【正文】 適當?shù)恼Z速，有利于你的表達被聽眾清晰得接受。心情盡量放松，語速不要太快。對自己論文中的相關的觀點和理論要進行一定的涉獵，這是論文答辯得高分的技巧。對論文中出現(xiàn)的基本概念、專業(yè)詞匯、引用的文獻要明白其涵義。盡量用言簡意賅的語言陳述出以上問題，這是你陳述論文時的必備技巧。(3)彌補不足題，這是指圍繞畢業(yè)論文中存在的薄弱環(huán)節(jié)，如對論文中論述不清楚、不詳細、不周全、不確切以及相互矛盾之處擬題提問，請作者在答辯中補充闡述或提出解釋。(1)檢驗真?zhèn)晤}，就是圍繞畢業(yè)論文的真實性擬題提問。參加論文答辯的老師提出的問題一般不會少于三個，但所提出的問題全部是論文所涉及的學術范圍之內的問題，一般不會、也不能提出與論文內容毫無關系的問題，這是答辯老師擬題的大范圍。讓學生進行論文答辯的目的絕對不是故意刁難學生，以顯示老師水平多高。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。這樣的表述就不會流于表面，而能深入本質。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。四、應用詞確當，語言流暢。二、有開頭主體與結尾。在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領是： 沉著冷靜，邊聽邊記 精神集中，認真思考 既要自信，又要虛心 實事求是，絕不勉強 聽準聽清，聽懂聽明在回答問題時所要掌握的技巧是構思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結”“關健”在哪里？從哪一個角度去回答問題最好？應舉什么例子來證明？回答問題的內容實質上是一段有組織的“口頭作文”。但過于如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。如果答辯者能在最初的兩分種內以良好的儀態(tài)和風度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個良好的開端。這里要注意一忌主題不明；二忌內容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。做到概括簡要，言簡意賅?！罢毡拘x”是第一大忌。二、答辯技巧學生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調一點的是“自述”而不是“自讀”?！肮び破涫拢叵壤淦鳌辈淮驘o準備之仗，答辯者在答辯前可從以下角度去考慮準備答辯：自己為什么選擇這個課題？研究這個課題的意義和目的是什么？全文的基本框架、基本結構是如何安排的？全文的各部分之間邏輯關系如何？在研究本課題的過程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的？又是如何處理的？論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么？對以上問題應仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在答辯時用。準備許多相關的圖表，懸掛在答辯現(xiàn)場，供作講解之輔助工具。不要忘記將與論文有關的一些圖表類資料整理好。真正做到“藝高膽大”，有了真才實學，就不怕別人提出質詢。要做到自信，需要對自己的論文從內容、范圍、材料有充分的理解和多方面的準備，做到爛熟于心。凡是有充分自信意識的學生，在答辯過程中就會精神煥發(fā)、心緒鎮(zhèn)靜、神態(tài)自若、思維敏捷、記憶完整。要有自信意識。一、答辯前的準備首先要做好心理準備。5．對提出的問題，要在短時間內迅速做出反應，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地―一回答每個問題。3．坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準確，使在場的所有人都能聽到。第五篇：畢業(yè)論文答辯技巧1．帶上自己的論文、資料和筆記本。只要同學們認真寫作論文，在答辯前認真做好準備，都會順利通過畢業(yè)論文的答辯。（3）、在當前所學專業(yè)發(fā)展中的諸多問題及熱點問題方面。（2）、結合所寫論文的論點，在答辯前，收集一些資料。（1）、對自己所寫論文中涉及的專業(yè)基本概念和原理，在答辯前最好一一整理出來。所以參加畢業(yè)論文答辯，首先要熟悉自己所寫論文。比如，有的論文稱“21世紀??”，而后面的論述用的資料又是“1995年如何如何??”。當然，通過獨立思考，反復推敲，按自己的構思動手寫成的論文，你一定是熟悉的。答辯老師結合畢業(yè)生現(xiàn)場答辯情況評定答辯成績?？疾鞂W生專業(yè)方面的潛在能力?？疾炷銓W習的專業(yè)基礎知識對你的實際或理論的聯(lián)系及幫助，即應用知識的能力。其中一個問題一般針對你的論文中涉及的基本概念、基本原理提出問題，考察學生對引用的基本概念基本原理的理解是否準確。第二步，進行現(xiàn)場答辯。一般約5分鐘左右。一、畢業(yè)論文答辯的程序和目的在畢業(yè)論文答辯時，答辯老師首先要求你簡要敘述你的畢業(yè)論文的內容。本科畢業(yè)生論文答辯技巧對于每一位即將本科畢業(yè)的同學，在完成畢業(yè)論文后都要參加畢業(yè)論文答辯，這是完成本科學業(yè)的教學環(huán)節(jié)中的重要組成部分。4 答辯常見問題在答辯時，一般是幾位相關專業(yè)的老師根據(jù)學生的設計實體和論文提出一些問題，同時聽取學生個人闡述，以了解學生畢業(yè)設計的真實性和對設計的熟悉性；考察學生的應變能力和知識面的寬窄；聽取學生對課題發(fā)展前景的認識。直接回答主要內容和中心思想，去掉旁枝細節(jié)，簡單干脆，切中要害。（8）通常提問會依據(jù)先淺后深、先易后難的順序。（7）不論是自述，還是回答問題，都要注意掌握分寸。過快會讓答辯小組成員難以聽清楚，過慢會讓答辯教師感覺答辯人對這個問題不熟悉。用積極的態(tài)度面對遇到的困難，努力思考做答，不應自暴自棄。（4）若對某一個問題確實沒有搞清楚，要謙虛向教師請教。無論是聽答辯教師提出問題，還是回答問題都要做到禮貌應對。 答辯注意事項（1）克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。答辯人最后縱觀答辯全過程，做總結陳述，包括兩方面的總結：畢業(yè)設計和論文寫作的體會；參加答辯的收獲。答辯本身是非常嚴肅的事情，切不可與答辯教師爭吵，辯論應以文明的方式進行。答辯教師會對答辯人改變提問策略，采用啟發(fā)式的引導式的問題，降低問題難度。如果沒有聽清楚問題，請答辯教師再重復一遍，態(tài)度誠懇，有禮貌。仔細聆聽答辯教師的問題，然后經(jīng)過縝密的思考，組織好語言。再有就是論文中明顯的錯誤，這可能是由于答辯人比較緊張而導致口誤，也可能是答辯人從未意識到，如果遇到這種狀況，不要緊張，保持鎮(zhèn)靜，認真考慮后再回答。答辯教師也會讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。答辯教師提問的范圍在論文所涉及的領域內，一般不會出現(xiàn)離題的情況。答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，是答辯中相對靈活的環(huán)節(jié)，有問有答，是一個相互交流的過程。答辯人對自己的研究工作進行評價，要求客觀，實事求是，態(tài)度謙虛。對研究結果進行分析，得出結論；新成果的理論價值、實用價值和經(jīng)濟價值；展望本課題的發(fā)展前景。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。（4）重點講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。（2）簡要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。自述的主要內容歸納如下：（1）論文標題。好的開端就意味著成功了一半。 自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學號、專業(yè)。3 答辯過程學生在答辯前除做好必要的物質和心里上的準備外，還應針對論文選題設計和準備答辯小組可能提出的問題。第二階段，多人模擬答辯會場的形式，這一階段與正式答辯的程序和內容完全相同，應當作是一場正式考試。提綱不是全部內容，只是屬于提示性的文字，主要體現(xiàn)彼此之間的層次與邏輯關系，由此聯(lián)想到全部內容。第一階段，由自己獨立完成，即講給自己聽。試講由此開始，試講的時間長度應與實際答辯的自述時間長度相同，應以各學校的規(guī)定為準，一般為20分鐘。主要包括與該課題聯(lián)系的背景資料和文獻，適當擴大到本領域范圍之內；該課題的現(xiàn)有研究程度、發(fā)展方向、發(fā)展前景的有關資料。在畢業(yè)設計和撰寫論文的過程中，必定有很多人的幫助和支持，在論文的最后都會對幫助自己的師長、工作伙伴以及協(xié)作單位致謝。結論應該完整準確、簡明扼要、不偏激、不片面。（5）結尾首先，結論。（4）論文正文論文正文是論文的核心和主體部分，但是它篇幅最長，不適合在答辯提綱中使用。目錄各層次的標題之間也暗示了其內容之間的相互聯(lián)系。（2）目錄論文各章節(jié)的目錄處處體現(xiàn)著論文的層次和結構。下面詳細介紹這兩部分內容：首先整理論文的主要內容，對下列論文內容濃縮，提取關鍵信息。在這短短的時間里，都要涉及哪些