樓梯防踩踏措施(參考版)
2024-10-17 17:53本頁面
【正文】 通過安全教育，提高學生的安全防范意識和自我保護能力。再次，學校還應當經(jīng)常性地對學生開展安全教育。對于使用中的場地、設(shè)施、設(shè)備，學校應當定期進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患的，負有相應職責的教師應當及時采取措施予以消除，不屬于自己職責范圍的，應當及時向主管領(lǐng)導匯報，有關(guān)負責人應當及時解決，不得拖延。第五篇：幼兒園防踩踏措施幼兒園防踩踏措施在安全問題上，學校哪怕是存在著細微的疏忽，即有可能造成無法挽回的損失。同時發(fā)揚團隊精神，因為組織紀律性在災難面前非常重要，專家指出，心理鎮(zhèn)靜是個人逃生的前提，服從大局是集體逃生的關(guān)鍵。當面對驚慌失措的人群時，更要保持自己情緒穩(wěn)定，不要被別人感染，驚慌只會使情況更糟。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位。當發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。（二）出現(xiàn)混亂局面后怎么辦？在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發(fā)現(xiàn)有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準備保護自己和他人。遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。如果路邊有商店、咖啡館等可以暫時躲避的地方，可以暫避一時。（五）易發(fā)生事故的管理因素：是學生在集中上下樓梯時，沒有老師組織和維持秩序；是學生上晚自習時沒有老師值班，下課時無人疏導；是個別學生搞惡作劇，在混亂情況下狂呼亂叫，推搡擁擠，致使慘劇發(fā)生；是沒有對學生和教師進行事故防范教育和訓練，無應急措施。他們年齡較小，自我控制和自我保護能力較差，遇事容易慌亂，使場面失控，造成傷亡。（二）易發(fā)生事故地點：事故多發(fā)生在教學樓樓層之間的樓梯轉(zhuǎn)角處。通過以上的例子讓學生深深地體會到原來許多安全隱患就隱在我們的身邊，讓學生充分認識發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴重后果及其防范措施，了解在樓梯間打鬧、搞惡作劇的危險性。2003年12月11日，河北省成安縣商城鎮(zhèn)中學發(fā)生擠壓事故，5名學生當場死亡，15名學生受傷。2005年11月26日，湖北陽新、洪湖、薪春三地學生在撤離過程中，發(fā)生了踩踏事故，共造成72人受傷，其中7人重傷。2008年4月23日，重慶市涪陵區(qū)百勝鎮(zhèn)中心小學，在教學樓第一樓的樓梯間內(nèi)，數(shù)名學生因為擁擠倒在人群中，6名小學生在事故中受傷。散會時，各班級要進行會風總結(jié)評比。演講完畢要熱烈鼓掌。認真聽講，做到不講話，不吃東西，不打磕睡，不看書報，不中途離場。進場時，要秩序井然，按指定地點和隊列要求入場，做到快、靜、齊。深入開展學生安全教育活動，提高安全意識和防范能力。讓學生充分認識發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴重后果及其防范措施，了解在樓梯間打鬧、搞惡作劇的危險性。第四篇：《上下樓梯、防踩踏、防擁擠等安全教育》教案《上下樓梯、防踩踏、防擁擠等安全教育》教案教學內(nèi)容: 集會紀律及如何防止擁擠踩踏事故的發(fā)生。各班出一期防擁擠踩踏為主題的黑板報。進行一次安全隱患全面排查。要求學生在上下樓梯時嚴禁與前后學生發(fā)生身體接觸并
化學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1