【正文】 。學(xué)會用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。要樹立“為人師表，行為世范”的志向，堂堂正正做人，走好人生之路，樹立良好的形象。因此，要提高自制力最根本的方法是樹立正確的人生觀、世界觀，保持樂觀向上的健康情緒。人的自制力在一定程度上取決于他們的思想素質(zhì)。要發(fā)揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優(yōu)良作風(fēng)，堅持說實話、辦實事、鼓實勁、求實效，勤于政事，苦干實干，把心思用在工作和事業(yè)上。如何結(jié)合建設(shè)社會主義新的要求，順應(yīng)形勢進行不斷總結(jié)、鞏固、升華，是必須認真思考的問題。隨著社會不斷發(fā)展和深入，教育面臨的新情況、新問題將會越來越多，工作任務(wù)也將會越來越繁重。因此，作為我們作為教師的教師來說，應(yīng)該立足于平常每一節(jié)課教學(xué)與研究，勤寫教后反思或隨筆，大膽進行對課題的探討工作，努力提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)，這就是提高我們工作能力。關(guān)鍵問題是教師是否以科研的態(tài)度對待自己的教學(xué)工作，是否在日常教學(xué)工作中不斷地學(xué)習(xí)、探討、總結(jié)和創(chuàng)新。多年來，在教育實踐中，作為教師進修學(xué)校的教師面臨的最主要的問題還不是能否從事教育教學(xué)工作的問題，而是缺乏進行教育科研的意識。時刻以這樣的理念鞭策自己：“虛心好學(xué)，力求上進，勝不驕，敗不餒，不爭名利最大度；任勞任怨、持之以恒，熱心助人，敢于挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新，做一個終于黨的教育事業(yè)、走在教改前沿的平凡人。一定要有一種學(xué)習(xí)的危機感、緊迫感，把學(xué)習(xí)知識、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，爭當(dāng)學(xué)習(xí)型教師，要通過學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。要以此次學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀為契機，認真學(xué)習(xí)和深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求，努力學(xué)深學(xué)透，聯(lián)系工作實際，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地應(yīng)用，并且在應(yīng)用中檢驗學(xué)習(xí)效果，在應(yīng)用中轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)成果，不斷提高自身的理論水平、政治素養(yǎng)，進一步增強自身素質(zhì)。要學(xué)而不倦，善于學(xué)習(xí)，提高效率。教師進修學(xué)校教師作為教師的教師，處在引領(lǐng)的地位，這就要求我們不斷更新知識充實自己，把握時代的脈搏和教育發(fā)展的動態(tài)，古人云：“非學(xué)無以廣才，非學(xué)無以明智，非學(xué)無以立德?？茖W(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)我們一切工作的根本原則和指導(dǎo)方針。第五篇：個人學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會個人學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會科學(xué)發(fā)展觀，是對黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部份，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。努力干好本職工作，讓人民群眾滿意，讓上級領(lǐng)導(dǎo)放心。注意日常學(xué)習(xí)、工作和生活中的一點一滴，時時處處把自己的表現(xiàn)與六查六看標準進行對照，規(guī)范自己的一言一行，照好鏡子，把好尺子，找準差距。作為一名醫(yī)務(wù)工作者，始終把群眾滿意不滿意作為工作的標準，盡自己全力奉獻教育事業(yè)，做出應(yīng)有的貢獻。振奮精神，再立新功。加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。在無私奉獻上做得還不夠好，有時在思想深處還摻雜著私心雜念，有一些患得患失的情緒等等。表現(xiàn)在工作作風(fēng)上有時有散漫、松懈現(xiàn)象。有時想著自己參加工作近二十年，拼也拼過，干也干過，立過功也受過獎，曾經(jīng)獲得幾次先進工作者，職稱上已經(jīng)是主治醫(yī)師，從而一度放松了對自己的要求，缺少了以前那種敢拼敢干、初生牛犢不畏虎的朝氣，工作上放不開手腳。比如我主抓放射工作，我就作為工作的第一要務(wù)，只看著自己這一塊，忽視了對“整體的”這一全局“第一要務(wù)”的認識，沒有從全局觀念出發(fā)考慮問題。全局意識不夠強。有時只注重與本身業(yè)務(wù)有關(guān)的內(nèi)容，跟業(yè)務(wù)無關(guān)的涉獵較少，對很多新事物、新知識學(xué)習(xí)掌握的不夠好，運用理論指導(dǎo)實踐促進工作上還有差距。雖然平時也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。同時對照黨政機關(guān)事業(yè)先進性標準和黨組織的希望和要求，對照黨的先模人物，看到了不足，找到了差距，確有臉紅心熱的感覺，增強了發(fā)展的緊迫感和自覺性。是一項大規(guī)模、廣泛性、深層次的黨內(nèi)思想解放運動，是一次黨的肌體自我修復(fù)、自我完善的創(chuàng)新過程。匯報如下：一、學(xué)習(xí)情況及體會按照軍區(qū)“科學(xué)發(fā)展觀實施方案”的安排，通過集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)，系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了《科學(xué)發(fā)展觀》共寫心得體會3篇，讀書筆記5000多字。六查政績和作風(fēng)建設(shè)，看干部能不能以求真務(wù)實的工作作風(fēng)、心系群眾的服務(wù)思想、惠及子孫的科學(xué)政績?yōu)榘l(fā)展服務(wù)、為人民造福。四查和諧醫(yī)院創(chuàng)建情況，看是否符合和諧社會建設(shè)要求。二查為人民辦實事的落實情況，看是否堅持以人為本，一切為了人民、一切依靠人民的要求。按照落實科學(xué)發(fā)展觀和“六查六看”的總體要求。第四篇：認真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀個人心得體會認真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀個人心得體會通過科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動，確保剖析檢查階段達到預(yù)期目的，取得實際效果，根據(jù)學(xué)習(xí)提高階段工作開展情況和剖析檢查階段的任務(wù)要求，我自覺剖析緊密聯(lián)系個人實際，認真查擺落實科學(xué)發(fā)展觀和作風(fēng)建設(shè)方面存在的問題，深刻剖析問題存在的主客觀原因，認真撰寫個人自查剖析材料、廣泛征求群眾意見，使自己不斷進步。堅持以人為本，就是要摒棄傳統(tǒng)的把人作為工具和手段的物本主義傾向，把人的發(fā)展作為最終目標；就是要摒棄把經(jīng)濟增長指標作為唯一尺度，倡導(dǎo)把人的精神、文化和自身發(fā)展的實現(xiàn)程度作為衡量社會進步的根本標準。以人為本，就是把人置于經(jīng)濟和社會發(fā)展的核心地位，把人的發(fā)展視為發(fā)展的本質(zhì)、發(fā)展的目的、發(fā)展的動力和發(fā)展的標志；就是一切從人民群眾的需要出發(fā)，促進人的全面發(fā)展，實現(xiàn)人民群眾的根本利益?？茖W(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵十分豐富，它源于理論和實踐的探索，是對傳統(tǒng)發(fā)展觀的揚棄和超越，我們必須用辯證的、歷史的和實踐的觀點全面把握和深刻領(lǐng)會。我們必須順應(yīng)世界發(fā)展潮流，大力促進經(jīng)濟、社會、環(huán)境的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，促進經(jīng)濟效益、社會效益、生態(tài)效益的全面提高，并在融入世界發(fā)展潮流的合作與競爭中求得發(fā)展。另一方面，伴隨經(jīng)濟增長所帶來的人口膨脹、資源匱乏、環(huán)境惡化等全球性問題，使國際社會更加強調(diào)以人為本，生態(tài)環(huán)境保護和資源的永續(xù)利用，強調(diào)經(jīng)濟與社會的可持續(xù)發(fā)展。走全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展之路，是世界潮流?？茖W(xué)發(fā)展觀是順應(yīng)世界潮流的必然選擇。這表明，我們的經(jīng)濟社會發(fā)展實際上仍存在著不全面、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)的矛盾和問題。改革開放20多年來經(jīng)濟的持續(xù)高速增長，使我國社會經(jīng)濟發(fā)展取得了令世人矚目的巨大成就，但同時也積累了不少問題，特別是一些深層次的矛盾和問題：經(jīng)濟高速增長而社會發(fā)展相對滯后；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)，城鄉(xiāng)差距、區(qū)域差距、社會群體收入差距擴大；失業(yè)和就業(yè)問題突出；資源短缺和生態(tài)環(huán)境惡化等，嚴重影響經(jīng)濟發(fā)展后勁和經(jīng)濟整體競爭力。過去根植于計劃經(jīng)濟體制的發(fā)展觀念，包括改革初始階段的發(fā)展觀念，必然要相應(yīng)轉(zhuǎn)變。在體制轉(zhuǎn)軌過程中，原來計劃經(jīng)濟時期不計效率的弊端被革除，但講究公平的社會改革積極成果卻發(fā)生流失；而市場經(jīng)濟體制在顯示效率的優(yōu)越性的同時，其淡漠公平等一些固有的矛盾也顯露出來。同時，我國又正處在建立和完善社會主義市場經(jīng)濟體制階段。這對經(jīng)濟和社會發(fā)展提出了新的更高、更全面的要求。20xx年，人均gdp超過1000美元，這標志著我國經(jīng)濟社會發(fā)展開始進入全面建設(shè)小康社會的新階段。科學(xué)發(fā)展觀是我國社會經(jīng)濟發(fā)展新階段的必然要求。發(fā)展觀是對發(fā)展的本質(zhì)、規(guī)律、動力、目的和要求等問題的基本看法和根本觀點。 本文章共2頁，當(dāng)前在第2頁第三篇：個人科學(xué)發(fā)展觀心得體會科學(xué)發(fā)展觀的個人理解 全面、協(xié)調(diào)、