【正文】 謝謝大家。它將成為我們記憶中極為深刻和寶貴的部分，在大家腦海的最深處留存，直至永遠(yuǎn)。我們大家從不同的時刻來到塘南中學(xué)，共同創(chuàng)造出了塘南中學(xué)歷史上極為輝煌的一筆。多年以后記憶中的塘南形象也將更加完美、華麗。正如一個人為了自己的形象更為美好，通過參看鏡子中的自身面貌，找尋到存在的污跡后，就會采用各種方法，去清除它。我們初中年級中，部分學(xué)生情況仍然令人擔(dān)憂；個別學(xué)科質(zhì)量還有很大的上升空間。同樣，我們也不會讓成績變?yōu)槊勺∽约弘p眼的護(hù)眼罩，從而無視自身所存在的不足、放棄讓學(xué)校進(jìn)一步完善、發(fā)展、提升的機會。為了這些成績的取得，有關(guān)老師付出了艱辛的勞動，不僅為自身贏得了榮譽，也為學(xué)校贏得了榮譽，為此我們向他們表示真誠的祝賀與感謝。塘南中學(xué)老師們所做的并不僅僅只有這些，他們知道僅有學(xué)生的發(fā)展并不能保證學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，這里還需要有老師們個人的發(fā)展。這種精神支撐起了太湖大道兩旁一片蔚藍(lán)的天空、讓南長區(qū)初中校中開出了一朵奇葩、打造出了能將孩子們安全運送至美好彼岸的遠(yuǎn)洋輪。這些光彩中，最引人奪目的，是塘南中學(xué)老師們的奉獻(xiàn)精神。沒有任何情況 可以轉(zhuǎn)移他們?nèi)〉贸晒Φ拿鞔_目標(biāo)。我們深知，初中部與中預(yù)中專部這些成績的取得，并不僅僅只花了考試期間的三天或最近幾周的時間，他們?yōu)榱诉@些成績，整整投入了兩個多月的所有工作時間，有時還包含著休息時段。李世偉老師、周彥老師、殷敏老師、浦志軍老師、吳雅敏老師，以及其他許多老師在學(xué)校教學(xué)人員緊缺時，克服各種困難，主動接受學(xué)校召喚，分挑學(xué)校擔(dān)子，將學(xué)校燃眉之急成功化解。即使在平時的不定期抽查中，同樣可以欣喜的看到整個校園教學(xué)秩序穩(wěn)定，基本無亂課、差課。其次，班主任老師的工作正在得到任課老師們的進(jìn)一步配合，學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作已逐漸被任課老師們納入職責(zé)范圍。對于這些疑問，現(xiàn)在我們可以作出清晰的回答。第五篇：期中質(zhì)量分析期中質(zhì)量分析塘南中學(xué)教學(xué)一線的老師們，各行政后勤部門的領(lǐng)導(dǎo)、老師、員工們： 大家下午好！58年來，塘南中學(xué)經(jīng)歷了數(shù)以百計的期中考試，但2010年春季的這次，同時給我們帶來的是一次難得的相聚，因機會已所剩無多，使其尤為珍貴，它讓我們再次感受到塘南這個大家庭成員之間業(yè)已存在的溫情和友誼?！安ⅰ睂W(xué)生沒有學(xué)過，學(xué)生組錯詞失分。十301 % 學(xué)生寫錯字失分。八387 366 % 暖(洋洋)寫錯失分。六258 255 % 一個孩子漏連一條線失分，另一孩子連錯兩個失分。別的學(xué)校都把“并”改成“井”字讓學(xué)生組詞，那樣應(yīng)該沒有錯的。三774 746 % 見、毛、合加偏旁組字，組詞，寫錯失分。一、試卷成績統(tǒng)計人數(shù)總分均分90以上8089． %100%二、試題得分情況及錯例 一級題號及項目名稱應(yīng)得分實得分得分率典型錯例及錯誤人數(shù)一430 % “寒氣”寫成“家氣”失分，“牧民”寫成“母親”失分?！盁弊钟疑辖羌狱c失分。九、按課文內(nèi)容填空（16分），%，草原的“原”下面寫成“水”，“蝦”字寫反失分。%，“古”的反義詞“今”寫錯失分，生寫成“令”。%，一個孩子漏連一條線失分，另一孩子連錯兩個失分。%，（敲）鍵盤（找）資料（吃）西瓜，學(xué)生填錯詞失分。別的學(xué)校都把“并”改成“井”字讓學(xué)生組詞，那樣應(yīng)該沒有錯的。四、比一比，再組詞。三、加偏旁組新字，再組詞（18分）。二、用√給加點字選擇正確的讀音（6分）?，F(xiàn)將本次測試的試卷進(jìn)行分析：一、看拼音，寫詞語（10分）。2014年2月第四篇：期中質(zhì)量分析期中質(zhì)量分析2014年4月23日，學(xué)校進(jìn)行了期中考試，上午考語文，43人都參加了期中考試，總分4138，最高分100?？傊覀?nèi)w教師將認(rèn)真總結(jié)本次期末試的得與失，深刻反思，制定有效的改進(jìn)措施。（5）保護(hù)與發(fā)展學(xué)生的求知欲望，幫助學(xué)生養(yǎng)成適宜、科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂事，讓激勵評價成為學(xué)生成長的動力，讓提高學(xué)業(yè)成績成為學(xué)生內(nèi)在的需求。對學(xué)生要從嚴(yán)要求，向40分鐘要質(zhì)量。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué)實際，精心分層設(shè)計，忌千篇一律。要求教學(xué)設(shè)計要符合學(xué)生實際、教學(xué)實際，準(zhǔn)確把握目的、重難點，深入鉆研教材，做到教學(xué)堂堂清，克服惰性和隨意性。（2）抓好薄弱年級教學(xué)質(zhì)量的提高，對期中考試成績下降者，查找原因，制定措施，落實教師教學(xué)質(zhì)量獎罰制度。如：審題、估算、驗算、檢驗方法等。（9）加強基礎(chǔ)，強化習(xí)慣。多做多練，重視聯(lián)系生活實際，拓展思維，靈活的把知識轉(zhuǎn)化成技能。為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會。在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實實地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識夯實，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。（6）立足教材，扎根生活。（5）加強家校聯(lián)系，關(guān)心后進(jìn)生。教師要對學(xué)生加強作文審題、寫作技巧的指導(dǎo),并要強化訓(xùn)練。每教學(xué)一篇課文，應(yīng)當(dāng)作一次閱讀訓(xùn)練來要求學(xué)生，教師在教會學(xué)生讀的同時要讓學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)的知識，教師要在每一堂課中，適當(dāng)加入拓展訓(xùn)練，開拓學(xué)生的創(chuàng)造思維。抓好字詞等基礎(chǔ)知識的同時，要注意培養(yǎng)學(xué)生的說話能力，拓展學(xué)生的知識面。四、今后努力的方向：（一）整改措施：（1）教師應(yīng)當(dāng)改進(jìn)識字的教學(xué)方法，加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。閱讀、習(xí)作題的檢測比較靈活；試題體現(xiàn)了新課改的精神，各年級均注重了課外知識的考查，考查學(xué)生的運用能力。從學(xué)生答題來看，三年大的不太好，而六年答得較好，其中滿分的有16人。英語本次試卷在重視考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時，重點突出了學(xué)生全面分析、技能運用等方面綜合能力的測試。（4）少數(shù)學(xué)生未能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計算只用口算，不用豎式計算的現(xiàn)象還存在，造成計算出錯，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。（2）大部分教師能把握住數(shù)學(xué)的特點，加強計算的教學(xué)，學(xué)生因計算丟失分不多，但中高年級對脫式計算的運算順序及簡便規(guī)律的使用上也還存在的一些問題。本次試卷除四年級、六年級偏難外，其余年級試題難易適中。通過不同形式，從不同側(cè)面考查了學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，考察的知識面多而廣。尤其是字詞句的訓(xùn)練，數(shù)學(xué)本次試卷所出的試題能依據(jù)課標(biāo)和教材,覆蓋面廣，重視了基礎(chǔ)知識、基本技能