【正文】 結(jié)合體育節(jié)、藝術節(jié)、讀書節(jié)開展形式多樣的比賽，讓特長生有充分展示自我的舞臺，提高綜合素養(yǎng)。要加強常識技能課教學管理，每節(jié)課都要做到有教案、有課堂、有質(zhì)量。英語組要通過舉辦口語大賽等活動，激發(fā)廣大同學對英語學習的熱情，特別是提高對英語口語訓練的積極性，豐富學生的課余生活，展現(xiàn)自我、激勵他人。5．努力提高英語口語、書寫能力。數(shù)學的應用能力是數(shù)學素養(yǎng)的重要組成部分，提高學生的數(shù)學應用能力是提高數(shù)學素養(yǎng)的關鍵。要努力克服作文教學中的隨意性，盲目性，加強作文教學研究，訓練要有系列性、目標性。尤其是語文學科，要將寫字作為教學的主要內(nèi)容之一，課課練、天天練，有指導，有練習，有講評，反復抓，抓反復，教導處于期中前后開展一次優(yōu)秀作業(yè)展，在確保寫字合格率的基礎上，在優(yōu)秀率上求突破。本學期，各年級都要開展好寫字競賽活動，促進學生養(yǎng)成認真書寫的習慣。2．抓實寫字教學。通過舉辦讀書節(jié)、讀書心得評選、作文競賽等活動，全面展示學生的讀書成果。充實班級圖書角，充分發(fā)揮其與校圖書室、閱覽室的功能，擴大學生的閱讀量。校內(nèi)開展的學生競賽活動，各學科要合理規(guī)劃，打造品牌。（四）開展學科競賽，提高綜合素養(yǎng)。進一步規(guī)范和完善音、體、美、勞等學科的教學工作，促進教師認真上好每一節(jié)課，實現(xiàn)教學預定目標。3．開展過程考核。要進行試卷評講課的研究，關注評講課的效率，共性錯誤，集中評講，個性化錯誤，采取“生教生”的方式予以解決。一是堅持月檢測制度，期初制定詳實的檢測計劃，充分發(fā)揮教導處、年級組、備課組的功能，聯(lián)手開展好月度檢測工作。繼續(xù)通過“查一查”“測一測”“比一比”“曬一曬”“擠一擠”等方式，抓嚴細節(jié)，抓實過程，抓出成效，全面提升教學質(zhì)量。各任課教師要做好學生的培優(yōu)補差工作，堅持從后十名學生抓起，制定切實可行的學困生轉(zhuǎn)化計劃，采取有力措施，加強與學困生家長的聯(lián)系，與家長攜手，不讓任何一名學生掉隊，力爭合格率達標，優(yōu)秀率更高。各教研組要認真開展作業(yè)設計及試題命題研究，把準命題方向，針對學科特點和學生實際，設計有針對性的作業(yè)，作業(yè)布置精當適量，提倡分層。二是預約調(diào)研課，開展管理人員預約聽課活動，通過深入課堂進行調(diào)研、指導，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，充分發(fā)揮引領、指導、服務、管理的效能。積極開展校內(nèi)研討活動，努力探索與推廣“智慧課堂”教學模式。倡導寫教后反思，教齡不滿三年的教師一學期的教后反思不少于課的三分之一，其他教師每周至少有一節(jié)以上的反思。強化備課質(zhì)量，盡量做到提前一星期備課，做到不備課，堅決不上講臺。各備課組于期始研討、制定好切實可行的教學計劃，要加強對實施過程的監(jiān)控，堅決杜絕隨意加快或拖延教學進度、拔高或降低教學要求、加重學生課業(yè)負擔的現(xiàn)象。要注重過程性資料的積累，要有具體的活動計劃、活動內(nèi)容、詳細的活動記錄。一是繼續(xù)完善集體備課制度。（二）抓好隊伍建設，提高業(yè)務能力。強化檢查人員與受檢者之間的一對一的交流反饋，切實彰顯檢查的促進與提高效能。以求真務實的態(tài)度，加大巡課力度，加強對課程實施過程的有效管理，采取深入班級聽課指導和走廊巡視相結(jié)合的方式，開展好每日巡視，及時了解教師的教學狀況，通過微信、及時通報巡課情況，進一步規(guī)范教師的教學行為，促進教師嚴格執(zhí)行教學常規(guī)。通過“三結(jié)合”，全面、準確、有針對性地了解所有教師執(zhí)行“七認真”的情況。二是集中檢查與分散抽查相結(jié)合，每次指定一批重點受檢人員，將資料送到指定地點進行集中檢查，其他教師由檢查人到各自辦公室、教室現(xiàn)場抽查。改變以往“五環(huán)節(jié)”檢查中存在的弊端，依據(jù)班級、學科、教師特點，采取“三結(jié)合”的方式，努力提高檢查的實效性。認真貫徹落實《龍山學校教學五環(huán)節(jié)》，開學初對教師特別是年輕教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在日常的工作中加強檢查與指導。（四）以完善學科競賽為輔助，提高課程實施水平。（二）以提高教學質(zhì)量為中心，扎實做好過程監(jiān)控。第五篇：2018學年第一學期教導處工作計劃2018學年第一學期教導處工作計劃一、指導思想本學期，教導處將以學校的工作計劃為指導，以立德樹人、培養(yǎng)秀外慧中的陽光兒童為目標，以提高課程實施水平為載體，實行精細化管理，進一步深化課堂教學改革，扎實開展活動，促進教師專業(yè)成長，促進學生品德、學業(yè)、身心發(fā)展和習慣、興趣、特長養(yǎng)成，有效落實學校辦學理念，充分調(diào)動與發(fā)揮全體教職員工的工作熱情和智慧，全面提高教育教學質(zhì)量，為提升學校辦學品質(zhì)而努力。做好學籍的管理工作。做好各類考試的報名、組織和成績統(tǒng)計分析工作。（八）、教務工作方面：增強服務意識，做好教務工作。本學期要求，領導每人聽課不得少于15節(jié)，教研組長不少于10節(jié)，其他教師不得少于8節(jié)。學生學習效果的檢測完畢后，及時召開各級質(zhì)量分析會，進行階段調(diào)整。努力“走出去”，參加區(qū)校際聯(lián)考。組織好每月一次的月考。以起始年級為抓手，建立學生、班級成績檔案，進行橫向與縱向比較，重視原有基礎上的發(fā)展。（5）、家校聯(lián)合，加強學校與家長的聯(lián)系，積極爭取家長對學校工作的支持。同學科老師要互相學習，集體備課，取長補短，共同提高；檢測資料統(tǒng)一使用，資源和經(jīng)驗共享。堅持“月考”制度，并進行每周階段診斷情況測試，及時召開教學質(zhì)量分析會，針對存在問題，及時采取補救措施，及時調(diào)控學科的教學工作。（2）、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。（1）、組織年級組制定階段性計劃，作好初、高三年級師生的動員工作，增強師生的緊迫感和壓力感。（五）初、高三畢業(yè)班工作方面：初、高三畢業(yè)班工作求“效”畢業(yè)班是學校的窗口，加強對畢業(yè)班的管理，關注中考、高考動態(tài)，研究中考、高考命題的思路，努力提高教學的針對性和有效性是學校的中心工作。三是堅持教研組長、年級組長例會制度。加大隨堂聽課力度。學校為提高教學常規(guī)管理意識，促進教師自覺落實教學常規(guī)各項要求，全面提高教育教學質(zhì)量。出卷到位、監(jiān)考到位、閱卷到位、分析到位、問題解決落實到位。備好課、上好課、批好作業(yè)、輔導好學生，在教學過程中認真處理好學、教、練三者的關系是提高教學質(zhì)量的最關鍵之處。組織教師學習高行中學教學常規(guī)要求。二是將教學常規(guī)考核細則落實到實處。嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，學校值日領導對當天上課情況進行巡視、巡查，重點查教師到崗在崗情況、課堂教學組織情況、上課是否帶教案、是否在課堂接打手機等，巡查的情況記錄在案。教導處堅持“制度規(guī)范行為，檢查督促行為，考核激勵行為”的工作原則，將教學常規(guī)工作的責任化、具體化、明確化。以年級組為單位組織好每一次月考，做好學生的思想工作。（5）年級組作為學校最基層的單位，年級組的和諧、團結(jié)向上的氛圍對于學校發(fā)展來說相當重要。（4）備課組活動每周至少一次，教研組長對每次的備課組活動必須認真執(zhí)行“四定”要求，即定時間、定主題、定形式、定效果，并作好記錄及時反饋。（3）教研組必須安排組內(nèi)教師開設組內(nèi)公開課，也可以歡迎其他教研組老師參與。（1）明確教科研活動時間及次數(shù)；每學期五次以上，有教研組負責安排。為全面提高教師的教學素養(yǎng)、課堂教學和教育科研能力。教研組、備課組、年級組。依托優(yōu)質(zhì)教育資源，利用建平辦學聯(lián)合體帶動我校教師的專業(yè)發(fā)展。以學校網(wǎng)站、高行智慧講壇為平臺，向廣大教師推介前沿的教育動態(tài)、先進的教育理念以及我校優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗和成果，促使廣大教師學習現(xiàn)代教育理論，借鑒和吸收先進的教育教學研究成果。舉辦校青年教師大獎賽。（2）深化名師工作室的培養(yǎng)機制，加強青年教師的教學基本功和教師的基本素養(yǎng)。（三）教師專業(yè)發(fā)展方面：開展校本培訓，繼續(xù)探索適合學校師資發(fā)展的培訓模式，促進教師梯隊建設。擬定第三周至第八周，開設十節(jié)左右的校級公開課（每組一節(jié)），開設網(wǎng)上交流平臺，展開校級研討，定于下半學期組織第十二期“高行智慧教學”講壇暨教學開放日進行交流展示。為此，本學期我們擬定智慧教學的研究主題：“創(chuàng)新與實效。（二）教學研究方面：進一步探究進行智慧教學的有效途徑智慧教學的研究是我們學校的主要工作，取得了一些成績，也有一些經(jīng)驗，但是對于智慧教學的研究或許是我們教師的一項永恒的工作，尤其是我校目前處在上升時期和轉(zhuǎn)型時期就更為重要了。本學期以市歷史課程基地為引領，在各學科推進學科課程的研究。認真學習課程標準，把握課程標準的內(nèi)涵，用好考試說明?；驹瓌t是突出學校特色課程，挖掘師生潛力，促進學校發(fā)展。進一步規(guī)范校本課程的開發(fā)與實施工作為使學校三類課程的發(fā)展更科學、更完善，本學期重新修改《高行中學校本課程申報表》，《高行中學拓展課、研究課、自主選修課實施記錄本》進一步規(guī)范課本課程的申報和實施。完善《高行中學題庫》建設，根據(jù)學生情況，設計收集精選練習題。學校在在編制了《高行中學各學科課程標準校本化實施綱要》的基礎上，11年開始啟動編制了《高行中學各學科學與練》，以深化基礎型課程校本化的實施。學校的課程設置圍繞“誠以養(yǎng)德智以育才”辦學思想，注重創(chuàng)新與突破，文理兼重、分層遞進，滿足學生個性發(fā)展、體現(xiàn)“誠智教育”的多元化學校課程體系。二、工作目標和要求：規(guī)范、和諧、發(fā)展。組織學生參加各級各類競賽活動，加強奧數(shù)、語文、英語和綜合學科能力培訓，培養(yǎng)精英，準備參加市級綜合學科能力競賽，力求獲獎。注重提高體育工作水平，確保學生每天一小時的體育活動時間，增強學生的身體素質(zhì)；開展形式多樣的體育比賽活動，各運動隊要刻苦訓練，力爭體育成績有所以提高。為青年教師搭建施展才能的舞臺，讓他們在教育教學方面大顯身手。注重骨干教師培養(yǎng)。培養(yǎng)學生自主學習和動手操作能力。班主任管理班級要有條不紊，管理學生要循循善誘。（三）強化管理，優(yōu)化教師隊伍師德師風建設組織學習江蘇省下發(fā)的管理規(guī)范條例，注重師德師風教育，深入開展以“愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表”的教育活