可以更豐富。本園教師的師資力量比較懸殊，近年來，培訓的內(nèi)容、方式更傾向于年輕一批教師。幼兒園注重以課題為載體，將教研與科研有機結(jié)合，把課題特色教育滲透到各個領域和一日活動之中，提高保
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