【正文】 （全班幼兒和演員一起邊唱拔蘿卜的歌曲，邊做拔蘿卜的動作）老師邊拍手，邊和幼兒一起跳躍說：呀！大蘿卜拔出來了，大蘿卜拔出來了！真開心！真開心！。（幼兒站起，邊唱邊做拔蘿卜的動作）（三）結(jié)束：讓幼兒體驗人多力量大，獲得成功歡快的情感我們也學會了拔蘿卜。幼兒回答后小結(jié)：他們是用力拔蘿卜的?！保ɡ瞎S音樂出場說：“哎！來了！來了！”）（2）老公公一個人拔動了嗎?（沒有）又叫誰來幫助拔蘿卜?（老婆婆）我們一起叫：“老婆婆！老婆婆]快來幫忙拔蘿卜！”（老婆婆出場說：哎！來了！來了！）（3）老公公、老婆婆兩個人拔動蘿卜了嗎?（沒有）又叫誰來幫忙拔蘿卜?（小弟弟）我們一起叫：“小弟弟！小弟弟！快來幫忙拔蘿十！”（小弟弟蹦蹦跳跳出場說：哎！來了！來了?。?）老公公、老婆婆、小弟弟拔動蘿卜了嗎?（沒有）又叫誰來幫忙拔蘿卜?（小妹妹）還叫了誰?（小黃狗）最后又叫了誰?（小花貓）我們一起叫他們出來：小妹妹、小黃狗、小花貓，快來幫忙拔蘿卜?。ㄐ∶妹谩⑿↑S狗、小花貓一起上）（5）都是誰幫忙拔蘿卜?幼兒按角色出場順序說出角色的名稱（重復兩遍）。哥哥姐姐表演的真好，我們再請哥哥姐姐為我們表演一遍好嗎?小朋友一邊看時一邊要想想：①表演里講了一件什么事?②誰最先出來拔蘿卜?誰是第二、第三?第四個出來幫忙拔蘿卜的是誰?最后是誰出來幫助拔蘿卜?觀看后提問：①表演里講了一件什么事?（拔蘿卜的事）②掌握角色出場順序。老師和幼兒一起小結(jié)：表演里有老公公、老婆婆、小弟弟、小妹妹、小狗和小貓?！保S音樂下場）下面請看表演“拔蘿卜”。②道具：大蘿卜、服裝、頭飾等。4．整體認讀漢字：拔蘿卜二、教學準備：1．知識準備：認識蘿卜，知道蘿卜是長在地下的；并初步了解蘿卜的生長過程：種下蘿卜籽、澆水，用鋤頭鋤地、鋤草、施肥……，蘿卜才能長好、長大。2．培養(yǎng)幼兒觀看表演的好習慣：用心聽、專心看、看好后有禮貌地鼓掌。四、幫兔媽媽”裝運蘿卜“出示3只筐，分別裝有5的圓點標簽，請小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點數(shù)后裝運到相應(yīng)的大筐里，邊送邊講”幾只蘿卜放在幾個圓點的筐里。3． 以弟弟朋友找一找，與圓點卡片上相應(yīng)數(shù)量的`蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。三、游戲”拔蘿卜“（點數(shù)）1． 幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點數(shù)?；顒訙蕚洌赫n件活動過程：一、出示 t課件，提問：1． 今天老師請來一位小客人，它是誰呀？（小兔）2． 小兔最喜歡吃什么呀？（請幼兒說一說）二、介紹游戲玩法；1． 兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜，搬運蘿卜。小班拔蘿卜教案15活動目標：1． 通過拔蘿卜的游戲，復習5以內(nèi)手口一致點數(shù)，并能說出總數(shù)2 . 感知5以內(nèi)的物體的不同排列形式。(2)幼兒分組去采青菜、蘿卜,長耳朵組采青菜,紅眼睛組拔蘿卜,并送回框子里。(3)分組(長耳朵組、紅眼睛組)越過障礙“小矮墻”并沿兩旁的`紅線跳回來,教師注重個別觀察指導。學習雙腳并攏跳過障礙“小矮墻”(1)教師示范越過障礙“小矮墻”并沿兩旁的紅線跳回來。活動過程:跟著音樂進行熱身運動學習雙腳向前跳(1)教師示范并個別指導,要求兔寶寶雙腳并攏向前跳。活動難點:能雙腳并攏向前跳,越過“小矮墻”。感受參與體育活動的興趣,體驗和同伴一起游戲的快樂。連接上——“來啦，來啦”的難度的克服上，我運用了音樂上的空音，及圖示（招手）來克服，感情的表達則是讓幼兒體驗努力、加油的情緒融合之前的故事教學。這首歌的教學經(jīng)驗，有些小朋友已經(jīng)提前擁有了，于是教學的重難點在了歌曲的連接，及人物的出場順序與歌曲感情上。教學總結(jié)這是第二次的《拔蘿卜》教學，教學內(nèi)容是以音樂教學為主。師：我們邊唱邊做漂亮的動作吧，看誰做得最漂亮。老公公拔不動，叫誰來了？（依次類推）教師伴奏，集體學唱。提問：你聽到了什么？（幼兒回答，教師清唱出來）還有聽到別的嗎？出示道具（頭像圖式），教師再唱一遍。（老公公、老婆婆、小姑娘、小花貓等）活動過程一、引出主題師：前幾天我們聽了一個好聽的故事，叫《拔蘿卜》，你們還知道里面有誰啦？今天老師又把它變成了一首好聽的歌，也叫《拔蘿卜》。活動難點樂意表演歌曲中角色的動作，感受活動的快樂。樂意表演歌曲中角色的動作，感受活動的快樂。：分配幾個幼兒拿塑料圈當方向盤做小司機開車帶小兔子回家后，把拔來的蘿卜送給來的客人。：屈膝、擺臂、雙腳并攏向前跳，幼兒練習。伴奏下小兔子們按節(jié)奏跟老師一起做洗臉刷牙熟透的動作，并且整理衣服。（2）兔媽媽醒來了，并且親切地說：“天亮了，孩子們該醒了。小班拔蘿卜教案12活動名稱：體游活動內(nèi)容：小兔拔蘿卜活動目標：.。通過這節(jié)課使我更加意識到老師的課前準備對一節(jié)課能否取得很好的教學效果起到了非常重要的作用。活動反思：這節(jié)課我自己感覺美中不足的是準備的蘿卜教具不夠，如果能為每個小朋友都準備一個蘿卜的話，就不會有小朋友站在后面等待，就可以一個跟著一個去拔蘿卜，還可以分組比賽拔蘿卜，看哪一組拔得蘿卜最多，就哪組勝利。：《小白兔拔蘿卜》兔媽媽說：“孩子們，我們要開始勞動了，現(xiàn)在我們就去農(nóng)田里把蘿卜拔回來，但是田地里我們很遠，我們應(yīng)該怎么去呢？”開汽車“小兔子們手搭肩乘火車狀繞場第一周后，老師邊講邊示范從汽車上跳下來，跳時兩只手數(shù)起來作兔耳朵，兩腿彎曲一下一下地向前跳，跳到田里在拔蘿卜，然后順原路回到原位。（3）兔媽媽：今天的天氣真好啊，我們來鍛煉一下身體。（2）兔媽媽醒來了，并且親切地說：“天亮了，孩子們該醒了。，提高競爭意識。）小班拔蘿卜教案11活動目標：.。）結(jié)束部分兔媽媽：兔寶寶真聰明，幫媽媽拔了這么多蘿卜，我們一起來跳個快樂舞吧。（幼兒進行游戲，練習行進跳，教師觀察，引導幼兒用正確動作行進跳。提醒幼兒注意雙腳并攏向前跳，輕輕落地，跳的時候不要著急。兔媽媽：媽媽想到菜地里拔蘿卜，你們想和媽媽一起去嗎？幼兒：想。（距離較短，兔媽媽觀察小兔跳的方法。（二）活動過程兔媽媽：小兔做操真能干，今天媽媽帶你們到草地上去玩一玩。左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。抬抬手，抬抬手， 拍一拍，拍一拍。重點活動下肢、腿部和腳。兔媽媽：孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們到樹林里去鍛煉身體。指導要點：以教師示范、幼兒練習、游戲的多種形式引導幼兒掌握雙腳行進跳的動作要領(lǐng)：雙腳并攏向前跳，輕輕落地。喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。培養(yǎng)喜歡參加體能游戲的興趣，體驗游戲的歡樂。故事里分別有誰？（可愛的蘿卜，老婆婆，美麗的小姑娘，機靈的小狗，溫柔的小花貓，善良的老鼠）3：復習角色對話他們說得最多的一句話是什么？蘿卜會說什么？最后是誰來了，蘿卜拔出來了嗎？4：分配表演角色，提出表演要求自己表演的時候認真表演，別人表演的時候安靜聽，認真看小演員的要求：1）聲音洪亮，語調(diào)上要有變化，2）表演要具備角色特征，3）學會傾聽，4）與同伴友好合作小觀眾的要求：1）憑票入場，2）安靜觀看，學習評價四：幼兒表演A組：幼兒在老師的帶領(lǐng)下表B組：自由發(fā)揮根據(jù)幼兒的表演水平，激發(fā)幼兒的參與熱情五：拓展表演《蘿卜拔出來后》六：活動自然結(jié)束小班拔蘿卜教案10活動目標初步掌握雙腳并攏向前行進跳躍的動作要領(lǐng)。小班拔蘿卜教案9一：目標1：在表演中，幫助幼兒進一步理解作品的主題思想，主要情節(jié)和角色特征，感受文學作品的美。通過游戲活動，培養(yǎng)了幼兒大膽、自信的性格和愛勞動的良好品質(zhì)。通過游戲，使幼兒在玩中輕松愉快的學習掌握有關(guān)的基本動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。三、結(jié)束部分：“孩子們，今天你們表現(xiàn)的真棒，每個人都拔到了一個大蘿卜，咱們來慶祝一下吧?。ㄓ變弘S音樂自由活動?！般@山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭。）“過小橋啦，孩子們請在小橋中間走，可別掉下去。組織幼兒進行游戲：幼兒一路縱隊排好，能力強的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著，邊說兒歌邊雙腳行進向前跳。（2）怎樣過小橋？能力強的幼兒可雙腳向前跳著過，能力較差的幼兒可慢慢走著過，但是要走在泡沫板上。二、基本部分：游戲的導入：“孩子們，活動了一會兒肚子餓了吧，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動手拔蘿卜吃，不過，路上要過小橋，鉆山洞，你們可要小心啊?；顒舆^程一、開始部分：準備活動：聽音樂做韻律操幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。教學重點、難點引導幼兒學習雙腳向前行進跳、平衡、鉆等基本動作。通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動的良好品質(zhì)。為此，我設(shè)計了 “小兔拔蘿卜”這個適合小班幼兒的集體體育游戲活動。而將單一的動作技能練習加上情節(jié)，再結(jié)合適當?shù)挠螒虿牧希屗麄兺嬗螒?，他們既有興趣，又能自然的學習掌握其基本動作。 教師：乖乖兔，蘿卜呀拔不動，我們看看，乖乖兔會用什么辦法拔蘿卜呢？（威威龍、小熊、袋鼠）教師：最后蘿卜拔出來了沒有??？那是怎么樣拔出來的呢？有誰一起拔的??？教師：這么多人，人多的力量是不是很大啊？三、引導幼兒嘗試完整表演故事。樂意參與表演故事的活動，懂得人多力量大的道理。一、活動目標：理解故事的主要情節(jié)，學習按照一定的順序講述和情景的內(nèi)容。 故事里分別有誰？（可愛的蘿卜，慈祥的老公公，老婆婆，美麗的小姑娘，機靈的39。小班拔蘿卜教案6一：目標1：在表演中，幫助幼兒進一步理解作品的主題思想，主要情節(jié)和角色特征，感受文學作品的美?！甭犚魳纷龇潘蓜幼?。師：小兔子們又在一起了，真好！咱們一起吃蘿卜吧。師：這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园?。師：終于到家了，咱們吃大蘿卜吧！洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃。②鼓勵幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進跳。①小兔子初步嘗試雙膝夾著蘿卜向前跳。我拔的是棵紅蘿卜，你拔的是什么顏色的蘿卜呀？運蘿卜，練習雙腳并攏向前行進跳的動作。恩，咱們就像他們這樣，兩只腳并攏來一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。師：小兔子們，肚子餓了吧，那咱們?nèi)フ页缘陌伞?．小兔子拔蘿卜，練習雙腳向前行進跳。教師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動作。師：今天我們班來了幾位小客人，看看它們是誰呀？這里有幾只小兔子？它們是什么顏色的？它們是怎樣走路的？（教師引導幼兒觀察）2．扮演小兔子師：你們喜歡小兔子嗎？老師這里有這么多的小兔貼紙，有穿黃衣服的小兔子，有穿紅衣服的兔子，還有小花兔，你們想當什么顏色的小兔子，就拿什么顏色的小兔貼紙貼在自己的額頭，一起來當小兔子，好嗎？”（教師指導幼兒選擇自己喜歡的小兔貼紙）3．小兔子做熱身運動?；顒舆^程：（一）開始部分：扮演小兔子做熱身活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。（二）物質(zhì)準備：小兔貼飾，蘿卜卡片若干，利用廢舊材料制作的“田地“，布置活動場地。難點：雙腳并攏向前行進跳。鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。比較：哪種蘿卜最多