【正文】 我相信只要在教學(xué)中，我能結(jié)合學(xué)生思想實際和知識的接受能力，從點點滴滴抓取，有機滲透，讓學(xué)生耳濡目染，就一定能讓他們潛移默化地受到教育，達到德育、智育的雙重教育目的。另外我還根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動，比如知識競賽，講一講數(shù)學(xué)家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用的。德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機結(jié)合，我適當(dāng)開展了一些數(shù)學(xué)活動 和數(shù)學(xué)主題活動。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣。拿教學(xué)方法來說，我采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學(xué)習(xí)。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就我引導(dǎo)學(xué)生進行討論，共同思考，總結(jié)。三、在教學(xué)過程中進行德育滲透?？梢哉f是一舉多得。并講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事，這樣既可以學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性。在教學(xué)時分秒時可以對學(xué)生進行珍惜時間的教育。在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。比如，為了上好一堂數(shù)學(xué)課，我必須做大量的準備工作，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責(zé)任感，這樣對以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動作用。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。一、我注重發(fā)揮在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。這充分說明了德育教育在整個教育教學(xué)中的重要地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育。第五篇：德育滲透計劃總結(jié)數(shù)學(xué)六年級數(shù)學(xué)德育滲透總結(jié)新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位。如在進行計算能力訓(xùn)練時，我先要求學(xué)生認真審題，邊審邊思考：“題目有沒有抄錯？先計算什么？再計算什么？能否簡便計算？”在計算時要求學(xué)生一步一回頭，自覺進行檢查，做錯及時糾正，自覺分析錯誤原因，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的良好習(xí)慣。通過嚴格訓(xùn)練，使學(xué)生形成對待任何工作都認真負責(zé)的態(tài)度，獨立思考，勇于克服困難的精神，敢于正視錯誤，改正錯誤的優(yōu)良品德。數(shù)學(xué)的科學(xué)性和嚴密性要求學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要一絲不茍，在教學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。在課堂教學(xué)過程中，不僅抓住了每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，每一個教學(xué)知識點，在教學(xué)的全過程中，抓住有德育因素的一詞一句，一題一例，一圖一表，進行滲透。結(jié)合知識的傳授，在教學(xué)中滲透初步的辯證唯物主義思想教育。”這說明：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，不只是傳授知識，培養(yǎng)能力和發(fā)展智力，還要體現(xiàn)社會主義教育的性質(zhì)，結(jié)合學(xué)科特點向?qū)W生進行思想品德教育。第四篇：六年級數(shù)學(xué)德育滲透計劃六年級數(shù)學(xué)德育滲透計劃小學(xué)數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)教育的一門重要學(xué)科。在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。對家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。經(jīng)過一段時間的評比，學(xué)生中已經(jīng)形成了一種和同學(xué)比誰得的星多的一種風(fēng)氣，并促使學(xué)生不斷的進步著。四、利用評價機制，激勵學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣為了幫學(xué)生確立明確的學(xué)習(xí)目標，使學(xué)生中形成一種比一比、學(xué)一學(xué)、趕一趕、幫一幫、超一超的氛圍，我設(shè)計了題目為“我是最棒的”這樣一個評比欄。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣，我首先注意教學(xué)時板書書寫規(guī)范整齊，嚴格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，時時處處注意用自己良好的行為習(xí)慣影響、感染學(xué)生，此外加強寫字課教學(xué)和書寫評比，并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學(xué)，經(jīng)過兩個月的細致培養(yǎng)，大多數(shù)學(xué)生的課前準備、上課注意力的集中、特別是學(xué)生的書寫均有較大的進步。此外小學(xué)生普遍存在著做事無緊迫感，動作緩慢的現(xiàn)象，我就時刻提醒學(xué)生加強做事的計劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。對學(xué)生的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學(xué)生認真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。故此，我在教學(xué)中尤其重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從進校開始，通過參與學(xué)校組織的各項活動，教育學(xué)生學(xué)生逐步明確班集體這個概念，知道自己所在的班級是哪個，自己是班集體不可缺少的一分子，逐步培養(yǎng)起了集體榮譽感，知道個人要為班級爭光，可以從身邊的小事做起。一、確定班集體的奮斗目標，逐步培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。這充分說明了德育教育在整個教育教學(xué)中的重要地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育。第三篇：數(shù)學(xué)德育滲透計劃20162017學(xué)年第一學(xué)期 數(shù)學(xué)德育滲透計劃二2班新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位。希望爭取做到時常與家長聯(lián)系，進行友好交往。三、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。二、利用評價機制，激勵學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣為了幫學(xué)生確立明確的學(xué)習(xí)目標，使學(xué)生中形成一種比一比、學(xué)一學(xué)、趕一趕、幫一幫、超一超的氛圍，我準備去采用評價機制，激勵學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比如守紀律的評出守紀星，課堂中能勤于思考老師提出的問題，大膽發(fā)言，并能提出有價值的問題的同學(xué)便可得一顆勤思善問星；計算準確，速度快，有一定數(shù)學(xué)能力的同學(xué)也給予一顆星。注意培養(yǎng)學(xué)生專心聽講的習(xí)慣，專心聽講是學(xué)生理解知識的重要前提，上課時要求學(xué)生集中注意力，培養(yǎng)自控能力，自覺約束自己的行為，不受外界干擾，不開小差，不搞小動作，認真聽講，積極探索，大膽發(fā)表自己的見解。德育工作是學(xué)校一切學(xué)科教學(xué)必須結(jié)合，必須滲透的內(nèi)容。第二篇：數(shù)學(xué)德育滲透計劃20132014年下學(xué)期個人德育工作計劃本學(xué)期我擔(dān)任一（3）和二（3）班的數(shù)學(xué)。當(dāng)前，課改的號叫已經(jīng)吹響。如：參加教研室的課改專題培訓(xùn)，參加學(xué)歷提高，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等。知識無止境。在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請教，取長補短。三、具有廣博的知識 學(xué)高為師。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。二、熱愛人民的教育事業(yè)“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”是我們教育工作者的最高精神境界。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。老師愛學(xué)生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。經(jīng)過近幾天來的學(xué)習(xí)，以及和同行的交流，作為一位老師，我對師德有了更進一步的認識。師德總結(jié)在以后的工作中我會不斷地提升自身業(yè)務(wù)水平，不斷地提高自身師德修養(yǎng),才能在未來的日子里更上一層樓?！盁釔坳P(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國對人民對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨立人格和應(yīng)承擔(dān)的。五、為學(xué)生傾注所有的愛心。同時在教學(xué)過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛。四、德及教學(xué)，不斷改進教學(xué)方式方法。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。三、積極進行自我反思。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。二、積極參加社會實踐提高師德修養(yǎng)。工作中，我要盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認真完成學(xué)校交給我的各項工作。在新的一年里，我將以塑造教師良好形象為方向，以關(guān)注孩子生命為己任，以關(guān)心孩子成長為目標，在不斷充實、完善自我?guī)煹滦摒B(yǎng)的同時，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，雖然每天都是忙忙碌碌的，可是看到學(xué)生們的進步，得到家長們的信任，我忙得高興，忙得開心。利用黑板報開展繪畫比賽，讓學(xué)生分組出手抄報，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如學(xué)校運動會、跳繩比賽等活動。三、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。漸漸的，他不但能認真地完成各項作業(yè)，而且他的字也有了很大的進步，我還把他的作業(yè)貼到學(xué)習(xí)園地里，叫大家欣賞，從而鼓勵他在其他面也繼續(xù)努力，現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)成績有了很大的進步。我班易海偉同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不知道在想些什么問題?！蔽抑肋@一句話的分量，我也知道我今后的工作核心就是這樣簡單而質(zhì)樸的一個標準——讓家長放心，讓學(xué)生安心，我想這是我作為班主任的基本責(zé)任。）在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、按時完成各項作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌等好習(xí)慣。）并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。利用晨讀時間、思想品德課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課前的準備工作。針對本班學(xué)生的特點，我主要做了以下幾項工作：一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。讓德育工作無時不在、無處不在。（5）、加強學(xué)習(xí)型家庭的指導(dǎo)，增加相互之間的走動交流，并開展集體性的活動。（3）、定期開展家長育兒講座，進一步更新家長教育觀念，獲得科學(xué)育兒知識。具體措施：（1）、定期家訪，了解學(xué)生在家的情況和學(xué)生家長的教育情況。（2）、繼續(xù)更新家長的教育觀念，做到科學(xué)育兒。（二）、家庭教育指導(dǎo)方面：以學(xué)校為載體，以提高家長素質(zhì)為己任，以提高學(xué)生全面素質(zhì)為歸宿，注重于學(xué)校、家庭、社會“三位一體”教育空間的整合，積極探索和總結(jié)家庭教育的成功經(jīng)驗及方法，充分體現(xiàn)家長學(xué)校的助手和橋梁作用。這樣，有的放矢，雙管其下地注重培養(yǎng)，必將比任其自由發(fā)展效果要顯著得多。學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，光學(xué)校注重而家長不配合的話，那是很難取得實效的。通過采用不同的表揚方式，學(xué)生進一步向好的方面發(fā)展，逐步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。如果老師經(jīng)常用：“很好”、“不錯”、“好極了”等毫無新意的話來表揚孩子，時間久了，他們對老師的表揚也就無所謂了，這樣就無法調(diào)動學(xué)生的積極性。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚，眼睛要看著對方；在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，（2）、用靈活多樣的表揚方式激勵學(xué)生。寫字時，就不停地提醒糾正不良姿勢。在課堂上，首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和