20xx年國家成考專升本大學語文考試大綱(參考版)
2024-10-17 20:07本頁面
【正文】 應用類文體寫作部分可參照相應的“公文寫作”、“應用寫作”、“實用文體寫作”等教材進行復習?！洞髮W語文》（第二版），陳洪，高等教育出版社?？荚嚂r間： 150 分鐘。試卷分數：試卷滿分 100 分?？荚嚪绞剑洪]卷、筆試。要求掌握演講稿的種類區(qū)別，掌握競賽演講稿與競聘演講稿的寫作基本要求。5。要求掌握調查研究的方式和方法：重點調查、典型調查、隨機抽樣調查；觀察、實驗、充分利用圖書館、網絡以及問卷調查、訪談、開座談會等。4。總結。能撰寫出有目標和指導思想、有任務和要求并有實施的步驟和具體安排的計劃。計劃。要求掌握行文方向，能規(guī)范地撰寫出通知、通報、請示、報告和會議紀要。（四）應用文寫作1。3。2。（三）閱讀分析1。3。2。理解古文與現(xiàn)代文中作品中表達方式及其表現(xiàn)手法的應用（二）文學知識1。理解文言文中與現(xiàn)代漢語不同的語法現(xiàn)象和句式，能正確地翻譯成現(xiàn)代漢語。了解常用文言詞在具體語言環(huán)境中的含義。識別古今意義有所不同的詞語；了解文言詞語一詞多義現(xiàn)象；識別通假字和古今字，理解其含義。二、考核內容考核內容分為四個部分：語言知識、文學知識、閱讀分析、應用文寫作。要求：字數500字以上。（3分）五、賞析（10分）《錦瑟》六、作文（30分）子曰：志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。（3分）指出本文運用了什么表現(xiàn)手法。君子去仁，惡乎成名？君子無終食之間違仁，造次必于是，顛沛必于是。徐志摩的“康橋理想”是什么？四、分析題（共11分）子曰：富與貴，是人之所欲也，不以其道得之，不處也。千里孤墳，（）。1（）是貫穿前后期“新月社”的代表詩人之一，《再別康橋》是他的代表作。（），千金散盡還復來?！昂熗庥赇?，春意闌珊”句中，“闌珊”釋義為（）?！妒勒f新語》為南朝劉義慶編著，它不僅是（）體小說的代表作，而且是（）的主要載體，對后世士大夫文化有深刻影響。（）被南朝文論家劉勰譽為“五言之冠冕”。人稱“梅妻鶴子”的北宋詩人是（），（）是他詠梅的代表作，有“千古絕唱”之稱。四、指定教材《大學語文》（王志林、修宏梅主編，武漢大學出版社2003年8月第二版）五、樣卷《大學語文》專升本考試樣卷一、填空（每空1分，共20分）（）是我國第一部詩歌總集，共收入自西周初期至春秋中葉約五百年間的詩歌（）篇。２、小說中“人與人”的關系與“人與馬”的關系對比手法及其作用。分析《受戒》中自然風光和風俗人情的描寫與表現(xiàn)主題之間的關系。分析悲劇原因。（二十二）《傷逝》魯迅小說的現(xiàn)代性特征?！皩氂癜ご颉钡脑?。《世說新語》的藝術風格及在本篇中的體現(xiàn)。（二十）《世說新語》魏晉風度的內涵。（十九）《烏篷船》１、２、周作人人生經歷的啟示。本篇散文的藝術手法（漫畫、對比）。試述《孔孟語錄》的“當下性”特征。（十七）《孔孟語錄》了解孔子生平、掌握孔子思想（“仁”和“禮”）。（十六）《再別康橋》理解徐志摩的“康橋理想”。領會這首詞情感表達上“含蓄蘊籍”的特征。比較《江城子》（蘇軾）與《鷓鴣天》（賀鑄）這兩首悼亡詞。（十四）《江城子》蘇軾的人格：“不合時宜”、正直曠達。（十三）《蘇幕遮》１、苦難的生活經歷對范仲淹成長成才的影響。（十二）《浣溪紗》理解這首詞“情中有思”的藝術特色。李煜前后期詞風及其變化。賞析《山園小梅》。《錦瑟》中典故的運用。體會第三聯(lián)“十四字之間，含有八意”?！秾⑦M酒》一詩如何體現(xiàn)李白詩歌風格？（八）《登高》關于杜甫和他的詩：“詩圣”和“詩史”的由來。C、情感：強烈的自我意識，情感大起大落，跌宕起伏。A、手法：夸張、想象。關于李白：俠、道、儒（盛唐時
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