建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨心得體會2(參考版)
2024-10-17 16:38本頁面
【正文】 。三是要帶頭善于學(xué)習(xí)。二是要帶頭刻苦學(xué)習(xí)。一是要帶頭堅持學(xué)習(xí)。必須正確處理堅持與發(fā)展的辯證統(tǒng)一關(guān)系，不斷推進馬克思主義中國化的歷史進程，不斷豐富馬克思主義中國化的新成果。離開科學(xué)理論的指導(dǎo)，僅憑老經(jīng)驗辦事，是肯定要走彎路、犯錯誤的。在學(xué)習(xí)貫徹黨的路線、方針和政策的時候，絕不能從個人利益、地方利益、部門利益出發(fā)去搞什么上有政策、下有對策。要誠心誠意地去學(xué)，扎扎實實地去學(xué)，刻苦認真地去學(xué)。第四，要在樹立良好學(xué)風(fēng)上當先鋒、作表率。三是帶頭抵制各種錯誤思潮的影響，真正在思想上劃清各種界限。要把堅定共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想作為加強自身思想政治建設(shè)的首要目標。第三，要在踐行社會主義核心價值體系上當先鋒、作表率。真信，就是要堅定共產(chǎn)主義理想，堅定社會主義信念，不為任何風(fēng)險所阻，不被任何干擾所惑。真學(xué)，就是要緊密結(jié)合工作實際和思想實際去學(xué)，就是要帶著本職工作中遇到的重大理論和實踐問題去學(xué)。第二，要在用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦上當先鋒、作表率。第一，要在推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化上當先鋒、作表率。要認真研讀馬克思主義經(jīng)典著作,深入領(lǐng)會中國特色社會主義理論體系,不斷學(xué)習(xí)黨中央的一系列重要文獻,努力掌握馬克思主義理論特別是中國特色社會主義理論體系的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求,要真學(xué)、真懂、真信、真用,切實提高觀察世界、分析問題、解決問題的能力。領(lǐng)導(dǎo)干部要在全面系統(tǒng)掌握馬克思主義理論特別是中國特色社會主義理論體系上做出表率。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要積極響應(yīng)黨中央的號召,以高度的政治責(zé)任感、強烈的求知欲和積極的進取精神,學(xué)得更深一些,學(xué)得更多一些,學(xué)得更快一些,既做不斷學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的表率,又做學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的積極倡導(dǎo)者、精心組織者、大力推動者,引導(dǎo)黨內(nèi)和社會上形成崇尚學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。以胡錦濤同志為總書記的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體高度重視學(xué)習(xí),身體力行認真學(xué)習(xí),給全黨同志特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部做出了榜樣。通過不斷學(xué)習(xí)來武裝頭腦、提高修養(yǎng)、增長知識、增強本領(lǐng),這是新形勢下做一名稱職的領(lǐng)導(dǎo)干部、提高黨的執(zhí)政能力的必經(jīng)之路。全會強調(diào),領(lǐng)導(dǎo)干部要做學(xué)習(xí)的表率,這是新形勢下提高執(zhí)政能力、勝任領(lǐng)導(dǎo)工作的必然要求。中國自古有倡學(xué)之風(fēng),對于領(lǐng)導(dǎo)者而言尤是如此。這對于我們從新的歷史起點出發(fā)，全面加強和改進黨的建設(shè)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，完成全面建設(shè)小康社會的歷史任務(wù)，推進中國特色社會主義事業(yè)的全面發(fā)展，具有現(xiàn)實的指導(dǎo)意義。以上的這些問題，都嚴重制約了學(xué)習(xí)向縱深發(fā)展，也嚴重制約了學(xué)習(xí)力向創(chuàng)造力的轉(zhuǎn)化，是我們建設(shè)創(chuàng)新型城市、創(chuàng)新型組織的一大障礙。存在“泛化”和“虛化”的傾向，學(xué)習(xí)沒有目標和方向，“工作學(xué)習(xí)化”、“學(xué)習(xí)工作化”的理念沒有真正樹立起來。當前我們在建設(shè)學(xué)習(xí)型組織中，還存在許多問題。圣吉所謂五項修煉，都與創(chuàng)新密切相連，自我超越和建立共同愿景是要形成向上的創(chuàng)造性張力；改善心智模式要求突破常規(guī)；團隊學(xué)習(xí)則是創(chuàng)新的途徑和方法；系統(tǒng)思考更是整體性創(chuàng)新。圣吉曾經(jīng)說過：“如果讓我用兩個字表述學(xué)習(xí)型組織，是創(chuàng)新；如果用四個字，是持續(xù)創(chuàng)新。學(xué)習(xí)型組織的真諦，也在于創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。創(chuàng)新是進步的靈魂，是發(fā)展的動力。十一、健全學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)以全面提高黨員綜合素質(zhì)為重點，以構(gòu)建和諧社會為目標，鼓勵、支持黨員參加學(xué)歷教育、互聯(lián)網(wǎng)教育、自學(xué)考試、函授教育和在職自學(xué)，有組織地推行崗位培訓(xùn)，努力形成多形式、多層次、全方位的終身學(xué)習(xí)教育體系，以適應(yīng)各層面黨員的學(xué)習(xí)需求，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織提供健全的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。九、作為班組的領(lǐng)導(dǎo)，我們要注重：班組管理能力的培養(yǎng)、生產(chǎn)技能的培養(yǎng)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、培訓(xùn)工作能力的培養(yǎng)。例如，管理、協(xié)調(diào)機制——領(lǐng)導(dǎo)者設(shè)計組織結(jié)構(gòu)和組織政策、策略以及組織發(fā)展的基本理念，通過組織、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，形成自主管理，使組織成員能邊工作邊學(xué)習(xí)并使工作和學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來；信息流通機制——創(chuàng)造信息化條件，建立多種信息交流平臺，保障信息的充分、快速、有序流通；投入機制——加大投入的力度，保證經(jīng)費，為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，等等。三是服務(wù)保障機制。它主要是通過激勵和競爭，增強組織和個人學(xué)習(xí)的動力。它通過樹立共同愿景和自我發(fā)展方向，增強組織和個人學(xué)習(xí)的使命感，變“被動學(xué)”為“主動學(xué)”、變“急功近利式學(xué)”為“持續(xù)發(fā)展式學(xué)”、變“機械式學(xué)”為“激情式學(xué)”。制度是規(guī)范和引導(dǎo)人們行為的一種重要手段，但這種手段離開機制無法發(fā)揮作用，對于學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)來講更是如此。按照學(xué)習(xí)型組織理論，學(xué)習(xí)型組織的最高境界就是“無為而治”，但在建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的初期，在學(xué)習(xí)型組織的機制尚未建立起來的時候，制度因素——如，個人自學(xué)制度、定期集中學(xué)習(xí)制度、學(xué)習(xí)計劃制度、學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)制度、學(xué)習(xí)交流制度、工作調(diào)研制度、學(xué)習(xí)檔案制度等等，是決不可忽視的
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