筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法(參考版)
2024-10-17 18:46本頁面
【正文】 ②熟記商是兩位數(shù)的筆算除法的計算方法。39商一位數(shù)填幾？商兩位數(shù)填幾？【設(shè)計意圖：練習(xí)做到有層次、有梯度，類型多樣，使學(xué)生學(xué)的即扎實又靈活，不局限于例題的教學(xué)。27584247。（分小組計算）945247?！驹O(shè)計意圖：幫助學(xué)生梳理方法。在選擇學(xué)生出的題目全班交流的時候，有針對性，使學(xué)生便于比較，從點到面。不同：除數(shù)是一位數(shù)的除法，先除被除數(shù)的前一位，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，先除被除數(shù)的前兩位。反饋：先全班交流，說說計算過程，再互批。31（四）學(xué)生各寫一道除數(shù)是一位數(shù)和兩位數(shù)的除法算式，請同桌做一做。】（三）估一估576247。引出課題：筆算除法（解決情境中學(xué)生提出的另兩個問題。答。平均每分鐘打了幾個字？學(xué)生獨立解決，指名板書。答。）（2）你是怎樣想到商3的？（把18估成20來試商）（3）說說你是怎樣算的？（先看被除數(shù)的前兩位，630除以18夠除了，在十位上商3，3乘18等于54，63減54等于9，把個位上的0抄下來，90除以18在個位商5，518等于90，90減90等于0。怎樣解決的？說說你是怎樣想的？估算：大約需要幾分鐘？學(xué)生獨立計算，指名板書。】活動三：探索新知（一）解決例（1）有一篇630個字的文章，徒弟平均每分鐘打18個字。平均每分鐘打了幾個字？（如學(xué)生提出課件出示：師傅平均每分鐘比徒弟多打多少個字？完成任務(wù)徒弟比師傅多用了多少分鐘？）【設(shè)計意圖：教材所提供的情境是在校園里撿廢電池等，考慮到現(xiàn)在我們的校園衛(wèi)生非常好，不可能在校園里撿到這么多的廢電池，何況兩個例子的情景是分開的，因此設(shè)計了上面打印文章的例題，比較貼合學(xué)生的生活實際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。你獲得了什么數(shù)學(xué)信息？會選擇哪兩個信息，提數(shù)學(xué)問題？有一篇630個字的文章，徒弟平均每分鐘打18個字。徒弟平均每分鐘打18個字。90420247。40720247。60450247。3080247。學(xué)法指導(dǎo)：回顧知識,增強信心,做好準(zhǔn)備；自學(xué)課本89頁的例4,掌握商是兩位數(shù)的除法。學(xué)習(xí)重點：會正確求商是兩位數(shù)的筆算除法。過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷商是兩位數(shù)的除法的筆算過程，引導(dǎo)學(xué)生主動探索計算方法，弄清商的最高位的書寫位置，掌握除數(shù)是兩位數(shù)的的除法筆算方法。計算完后可以讓學(xué)生對除數(shù)是兩位數(shù)的除法和除數(shù)是一位數(shù)的除法來進(jìn)行比較，進(jìn)一步來掌握筆算除法的算理。因此，商是兩位數(shù)的筆算除法是在商是一位數(shù)的基礎(chǔ)上展開教學(xué)的，其計算順序、試商的方法與商是一位數(shù)的筆算除法完全相同，只是商的位數(shù)多了，計算復(fù)雜了些。[教材分析]“商是兩位數(shù)的筆算除法”是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第五單元“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”中例4，它包括一般的商兩位數(shù)和商末尾有零的兩種情況。本課時我將采用“創(chuàng)設(shè)情景——自主探究——鞏固提高——總結(jié)收獲”展開教學(xué)。你能根據(jù)這些信息提出什么問題？（學(xué)生提出問題并列式解答）四．課堂小結(jié)同學(xué)們，今天這節(jié)課，你們表現(xiàn)得太出色了。鞏固提高：在學(xué)校的植樹活動中，學(xué)生和老師各植樹630棵，平均每個學(xué)生植樹18棵。102判斷商是幾位數(shù)？說說你是怎么看出來的。13每位同學(xué)出一道我們學(xué)過的除法算式，考考你的同桌，然后像小老師一樣幫他批改訂正。（板書：商是兩位數(shù)的筆算除法）三．練習(xí)鞏固鞏固練習(xí)：列豎式計算：630247。18），它們有什么相同的地方？（都是三位數(shù)除以兩位數(shù)，商都是兩位數(shù)。，板書下面我們來比一比，哪些同學(xué)善于觀察、思考，黑板上這兩道除法算式（144247。生2：商乘除數(shù)的積大于被除數(shù)，說明商大了，要調(diào)小，改商3。）師：請板演的同學(xué)說說你是怎樣想的？教師問：“54” 怎么來的，（商乘除數(shù)得到的積）它表示多少？（用彩色粉筆寫余數(shù)3）第二次是用幾除以18？（36除以18）（板書商大和商小的情況。師：我們找準(zhǔn)了商的位置，究竟怎樣試商？商是幾呢？現(xiàn)在請同學(xué)們打開課本89頁列豎式計算576247。576247。師：你是怎么看出來的？生3：144247。18的商是一位數(shù)，576247。生2：除數(shù)都是18。18和576247。隨著環(huán)保意識的增強，參加環(huán)保小組的同學(xué)越來越多。18）師：這道除法的除數(shù)又有什么特點？當(dāng)除數(shù)是兩位數(shù)時，你又是按怎樣的順序來除的？生：當(dāng)除數(shù)是兩位數(shù)時，先看被除數(shù)的前兩位夠不夠除，如果不夠，再看前三位，除到哪一位，商就寫在哪一位上面，同樣每次除后，余數(shù)必須比除數(shù)小。師：在筆算除法中，每次除后，我們要養(yǎng)成比較余數(shù)和除數(shù)大小的習(xí)慣。4師：這道除法的除數(shù)有什么特點？（除數(shù)是一位數(shù)）當(dāng)除數(shù)是一位數(shù)時，你是按怎樣的順序來除的？生：當(dāng)除數(shù)是一位數(shù)時，先看被除數(shù)的最高位夠不夠除，如果夠，商就寫在最高位的上面。提問：同學(xué)們你看到了這幅圖，你想說些什么? 生1：環(huán)境被污染得太嚴(yán)重了，??生2：面對環(huán)境的嚴(yán)重污染,我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾??師：你們的環(huán)保意識真強！同學(xué)們，學(xué)校決定成立環(huán)保小組，你們愿意加入嗎？ 生：愿意！師：好，讓我們一起加入環(huán)保隊伍，去保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園吧！復(fù)習(xí)舊知，重溫除法的筆算方法（1）復(fù)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的
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