【正文】 當(dāng)其為云霞，則遮天以蔽日。[教師師德師風(fēng)演講稿(共2篇)] 是呀，“上善若水”，我們教師就是“善利萬物”的水。先結(jié)冰而冷卻，后沸騰而涌動。”我們教師是“真、善、美”的倡導(dǎo)者、傳播者、踐行者，無私無畏，無欲無求，從不言棄，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩。我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇。我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值。教師師德師風(fēng)演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好!我今天演講的題目是《上善若水，大愛無痕》。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我堅(jiān)實(shí)的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁。如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵。只有以愛心才能教會學(xué)生去愛身邊的每個人，愛身邊的一草一木。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。愛心不是教育的全部，但愛心是教育的最基本的前提條件，“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅。這種愛是極其神圣純真的。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。師愛是教師對學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢想。我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的。假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹林。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我。路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧?！碑?dāng)我每次面對孩子們時，我感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是人民教師!然而，社會的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理。當(dāng)我真正走上工作崗位時，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財(cái)，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富。明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長、充實(shí)。精誠所致，金石為開。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)?；膺@一叉的奧妙，便是“師德”中的一個字——愛。也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛，在意你的關(guān)懷。老師也知道,學(xué)習(xí)路上的攔路虎不容易對付，可你要多給自己一些積極的暗示,暗暗地鼓勵自己,相信自己能戰(zhàn)勝它,好嗎?”霎時間，我分明看到他眼中的希望和欣喜，他離開時，那眼神象是把我當(dāng)作他一個親切的朋友，再后來的課上我感覺他聽得更專注了。”一時間，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰?一種感動?說不清楚。走進(jìn)教師,我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說：“昨晚晚讀課我不僅沒有完成晚讀任務(wù)，還和其他同學(xué)講話,實(shí),昨天是你的生日...下課后同學(xué)們都說我看你把老師氣得臉都紅了，紅得象蘋果。一次，早讀課前，我和往常一樣到辦公室做準(zhǔn)備工作，兩位女生緩緩走上來，遞給我一張紙條，上面寫著：老師,對不起，我不應(yīng)該不認(rèn)真晚讀的,可我不是故意的。曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。這怎與“教師”這神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊!也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。人們總以一種功利目的看問題、做事情。我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實(shí)質(zhì)。師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助。如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝?！鄙頌榻淌诘漠?dāng)代作家賈平凹有一幅對聯(lián)時時鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。正象歌里所唱，“長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠，來一中登上三尺講臺，圓我的教師夢。小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地?！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個男生已在等他?！蓖瑫r陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。學(xué)高為師，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效，學(xué)生才會“親其師，信其道”?？鬃釉唬浩渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識。有位古人告訴我們：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。我們更知道,教師不是明星,不能象明星一樣?jì)D孺皆知??相比之下,教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4:30是老師的下班時間,但是當(dāng)那下班的零聲敲響時,卻無一人準(zhǔn)時走出辦公室,好象那就是正常的下課零聲一樣,老師們皆扶在案上,各自忙著自己的工作,批作業(yè)的批作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生??有的老師甚至加班到9點(diǎn),10點(diǎn)!究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!是啊!青年就該有青年的干勁!正是因?yàn)槲覀兡贻p,所以我們要有所追求,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索.”我一直相信初中的班主任對我的寄語:“勤奮,進(jìn)取,不斷地追求,總有成功的一天!” 您是否還記得李大釗先生的話:“青年者,人生之王,人生之春,人生之華也.”問花哪得艷如許?,今天,就讓我們也留下我們的16字宣言吧:熱情工作,大膽追求,勇于創(chuàng)新,爭創(chuàng)品牌!追求永無止境,就如同那剛剛起飛的大雁,年輕的萬紅更不能停止飛翔!我們堅(jiān)信,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在社會同仁的支持下,在我們大家的共同努力之下,萬紅定能飛出那藍(lán)天,白云的空間,定能飛出那海闊天空的舞臺,萬紅將永遠(yuǎn)萬紫千紅！![教師師德師風(fēng)演講稿(共2篇)]篇一：教師師德師風(fēng)演講稿教師師德師風(fēng)演講稿: 責(zé)任鑄師魂,愛心揚(yáng)師風(fēng)陳金元教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人；要有良好的個人，必先有良好的教育。正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干,年輕有為,讓我有了一股向上的沖勁!在這里,我的收獲很大,我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境,而且還結(jié)識了新的朋友,更重要的是我接受了一個全新的教育!在這個上下一心,團(tuán)結(jié)向上,共同進(jìn)取的集體里,學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,迅速成長起來,制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案,各教研組組織了“結(jié)對子”活動,以老帶新,有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳,幫,帶的作用,我收益匪淺:他們的課讓我真正懂得了什么叫“民主”,什么叫“合作”,什么叫“個性”,什么叫“創(chuàng)新”??是啊,作為教師,要想取得令人滿意的教學(xué)效果,那是需要付出大量的時間和精力的,但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng),有了優(yōu)秀教師的示范,:教書,育人是教師的天職,它們就象一對孿生兄弟,在這里,不但我的頭腦充實(shí)了許多,而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化:老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動!我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰。從那一刻起,我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光:“江南好,風(fēng)景舊曾諳,日出江花紅勝火,春來江水碧如藍(lán),誰不憶江南?”但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景,而是這里的人！!他們的熱情好客,他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取,他們的精明強(qiáng)干,他們的年輕有為??無不給我留下了深刻的印象!8月,我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位,來到了這美麗的萬紅小學(xué),在這個全新的環(huán)境里,又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn)!正是因?yàn)樗麄兊臒崆?讓我感受到了家的溫馨。為了XX的教育事業(yè)；為了XX的美好未來，在我們平凡的崗位上繼續(xù)努力奮斗吧！我的演講完畢，謝謝大家。讓我們?yōu)榻ㄔO(shè)全方面發(fā)展的新校園而努力。XX小學(xué)是我的家園，也是XX市教育的一個起點(diǎn)。我找了幾個比較活波的同學(xué)讓他們課下多和他溝通交流，課上我經(jīng)常與他眼神交流，作業(yè)批改的時候，也會給他許多鼓勵的話語，漸漸地我發(fā)現(xiàn)他臉上多了笑容，也能開口說幾句簡單的話語了，也愿意和同學(xué)們在一塊玩，我知道這都是愛的感化??！作為農(nóng)村教師的我們，對教育的付出更為艱辛。在這里我和大家分享一個小故事：記得一年前，我剛剛來到段蘆頭小學(xué)，上任的第一個班是四年級一班，一次上課的時候，我叫起來一個靠墻角坐的男孩回答問題，可是等了半天這個男孩一句話也不說，只是低著頭站在那兒，我有點(diǎn)著急了，會還是不會你到底說話啊，這時班里有個同學(xué)大聲的說到，老師他不會說話，頓時學(xué)生們哄堂大笑，我一怔，心想難道是聾啞學(xué)生嗎？此時此刻真后悔把這個孩子叫起來，因?yàn)槲抑肋@樣會多傷他的自尊心??！馬上，我趕緊補(bǔ)救到：這位同學(xué)可能還沒有想好問題呢，請坐下重新思考，教室里安靜了，可是我的心卻久久不能平靜。作為教師，我們要時刻本著為教育無私奉獻(xiàn)的精神。把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛轉(zhuǎn)化為我們教師的責(zé)任，落實(shí)于每天的工作當(dāng)中?！笔前?！有愛便有了一切。作為農(nóng)村教師，尤其要去愛我們的學(xué)生、愛我們的職業(yè)。一年時間里，我收獲了很多“愛”：來自領(lǐng)導(dǎo)的、同事的，學(xué)生的。這一切源于一個字，那就是“愛”。除了我自己的小家，學(xué)校就是我第二個家，上崗剛好一年的短短時間，對校園的一切我從陌生到熟悉，從迷茫到熱愛。正因?yàn)橛羞@些經(jīng)歷才讓我有了今天的自信和為教育事業(yè)而無私奉獻(xiàn)的決心。此時回想起第一次面對學(xué)生講課時候的自己，滿臉稚嫩、滿臉緊張。學(xué)生時代我就一直向往教師這一神圣的職業(yè)。我演講的題目是:愛撐起教育藍(lán)天，責(zé)任鑄就新校園。第三篇：教師師德師風(fēng)演講稿愛撐起教育藍(lán)天，責(zé)任鑄就新校園尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、親愛的老師們：大家好，我來自段蘆頭中心小學(xué)。要花時間充分了解自己班級的孩子，學(xué)會觀察，對班內(nèi)每一個孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長。每個孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實(shí)的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的。老師我們都知道，孩子和她婆婆都在宿舍住著，為了工作何止是自己全身心投入，簡直全家齊上陣，都是為了我們這個家。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴(yán)重，蘇家啟痊愈了，家長非常通情達(dá)理，沒有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任，也認(rèn)識到只要我們盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個孩子，就會贏得孩子的愛戴，家長的理解。在一次集體課外活動中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。自己知識的增長，小朋友的歡笑，正是我對這個工作的熱愛，我才會認(rèn)真的學(xué)習(xí)，忘我的工作，無私的奉獻(xiàn)。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查，我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中。說到教師的師德，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。不經(jīng)意間，時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅(jiān)守在這里。朋友們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn)。我深深的感受到：愛是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望；愛是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底，就能結(jié)出億萬枚飽滿的果實(shí)。”教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的傳授者、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養(yǎng)者，更是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。作為一名幼兒教師，我深感肩上責(zé)任的重大。多少次，和孩子在一起做游戲，我感受到了快樂和欣喜；多少次，和孩子一起念兒詩，我重溫了童年的圣潔和美麗；多少次，和孩子在一起，我忘卻了煩惱，沒有了憂慮。有了這些體會，我把更多的愛，給了身邊的孩子，一個微笑、一聲鼓勵、一次牽手、一個擁抱……慢慢的，在心與心的交流中，在愛的光環(huán)下，我與孩子的距離越來越近，越來越親。三年前，我如愿的走進(jìn)了這童話般的美麗世界，和天真的孩子們生活在一起，一開始，我感到無比的自豪，時間久了，幼兒教師的多元角色也曾讓我動搖。有人會問，誰會甘愿為了愛自我犧牲呢，我會回答你，那就是和我一起為幼兒教育奉獻(xiàn)一生的幼兒教師。第二篇：教師師德師風(fēng)演講稿教師師德師風(fēng)演講稿 《用愛托起明天的太陽》尊敬的各位老師：你們好，今天我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》世界上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，然而，有一樣?xùn)|西卻是越分越多。四季紛紛，偶爾扯起五顏六色的思緒，甜美的微笑總是會不自覺的浮現(xiàn)在我臉上，我感了到幸福與欣慰。我想這就是我們所說的感染力吧，教師用她的激情去感染學(xué)生，而學(xué)生又會用他們熱情感染著其他人。通過這童真般且具有滑稽的語言，可能看出學(xué)生那充滿希望的高雅心理境界。在我與語文學(xué)科的綜合中，我讓學(xué)生在體育課后，把自己在活動中真實(shí)的想法寫出來，通過學(xué)生童言無忌的文筆，我切實(shí)的感受到施愛背后所寄予的回報(bào)，記得在一次形體課中，我提示學(xué)生動作說“高雅些，再高雅些”事后在學(xué)生的體育成長冊中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生這樣記錄著：王老師的是氣質(zhì)是那么的好好，那么的