【正文】 在下學期里，期望老師們認識自我的不足，努力虛心學習，有集體榮譽感與不服輸精神，搞好課堂教學效率為首要目標，團結一致，使數(shù)學科組的各方面都得到更好成長與發(fā)展。九、取得成績：在鄉(xiāng)中心學組織的比賽中，我校六年級教師錢貴美獲得二等獎的好成績。做好優(yōu)秀教學設計的撰寫與上交。根據(jù)教師示范課的指導學習，教學也收到良好的效果。在結隊研修方面主要做了如下工作： 本學期我們數(shù)學組舉行了4次研討課。（4）做好示范課的備課工作。（2）上好示范課。（3）積極進取，奮斗不止，敢為人先開展各種形式多樣的教研活動，提升教師的教學質量與教研能力上好指導課，提升青年教師的課堂教學藝術。嚴把備課關、課堂教學關、作業(yè)批改關、輔導關。（2）做好平常教學的監(jiān)督檢查工作，讓教學有序有效地進行。要求教師在課堂上落實如何關注與培養(yǎng)學習習慣、培訓學生良好的聽課習慣與作業(yè)習慣?！坝眯淖龊妹考隆睆娀Ｒ?guī)管理，提高教學質量。學校的教學交流活動等。本學期，我校組織數(shù)學組教師到縣教育局學習。為了緊時代步伐，不被淘汰，教師積極學習，通過一學期來的學習培訓，使教師們有基本認識，并在教學中嘗試實踐，邊學習邊實踐邊探索反思，努力尋求一種能提高課堂教學效率，提升學生學習能力的新教學。做好對新時期新教學的培訓與學習工作。教材是一種課程資源，是落實課程標準、實現(xiàn)教學計劃的重要載體，是學生學習的基本素材，也是教師進行課堂教學的主要依據(jù)。二、做好數(shù)學組的教育教學管理工作，使各項工作有計劃有步驟地順利開展三、用與時俱進，奮力拼搏，虛心好學精神，加強學習，更新教師觀念，提升意識，提高技能。一、每一位教師在教育教學中認真踐行了社會主義核心價值觀在教研工作中，老師能善于挖掘教材中的有關社會主義核心價值觀的題材或創(chuàng)設情境等，通過多種形式的教育活動，讓學生認識社會主義核心價值觀的含義，推進社會主義核心價值觀被學生及社會所感知、所認同、所接受，內化思想觀念，外化自覺行動。教學嚴謹，認真完成各項教學任務，認真做好本教研組的工作。積極按照我縣教育局的教育精神，結合以得邑小學學校特色建設工作方案，以維摩鄉(xiāng)數(shù)學課的教育工作為指導思想進行教育教學改革，以提升教學質量為主要目標，以網絡教學為基本途徑，提升教育質量。第四篇：數(shù)學組教研總結2016—2017學年數(shù)學教研工作總結數(shù)學組—楊萬明這學期又悄然結束。教學工作苦樂相伴。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，學校進行了期中質量抽測，全校學生全都參加，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段，并對本班試卷作細致分析，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，提優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。堅持每二周一次的教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。市級課題《論小學生解決問題策略研究》、《對學生犯粗心病的研究》就是在這樣的情況下產生的。我們認為：能發(fā)現(xiàn)并幫助每個學生克服學習方法的不足，展示學生的特長、增強學生解決問題的能力非常重要；以《數(shù)學課程標準》為依據(jù)，順應小學生的心理與年齡特點，探索符合學生的學習方式和教師的教學方式，使問題解決成為發(fā)展學生思維發(fā)展的平臺。新課程行進到今天，追求課堂教學的有效性成為共識。實現(xiàn)人人學習有價值的數(shù)學，人人在數(shù)學上得到發(fā)展。2007年12月10日第三篇：小數(shù)學組經典教研活動總結20xx學年第二學期小數(shù)學組教研活動總結小學數(shù)學工作總結,我們數(shù)學教研組的課改工作在學校領導的指導下扎扎實實地開展著工作。問題適合于學生時，課堂才會熱鬧起來，問題不適于學生時，課堂就會沉悶，沒有學生響應你，老師就會顯得尷尬，你就會多費口舌，那樣啟發(fā)，這樣啟發(fā)。開放數(shù)學教學內容是用一般化和多樣化的問題來表現(xiàn)的。聽完這21堂課，也有值得我思考的一面：這學期我校教研課的宗旨是：激活課堂。同時，傳統(tǒng)的教學手段與現(xiàn)代化信息技術手段相互配合，相互補充，相得益彰，大大地提高了課堂教學的效率。在設計上，大力提倡讓學生發(fā)表與眾不同的見解，敢于打破常規(guī)，別出心裁。新課探究階段，注重了動手實踐，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。王勇老師的課是這種導入策略的代表。周信初老師的課是這種導入策略的代表，新課時，他用擬人化的方式，由于交通不便，小兔和小熊準備交換菜地，但遇到菜地形狀不同，能否交換才不至于上當這個問題，不僅注重了知識點的復習與鋪墊，而且也注重了數(shù)學思想、方法以及解決問題策略等方面的滲透與準備，為學生鋪路拱橋。新課伊始，她讓學生傾聽鐘表的聲音，從學生熟知的實際生活情境出發(fā)，引導他們去思考、去發(fā)現(xiàn)，為新知的獲取取得事半功倍的效果。第二種是創(chuàng)設貼切的教學情境的導入策略。導入新課是小學數(shù)學新授課極其重要的環(huán)節(jié)，它的成功決定一堂課好壞成功的一半，在這21堂教研課中，呈現(xiàn)出了四種特色的導入情境。在這次教研活動中，共有21人次執(zhí)教，共有231人次參與聽課、評課，在這次教研活動中，我們數(shù)學組全體成員克服了工作量大、時間緊等困難，在充分了解學生的基礎上，做到了認真鉆研教材，精心備課等，使得這期的數(shù)學教研活動達到了預期的目的，取得了豐碩的成果。要站得高望得遠，做事講求謀略，講求效率。最后組長指出作為年輕教師要有計劃的完成工作，自己給自己壓擔子，督促自己完成工作。（12）教務處通知要求本周交①個人教學計劃；②備課組活動計劃；③綜合實踐活動計劃；④年輕教師培養(yǎng)計劃。東方雙語本來只有幾位老師參加，通過動員所有能參加的老師都參加，人人承擔一部分，每人的工作量都會少一些，最后集體使用也很方便。最后進行匯總，供各年級教學時使用。（10）根據(jù)個人的特長，你打算參加學校促進教師發(fā)展的哪些子課題的研究？①初三年級想針對分層教學與管理的模式進行研究； ②年輕教師想?yún)⒓幽贻p教師的自主成長的課題研究 ③還有班主任與班級管理方面的課題研究無論參加何種課題研究，希望每一位老師積極參與，多積累，多研究，多總結，通過參加課題研究來促進自己的成長。希望在本學期的課堂教學評比中能夠再次取得優(yōu)異的成績。第二輪文理混合賽中一等獎八人中數(shù)學組占4人，有鄭廷偉、湯華財、王娜、張敦迎；二等獎1人，薛海東。（9）12月學校將組織青年教師課堂教學的評比活動。交審查材料，教研組長述職。（8）2007年1月，評選XX區(qū)數(shù)學學科示范組。年齡不限，無報酬。前幾年的山東省競賽題要讓學生多做一些，多給學生指導一些。力爭通過輔導，使更多的學生有機會參加XX市的輔導。（6）做好數(shù)學學校的招生與初三年級參加省數(shù)學競賽的活動。希望有時間老師要去聽課，作為學習的好機會。對工作兩年內年輕教師舉行如下活動：①評比一節(jié)課，上課前交教案；②板書設計評比；③選定一個課題，設計習題，包括例題的設計、練習的設計、檢測題的設計等，以檢查對教材的處理能力；④解題能力的考查，考2005年、2006年各省市的中考題。初二備課組要做好準備。要提前一周把活動方案與計劃交給姜主任。認真聽講，通過交流學習，不斷提高自己。第二次是12月20日在東方雙語學校舉行初二教研活動，在山大二附中舉行初一教研活動，12月27日在24中舉行初二教研活動，在40中舉行初一教研活動。第10周收結題材料。如果人數(shù)太少，很難完成工作，希望各位老師積極參加。其中包括月考、期中、期末考試成績對比等?！皕+z”課題結題沒有具體說要求，因為咱學校是“z+z”實驗學校，每學期末市里都有檢查與總結，材料也積累了一些，此項由鄭老師與張敦迎老師具體負責。包括學校課題結題和個人課題結題。聽課記錄本把教學過程與意見互換記錄，目的是多分析，多總結，多反思