青年教師基本功大賽主持詞[優(yōu)秀范文五篇](參考版)
2024-10-17 20:03本頁面
【正文】 。教師問題設(shè)計雜亂，缺少具有啟發(fā)性和開放性的主問題的設(shè)計，設(shè)計的問題不能有效發(fā)展學(xué)生思維。課堂教學(xué)講的多，學(xué)生已經(jīng)講明白的，教師還要重復(fù)講，什么時候該講，什么時候不該講，把握不好。課堂評價性的語言蒼白、簡單、空洞。可以說生本對話是閱讀課的出發(fā)點也是最終目標(biāo)。課件制作方面，對于老師來說掌握嫻熟的課件制作技巧也很重要，插入視頻、音樂，如何讓課件做的吸引孩子們的眼球，都是我們要朝著努力的方向！這次大賽讓我看到自身的很多不足，分析課文，脫離了與文本之間的對話過程“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對話過程。在本次基本功大賽中，粉筆字作為評分的一個方面，我在事先也意識到了自己粉筆字的缺陷，在家找了一塊小黑板，開始練習(xí)板書，其他老師熱情地給我?guī)椭?，我真的很高興，他們讓我看到了很多自己的不足，同時也讓我學(xué)到了許多寫字的技巧。當(dāng)我看到同事在比賽的舞臺上展示他們的朗讀時，我特別佩服他們。對于參加比賽的我來說，最大的收獲則是在體驗過程，享受精彩。本次比賽,學(xué)校給我們提供了一個相互觀摩、學(xué)習(xí)、切磋的好機會，更調(diào)動了我們不斷學(xué)習(xí)、共同提高自身業(yè)務(wù)水平的積極性，切實促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。基本功大賽就像個茁壯的孩子，積極、陽光、向上，不斷成長，日益進(jìn)步！青年教師的進(jìn)步與發(fā)展也就是為學(xué)生的如意人生奠基。各位選手的書寫基本做到了正確、工整、美觀。其中最年輕的何燁菲老師嶄露頭角，以她扎實的教學(xué)知識和技能，交出了一份令人大加贊賞的答卷。各學(xué)科組按指定內(nèi)容提供相關(guān)參考資料，本著公平、公正的原則，采取同一地點、同一時間、統(tǒng)一要求的方式進(jìn)行。更可喜的是，黃慧琳、羅文等三位老師表現(xiàn)尤為突出，取得了一等獎的佳績。其中，英語學(xué)科的黃慧琳老師和數(shù)學(xué)學(xué)科的羅嘉華老師脫穎而出，以其獨特的教學(xué)風(fēng)采征服了所有的評委老師，榮獲一等獎。本屆大賽分兩個階段進(jìn)行，第一階段是按學(xué)科進(jìn)行的課堂教學(xué)和現(xiàn)場說課比賽。第四篇：第二屆青年教師基本功大賽第二屆青年教師基本功大賽2014年12月19日，如意小學(xué)舉辦的第二屆青年教師基本功大賽圓滿落幕。因此，我們應(yīng)善于主動性地學(xué)習(xí)。這話固然有道理
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