少先隊輔導員論文(參考版)
2024-10-17 16:19本頁面
【正文】 實驗學校。配合學校中心工作，認真組織好各種教育活動，按時完成各項臨時組織的教育活動，并做少先隊工作資料的收集和整理。加強少先隊組織的陣地建設，注重日常管理和過程管理，做好每個隊員的成長記錄。通過多種途徑主動向社會和家長宣傳少先隊工作，爭取廣泛的支持和幫助，協(xié)調(diào)各方面關系共同教育少年兒童。充分發(fā)揮少先隊員組織教育作用，全面關心、及時培養(yǎng)、恰當要求，在體驗教育活動和爭章奪星活動中學會“自學、自強、自護、自理、自律”。指導中隊活動，安排好活動主題、內(nèi)容、形式，并當好中隊輔導員的參謀。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽感，同第五篇：少先隊輔導員少先隊輔導員的職責少先隊輔導員是少年兒童的親密朋友和活動的指導者，擔負著組織少年兒童在少先隊接受教育的任務，負責指導少先隊活動，全面貫徹教育方針，培養(yǎng)“四有”新人。因此，他每帶一個中隊，都特別注意培養(yǎng)中隊干部。他明白：要建設一個優(yōu)秀的團隊，光靠中隊輔導員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。每次活動、每次競賽他都非常重視，因為每一次活動對于學生來說都是一次提高的機會，軍訓比賽、合唱展示、運動會訓練……無不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。多年的輔導員生涯使他愛上了少先隊事業(yè)，讓他全身心地投入。我們也深信，通過她各方面的實踐、摸索。久而久之，每當她往教室門口一站，同學們都不約而同地在看自己周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。因此，平日與學生相處，她時時處處注意規(guī)范自己的言行，以身示范，達到了顯著的教育效果。四、以身示范，潛移默化古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。因為她知道，那是寬容和信任，因為寬容能吹開遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。學生之間發(fā)生爭吵，總是第一個找她“評理”。在工作中，陳迥老師始終把自己定位在學生的朋友這一角色中。這些活動的開展，每次她都參與他們的排練，并給以細心的指導，得到了學校和老師的贊揚和肯定，也深受每一位隊員的喜愛。陳老師順應時代潮流，每學期組織隊員們開展豐富多彩的班隊主題活動。在教育改革浪潮的推動下，少先隊社區(qū)活動以其獨具特色形成了龐大的影響力和輻射力。”她的想法得到校領導和家長們的支持，她在班中組建象棋隊、才藝大比拼、踢毽子比賽、智力樂園、舞蹈表演等應有盡有?，F(xiàn)在同學們的學業(yè)負擔變輕了，屬于自己的時間變多了，有的同學找到了自我提高的崗位，而有的同學卻成為游戲機的“俘虜”。隨時要把自己擺在兒童的立場上：和孩子們一起游戲，與他們一起進行科技制作，組織他們參觀游覽并作社會調(diào)查，指導他們設計有趣有益的活動……從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，幫助學生健康成長，深受家長的好評。在開展工作時，熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。由于工作能深入到細微處，班級中的孩子們養(yǎng)成了良好的行為習慣，在學校各項活動中，都能遙遙領先。天冷了，她關心學生的穿著；學生跟不上教學進度了，她為學生補課；學生有心事了，她找學生談心。一、曉理、動情、施愛，幫助學生健康成長陳老師一直要求自己把工作放在首位。她愛學生，愛事業(yè)，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。十幾年的中隊輔導員工作，她始終把孩子的信任當做榮耀，把培育孩子的事業(yè)當做人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作。抓好少先隊陣地建設，利用紅領巾廣播站、黑板報及各班“隊角”、“榮譽角”、“明星臺”等活動陣地，使隊員在自我服務中發(fā)展能力。她追求上進，不斷提高自己的思想和理論水平。十年如一日，陳迥老師在少先隊這片美麗圣潔的天地
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