【正文】 觀，構(gòu)建幸福和諧新社區(qū)”的一次關(guān)于學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀的一次大型活動(dòng)，會(huì)上梅校長(zhǎng)通過(guò)了五個(gè)方面闡述了科學(xué)發(fā)展觀。要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺(jué)奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)持說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事、鼓實(shí)勁、求實(shí)效，勤于政事，苦干實(shí)干，把心思用在工作和事業(yè)上。要通過(guò)全社會(huì)的共同努力，使不同地區(qū)、不同行業(yè)、不同收入群體的人們，都能在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上過(guò)上小康生活，共享改革開(kāi)放的成果。社會(huì)要進(jìn)步，企業(yè)要發(fā)展，都離不開(kāi)科學(xué)的發(fā)展觀?？茖W(xué)發(fā)展與和諧社會(huì)都要求我們必須珍愛(ài)一山一水、一草一木。不必諱言，從政府角度，以往給國(guó)家造成損失的最大原因是已經(jīng)發(fā)生的決策失誤；毫無(wú)疑問(wèn)，目前影響科學(xué)發(fā)展觀有效實(shí)施的最大危險(xiǎn)是可能繼續(xù)發(fā)生的決策失誤?？茖W(xué)發(fā)展的根本出路在于技術(shù)創(chuàng)新，技術(shù)創(chuàng)新必須造就一支宏大的專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍。必須明確，在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀中，政府的主要職能不是親自開(kāi)發(fā)、親自建設(shè)，更不能親自生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)，而主要是發(fā)揮引導(dǎo)和監(jiān)督作用，為科學(xué)發(fā)展創(chuàng)造條件、提供服務(wù)。全面建設(shè)小康社會(huì)，就是要使經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)。當(dāng)今世界，一方面，文化與經(jīng)濟(jì)和政治互相交融，在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用越來(lái)越突出，經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速發(fā)展更加依賴于充分發(fā)揮科技的帶動(dòng)和文化的支撐作用。三查我院的發(fā)展情況，看是否符合協(xié)調(diào)發(fā)展的要求。有時(shí)做事情、干工作只從自身業(yè)務(wù)或主抓業(yè)務(wù)出發(fā)，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。工作上牢固樹(shù)立爭(zhēng)一流的思想，對(duì)個(gè)人要求上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求?！?教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，它的對(duì)象是一個(gè)個(gè)活的機(jī)體，這就需要教師積極探索教學(xué)規(guī)律，對(duì)教材、教法和學(xué)生的特點(diǎn)、差異等因素進(jìn)行深入的鉆研，推出新的教學(xué)方法，這就是教育科研的最終目的。自己的一言一行，不僅代表著個(gè)人，而且代表學(xué)校的形象、教師隊(duì)伍的形象。四要提高自律能力，作為教師進(jìn)修學(xué)校的教師，要加強(qiáng)思想修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)中，要有目的，有方向，要進(jìn)行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排，要與推動(dòng)本職工作結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中善加利用。首先樹(shù)立強(qiáng)烈的自覺(jué)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，牢記兩個(gè)“務(wù)必”，更新觀念，大膽工作，努力提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，學(xué)無(wú)止境，活到老、學(xué)到老。對(duì)政治理論鉆研的不深、不透。自查。解決這些矛盾和問(wèn)題，迫切需要我們樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀?！皥?jiān)持以人為本，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀”，是黨的十六屆三中全會(huì)在完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的決定中提出的。四、制度保證說(shuō)到底，傳統(tǒng)的發(fā)展模式是傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)管理體制和運(yùn)行機(jī)制的必然結(jié)果；轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展必須靠深化改革、進(jìn)行深層次的體制機(jī)制創(chuàng)新來(lái)解決。努力克服朝令夕改、前定后改的問(wèn)題，更要克服領(lǐng)導(dǎo)一句話，就可以改變“五年、十年規(guī)劃”的問(wèn)題，確保決策的有效執(zhí)行。如果只顧當(dāng)年、只想當(dāng)屆，如果只想多出政績(jī)、快出政績(jī)，那就很難實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。以人為本，不僅僅是提高人民群眾的生活水平，更重要的是提高公民素質(zhì)，為其成長(zhǎng)、成才、成就事業(yè)提供公平良好的環(huán)境；以人為本不僅僅要為當(dāng)代人負(fù)責(zé)，更要為子孫后代負(fù)責(zé)。三是做好隊(duì)伍管理。要把“三個(gè)代表”重要思想作為政績(jī)觀的靈魂和指南；要把實(shí)現(xiàn)人民群眾的利益作為追求政績(jī)的根本目的；要把實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展作為創(chuàng)造政績(jī)的重要內(nèi)容；要把重實(shí)干、求實(shí)效作為實(shí)現(xiàn)政績(jī)的重要途徑；要把黨和人民的需求作為評(píng)價(jià)政績(jī)的重要尺度。隨著改革的不斷發(fā)展和深入，統(tǒng)戰(zhàn)工作面臨的新情況、新問(wèn)題將會(huì)越來(lái)越多，工作任務(wù)也將會(huì)越來(lái)越繁重。學(xué)以致用，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，不僅要提高掌握科學(xué)發(fā)展觀的理論水平，更要提高運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀的自學(xué)性和堅(jiān)定性，要著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，要根據(jù)崗位職責(zé)的要求，學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。第二篇：科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人心得體會(huì)科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人心得體會(huì)(精選多篇)作為任課教師，我要不斷加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的積累，加強(qiáng)教學(xué)法的研究，努力提高課堂教學(xué)的綜合能力，構(gòu)建和諧高效的課堂教學(xué)氛圍。要使護(hù)理工作再上一個(gè)新臺(tái)階，要求全科護(hù)理人員必須提高創(chuàng)新能力?？茖W(xué)發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個(gè)突出成果，體現(xiàn)了中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)把握，對(duì)發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對(duì)我們今后的各項(xiàng)工作，具有非常重要的意義?？h醫(yī)院是一個(gè)為人民群眾服務(wù)的窗口單位，尤其是我們婦產(chǎn)科擔(dān)負(fù)著全縣孕產(chǎn)婦急救工作，自己深知肩上的擔(dān)子有多重，我們服務(wù)技術(shù)的好壞直接影響著母嬰的生命與健康，所以我們一定要做好自己的本職工作，并開(kāi)展“忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的職業(yè)道德教育，樹(shù)立院榮我榮、院衰我恥的思想，熱愛(ài)本職工作，更好的為全縣父老鄉(xiāng)親作出貢獻(xiàn)。作為一名醫(yī)務(wù)工作者，一名黨員，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，要認(rèn)真貫徹執(zhí)行胡錦濤同志提出的：發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開(kāi)放要有新局面，各項(xiàng)工作要有新舉措。學(xué)習(xí)是實(shí)踐的前提，實(shí)踐是學(xué)習(xí)的目的。二、要提高工作能力，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)統(tǒng)戰(zhàn)成員的本領(lǐng)。一、科學(xué)發(fā)展觀，既是我們工作中必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的重要指導(dǎo)思想，也是解決當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中諸多矛盾必須遵循的基本原則。這樣，我們做人才會(huì)有充足的“底氣”，做事才硬氣。但是要使這一理念得以充分理解和落實(shí)，必須有其他相應(yīng)理念相支撐、相配合。因此，要實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展就必須擯棄傳統(tǒng)的大干快上、立竿見(jiàn)影模式，克服當(dāng)年紅、現(xiàn)得利的急功近利思想。決策執(zhí)行率低、執(zhí)行效果不好也是普遍存在的問(wèn)題。要提高干部素質(zhì)，就必須解決能進(jìn)能出、能上能下的問(wèn)題。 本文章共2頁(yè)，當(dāng)前在第2頁(yè)第三篇：個(gè)人科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的個(gè)人理解 全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展觀的提出，是以胡錦濤為總書(shū)記的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體總結(jié)建國(guó)以來(lái)特別是改革開(kāi)放20多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)發(fā)展理論進(jìn)行創(chuàng)新的一項(xiàng)突出成果，是我們黨對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律在認(rèn)識(shí)上的深化和升華，也是我黨執(zhí)政理念的一個(gè)革命性飛躍。改革開(kāi)放20多年來(lái)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)高速增長(zhǎng)，使我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了令世人矚目的巨大成就，但同時(shí)也積累了不少問(wèn)題，特別是一些深層次的矛盾和問(wèn)題：經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)而社會(huì)發(fā)展相對(duì)滯后；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)，城鄉(xiāng)差距、區(qū)域差距、社會(huì)群體收入差距擴(kuò)大；失業(yè)和就業(yè)問(wèn)題突出；資源短缺和生態(tài)環(huán)境惡化等，嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁和經(jīng)濟(jì)整體競(jìng)爭(zhēng)力。堅(jiān)持以人為本，就是要摒棄傳統(tǒng)的把人作為工具和手段的物本主義傾向，把人的發(fā)展作為最終目標(biāo)；就是要摒棄把經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)指標(biāo)作為唯一尺度，倡導(dǎo)把人的精神、文化和自身發(fā)展的實(shí)現(xiàn)程度作為衡量社會(huì)進(jìn)步的根本標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)對(duì)照黨政機(jī)關(guān)事業(yè)先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)和黨組織的希望和要求，對(duì)照黨的先模人物，看到了不足，找到了差距，確有臉紅心熱的感覺(jué)，增強(qiáng)了發(fā)展的緊迫感和自覺(jué)性。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。要學(xué)而不倦，善于學(xué)習(xí)，提高效率。如何結(jié)合建設(shè)社會(huì)主義新的要求，順應(yīng)形勢(shì)進(jìn)行不斷總結(jié)、鞏固、升華，是必須認(rèn)真思考的問(wèn)題。學(xué)會(huì)用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看人看事，提高辯證思維的能力和認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力。關(guān)鍵問(wèn)題是教師是否以科研的態(tài)度對(duì)待自己的教學(xué)工作，是否在日常教學(xué)工作中不斷地學(xué)習(xí)、探討、總結(jié)和創(chuàng)新。第五篇：個(gè)人學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)個(gè)人學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)科學(xué)發(fā)展觀，是對(duì)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部份，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。有時(shí)想著自己參加工作近二