治理庸懶散自查報(bào)告2(參考版)
2024-10-17 18:02本頁面
【正文】 。開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習(xí)慣勢力的束縛，不因循守舊，要創(chuàng)造性地開展作，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，找出新思路、新方案、落實(shí)新舉措，開創(chuàng)新局面。三、整改措施刻若學(xué)習(xí)，振奮精神，提高工作水平，要自覺把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，聯(lián)系實(shí)際學(xué)，扎實(shí)深入學(xué)，學(xué)以致用，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，充分展示自己的能力。三是自我要求不夠嚴(yán)格，反映出一定程度的失之于寬。二是宗旨觀念不強(qiáng)，自身定位不準(zhǔn)，全心全意為人民服務(wù)的宗旨停留在口頭上，沒有真正付諸實(shí)踐。特別是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)、理解不夠透徹和深入。缺乏進(jìn)取精神，有時工作中遇到困難還產(chǎn)生埋怨和抵觸情緒，思想消極，不主動找原因，使自己工作陷于被動。如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠。在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，有許多東西往往學(xué)后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學(xué)得不夠。濟(jì)源市水利工程地質(zhì)勘察鉆井隊(duì)趙龍江2011年10月28日第五篇：治理庸懶散自查報(bào)告巴塘縣防災(zāi)減災(zāi)局關(guān)于治理庸懶散工作自查自糾報(bào)告自開展治理庸懶散活動以來，我局認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會治理庸懶散工作有關(guān)精神，并結(jié)合本局工作實(shí)際，深入細(xì)致地查找存在的問題，剖析存在問題的原因，提出切實(shí)可行的整改措施，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高工作效率，認(rèn)真進(jìn)行了自查整改，現(xiàn)就我局自查自糾情況報(bào)告如下：一、存在的主要問題（一）學(xué)習(xí)缺乏主動性，不系統(tǒng)、不深入。嚴(yán)格要求自己克服滿浮散懶庸情緒，樹立新的目標(biāo)。要把自己，用新知識、新理念武裝起來。三、整改措施嚴(yán)格要求自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際，提高工作水平。二是自我要求不夠嚴(yán)格，反映出一定程度的自己滿足。二、存在問題原因分析一是自身學(xué)習(xí)不夠，認(rèn)識水平不高。在學(xué)習(xí)深入上做得不夠，往往許多東西學(xué)完就丟。（二）工作主動性不強(qiáng)，對自己要求不夠嚴(yán)格，往往滿足完成任務(wù)，沒有深入研究問題關(guān)鍵所在?，F(xiàn)本人自查情況報(bào)告如下：一、存在的主要問題（一）工作按部就班，容易滿足現(xiàn)狀，缺少創(chuàng)新精神。第四篇：治理庸懶散自查報(bào)告治理滿浮散懶庸自查報(bào)告根據(jù)局黨組的決定本人認(rèn)真 學(xué)習(xí)“滿浮散懶庸”專項(xiàng)治理活動文件精神，并結(jié)合自身工作，細(xì)致查找存在的問題。重新利用好班主任學(xué)習(xí)筆記，將學(xué)校發(fā)的《宗最好的班主任》、《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》等書籍重新閱讀。如一位老師在全班同學(xué)面前介紹一位因犯錯誤逃學(xué)剛來報(bào)到的學(xué)生時說：“由于大家都知道原因，某同學(xué)終于在今天回到了自己班級??”這種說法既不傷同學(xué)的面子也沒有被全班同學(xué)誤解為包庇，還可以采用“反語”，“模糊”，“沉默”等說話藝術(shù)。在師生的溝通中，教師的話雖然完全正確，但學(xué)生卻因
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