【正文】 大大的激勵老師的工作熱情，我也相信老師。教育是需要公平的，教育是需要高質(zhì)量的。在教育一行最重要的就愛心，有愛才有教育。在不斷的反思與積累中獲得自己的經(jīng)驗與方法。多讀書，提升自己，要再教學(xué)業(yè)務(wù)提高需要在工作不斷的反思自己。這是需要不斷的提升個人魅力，在平時積累經(jīng)驗中獲得平和優(yōu)雅的心境。做好和家長、學(xué)生、同事關(guān)系，相對的來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。我們要做如何與家長溝通。通過這次的培訓(xùn)使我在教學(xué)教育工作認識從模糊到清晰，從茫然到豁達，不光是教學(xué)業(yè)務(wù)上面學(xué)到很多，更多的是在教師的道德素質(zhì)以及生活態(tài)度和清楚自己的人生規(guī)劃。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。第五，注重團隊合作。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生。第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。胸?zé)o點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。 教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂?？傮w而言，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!國家的興衰，系于教育。其次，在實際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力。通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。學(xué)校在師德教育活動中，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。在以私有制為基礎(chǔ)的中，盡管有不少教師具有不論學(xué)生出生貧富、一律公正平等對待善良愿望，但由于教育制度不利于勞動者階級的子弟，教育勞動的目的是培養(yǎng)統(tǒng)治階級需要的人才，因而教師的公正始終受到限制。二、教育公正的內(nèi)容和要求教育公正作為教師的一種美德，根源于教師教育勞動這種特定的利益關(guān)系和道德關(guān)系。教育公正作為師德的重要范疇，能在教師內(nèi)心形成一種公正的價值信念，一種明確的公正的正義要求，能對教師行為公正性的判斷、選擇、評價和自覺調(diào)整起到指導(dǎo)，影響和驅(qū)動作用。是人們借以把握事物本質(zhì)的“鑰匙”。 教育的公正是師德的重要范疇。狹義的教育公正，則是指教育活動中的`公正。廣義的教育公正，是指教育關(guān)系中的公正。所謂教育公正，就是公正的根本要求在教育關(guān)系或教育過程中的實現(xiàn)?！跋嗤那闆r同樣對待”是公正的示例(也稱“公式”)。盡管人們對公正的領(lǐng)悟，感覺和判斷在不同時代、不同人群中會有不同，但構(gòu)成“公正”的“要素”卻為人們所公認。但略感意外的是:何謂公正?何謂教育公正?人們總是一語帶過，包括現(xiàn)在已出版的眾多倫理學(xué)辭書，均未列入條目正面予以闡釋。在教育關(guān)系中實現(xiàn)公正，歷來是教育家、思想家和政治家們竭力倡導(dǎo)的價值目標和籍以發(fā)揮著述的傳統(tǒng)領(lǐng)域。 本文擬從教育倫學(xué)范疇和師德行為的角度，對教育公正作膚淺論述。教師師德師風(fēng)心得體會5中共中央加強主義精神文明建設(shè)若干主要問題的《決定》明確指出，全面加強主義道德建設(shè)，“當(dāng)前要以加強職業(yè)道德建設(shè)、糾正行業(yè)不正之風(fēng)為重點”。幼兒教師更需要足夠的涵養(yǎng)和耐心；教育是愛的事業(yè)，來自老師的愛與尊重遠比任何說教、批評都更有效、更持久，這種情感的暖流觸及孩子的心靈，促進其高尚情操的形成和發(fā)展，釋放其潛在的才能與熱情。當(dāng)孩子遇到困難時教師要主動幫助出主意、想辦法。愛是生命世界得以生存的基礎(chǔ)。感悟：教學(xué)多年，我深深地感受到師愛育人的重要?！弊鲆粋€好老師，最基本的就是要擁有一顆愛孩子的心，一顆愛心滋潤千萬顆“愛心”，猶如鮮花在春天的大地上連綿不絕競相開放。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。良好的行為習(xí)慣是孩子搞好學(xué)習(xí)的基本保障，而幼兒園大班更是形成良好行為習(xí)慣的重要時期。因而我們在工作中要盡量發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他； 孩子取得點滴進步時，能衷心地祝賀他、鼓勵他，讓他永遠生活在希望中。八、贊賞、鼓勵是一種愛。畢竟孩子的辨別是非的能力還不強，有時所犯的錯誤并不是自己意識所支配的，而是一種過激行為，是可以原諒的，可以接受的，這就需要老師用一顆寬容、大度的心去接受、教育，不能因為一時的沖動而失態(tài)，給孩子的心靈造成傷害。七、寬容是一種愛。教師只有尊重孩子的需求和保護孩子的自尊心，才能讓學(xué)生在健康發(fā)展中發(fā)揮他們的潛能。每一個孩子都是有思想、有感情、有無限發(fā)展?jié)摿Φ娜耍麄兠恳粋€人作為獨一無二的個體都有其存在的價值；每一個孩子都有一種對自尊、自重和來自他人的尊重的需要。教師只有時時刻刻把幼兒當(dāng)成自己的孩子來關(guān)心、照顧、愛護，才能贏得家長的信任，才能拉近師生之間的距離，使孩子們對老師產(chǎn)生一種親近感，打心眼兒里喜歡老師，愿意聽老師的話，老師在他們心目中的地位會更高。幼兒園的孩子年齡比較小，離開父母的懷抱，他們根本不會照顧自己，那么他們在幼兒園一天的生活就需要老師來處處關(guān)心、照顧。對于教師來說，第一要素是“愛”。愛是“催化劑”，知識的傳授借住愛的力量往往會事辦功倍，心靈的塑造借助愛的感染會水到渠成。世上的愛有很多種：戀人之間的情愛，朋友之間的友愛，長輩對小輩的疼愛，小輩對長輩的關(guān)愛等等。我深深的體會到，教師必須具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強師德修養(yǎng)，“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路。行動實踐遠勝于說教。因此，教師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。四、以身作則。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。三、努力進取。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重和喜歡老師。二、尊重每一個孩子。努力提高自己的文化知識，工作能力等的培養(yǎng)。積極進取，努力創(chuàng)新。首先，要忠誠于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，認真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作。師德，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。教師師德師風(fēng)心得體會4教師是以人育人的事業(yè)，直接擔(dān)負著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。教師是太陽底下最光輝職業(yè)。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的39?！狈催^來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。所以，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣，推動學(xué)生全面發(fā)展。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從”。為人師表在一定角度上看，主要是強調(diào)教師要言行一致。 師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。他知道老師給他留面子，他從那以后，對自己要求很嚴格。下課后，我單獨找他談話，他很后悔。愛學(xué)生，就要對學(xué)生負責(zé)，就要嚴格要求學(xué)生?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。教師師德師風(fēng)心得體會3前幾天，我校全體教師深入開展了師德學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，我受益不淺，感觸頗多。 放眼望去，成千上萬的小學(xué)、中學(xué)、幼兒園的教師們在各自的崗位上腳踏實地、一絲不茍、默默耕耘著，他們用無怨無悔的付出與奉獻奠定了祖國建設(shè)事業(yè)堅實的基礎(chǔ)?！叭顺燥埵菫榱嘶钪钪^不是為了吃飯”。這些老師用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們，這些同行，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作。然而，當(dāng)今社會的發(fā)展和人性本身的弱點使得許多教師在承受著物質(zhì)和精神的落差、以及心理上的不平衡所帶來的壓力。尊重幼兒的實質(zhì)是把幼兒當(dāng)作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重幼兒出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師幼關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為幼兒成長的伙伴，成為幼兒成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。 “以人為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，也是師德師風(fēng)的重要內(nèi)容?！?無論是什么職業(yè)、什么崗位， “愛、奉獻”是永恒不變的主題。我們不是學(xué)者，不能用深遂的思想去思考自己的人生價值，我們也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我們的職業(yè)，但我們卻可以象母雞愛護小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個孩子。這就要求我們幼兒教師在幼兒跨入社會的第一階段——幼兒園，就要對他們熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去迎接每個孩子，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。 其次，作為幼兒教師，遇到事情要冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的孩子一視同仁，熱愛每一個孩子。只有熱愛幼教事業(yè)的幼兒教師，才會熱愛幼兒，主動與孩子溝通交流，了解孩子的思想，想幼兒所想，從心里愿意與幼兒成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系。那么，怎樣才能做一名優(yōu)秀的幼兒教師呢？我認為，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，尊重孩子是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。在此，結(jié)合自身的認識，談?wù)勎业狞c點體會。因此，重提這個話題，是及時的，必須的。職業(yè)道德作為一個老話題，在古今中外早就引發(fā)了人們的很多議論。花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。我們應(yīng)該長久地擁有年輕的光芒，青春的朝氣，蓬勃的活力。點點滴滴，那理解的微笑、會意的眼神、無聲的流淚，這不都是我們用愛換來的嗎?找尋那隱藏已久的幸福的種子，它就會成為你源源不斷的能量，于是，那花白的頭發(fā)，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象。想起這些，或許我們都會沉浸在感動之中。他們是這樣的盡責(zé)和勇敢，讓人感動，令人敬佩，他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂。在災(zāi)難面前，他們挺身而出，舍生忘死。一座大山里，簡陋的教室、低矮的房屋，一個年輕的志愿者，為了實現(xiàn)對孩子們的承諾，他放棄學(xué)業(yè)、忍受孤獨。因此，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。沒有師愛的教育是不存在的。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂。由此可見，在學(xué)生們的心中，一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明喜歡淵博知識型老師的學(xué)生占。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎。教師要具有高度的工作責(zé)任感。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。熱情機智等特質(zhì)。如教師的形象，既要德才兼?zhèn)鋰栏褙撠?zé)又要幽默風(fēng)趣熱情活潑。教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要尊重學(xué)生，不得變相體罰。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師肩負的社會責(zé)任緊密相連的。愛源于高尚的師德，愛意味著對學(xué)生無私的奉獻。教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。你身為一名教師，就有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就再把你的愛帶給你身邊的學(xué)生吧，就像寬容自己愛人的小脾氣，原諒自己孩子的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點和缺點。有人說，世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，這種東西，就是愛。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。團結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助。認真負責(zé)，根本的一條是對學(xué)生成長與成才負責(zé)，因此必須做到既教書又育人。四、工作積極、認真負責(zé)。必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。三、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對待學(xué)生，不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。二、熱愛學(xué)生。 通過師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí)，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：一、熱愛教育事業(yè)。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。教育學(xué)生實事求是、自己被學(xué)生難住時，絕不裝腔作勢；總之，努力給學(xué)生一個良好印象，潛移默化去影響每一位學(xué)生的成長。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。如果真能施以愛心他們會快速成長。通過努力，使不少學(xué)困生找回了對生活的信心和樂趣。在課堂上我嚴格要求成為他們的師長，在課余我與他們平等相處成為朋友。三、用愛的心泉塑造美好的心靈俗話說“澆花要澆根、幫人要幫心。二、用無私的奉獻去詮釋教師的本色作為一名普通的師范畢業(yè)生，九二年參加工作，在小學(xué)工作一年后調(diào)入初中，當(dāng)時給我分配的是四個畢業(yè)班化學(xué)，雖知責(zé)