【正文】 強調(diào)評價多樣化。發(fā)展性教學(xué)評價關(guān)注人的發(fā)展過程，課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展與課程的發(fā)展融為一體。教師要注意運用學(xué)生的生活經(jīng)驗來提高學(xué)生的認(rèn)識。而角色意識和責(zé)任意識是一個人社會性發(fā)展的基礎(chǔ)，需要在小學(xué)階段的教育中奠定初步基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。教材本身提供了很多活動的范例，如編劇本，角色扮演、小記者采訪等，然而教學(xué)總是處在一種流動的狀態(tài)，時刻挑戰(zhàn)教師的智慧。情感在活動中萌發(fā)，課堂在活動中生成。在課程實施過程中，凡能促進(jìn)課程內(nèi)容與現(xiàn)代社會、科技發(fā)展和學(xué)生生活的緊密聯(lián)系，給學(xué)生提供主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作并且能增長知識、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力、陶冶情操、養(yǎng)成好習(xí)慣的一切可用教育資源，都應(yīng)成為品德與社會的有效課程資源。教學(xué)中應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，重視學(xué)生的社會參與，重視學(xué)生生活圈的逐漸擴大，注重社會性意義的發(fā)掘，如：民族文化、社會風(fēng)俗倫理、歷史、地理、政治、法律、經(jīng)濟等方面的整合。五、突破重點，難點的具體措施全面準(zhǔn)確地把握課程目標(biāo)品德與社會課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心，良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。懂得災(zāi)害來臨時自我保護和互助的方法。知道火災(zāi)的一些基本常識。懂得災(zāi)害來臨時自我保護和互助的方法。知道火災(zāi)的一些基本常識。知道愛護公共設(shè)施人人有責(zé)，能夠自覺愛護公共設(shè)施，在公共場所遵守公共秩序。懂得關(guān)心弱勢群體。知道尊重并感謝勞動者。(三)、知識目標(biāo)：了解和初步掌握辨別方向的基本方法，學(xué)會畫簡單的平面圖和路線圖，并能初步運用平面圖和路線圖。學(xué)會遇到意外時，自我保護、自我救助的訪求，提高自我生存的能力。通過了解周圍環(huán)境與人們生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對周圍環(huán)境的認(rèn)識能力，對不同社區(qū)環(huán)境的比較能力。形成自我保護意識，能夠體會災(zāi)難面前人與人之間團結(jié)互助精神的可貴。形成初步的安全意識。通過為社區(qū)的未來發(fā)展提出建議，培養(yǎng)學(xué)生積極參與社區(qū)的建設(shè)，增強社會參與意識和公民責(zé)任感。通過學(xué)生對社區(qū)公益活動的了解和參與，培養(yǎng)學(xué)生的社會服務(wù)意識和社會責(zé)任感，對弱勢人群有同情心和愛心，尊重并愿意盡力幫助弱勢人群。培養(yǎng)樂于合作、認(rèn)真做事的精神。培養(yǎng)良好的看圖、讀圖、用圖的方法和習(xí)慣。最后安排了“熱愛自然，珍愛生命”這一主題單元。根據(jù)國家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要求，在這一單元中，還貫穿了學(xué)習(xí)辨方向和學(xué)畫平面圖的基本知識面。二、教材分析本教材以兒童社會生活為主線，注意與三年級上冊教材相銜接，在內(nèi)容上共設(shè)計了三個主題單元。/ 8 / 8 / 8 / 8第五篇：三年級下冊品德與社會教學(xué)計劃三年級下冊品德與社會教學(xué)計劃（2017年春期）張仁萬新的學(xué)期開始了,為了促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會性的良性發(fā)展,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基本的道德觀念、價值觀和初步的道德判斷能力，從而使學(xué)生獲得社會性的良性發(fā)展，特制定本學(xué)期品德與社會教學(xué)計劃如下：一、學(xué)生情況分析三年級三班有學(xué)生33名，其中男生19名，年齡大多在9歲。讓學(xué)生讀簡單的路線圖和平面圖，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生通過觀察畫出簡單的路線圖和平面圖。觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，知道一些有關(guān)的交通規(guī)則和交通安全常識，自覺遵守交通法規(guī)。初步知道出行時怎樣選擇合適的路線和交通方式。會讀簡單的平面圖和路線圖，能利用簡單的圖形畫出學(xué)校及其周邊的簡單平面圖和路線圖。第四單元教學(xué)計劃：教材分析：本單元《尋路和行路》由四個主題構(gòu)成。同時，也為今后進(jìn)一步認(rèn)識其他行業(yè)的勞動者奠定基礎(chǔ)。激發(fā)他們尊重并感謝勞動者的情感。學(xué)習(xí)運用觀察，訪問等方法進(jìn)行社會調(diào)查，并能把所觀察，訪問到的情況和自己的感受記錄下來，在同學(xué)中進(jìn)行交流。初步感受社會生活中人與人之間相互依賴的關(guān)系。第三單元教學(xué)計劃教材分析：/ 8本單元《生活不能沒有他們》由三個主題構(gòu)成。讓學(xué)生體驗由共同分享所帶來的快樂，學(xué)習(xí)合作與分享，培養(yǎng)合作精神。因此，我們要抓住教育時機，幫助兒童逐步學(xué)會了解自己和他人。隨著生活范圍的擴大，他們對自己參與的生活感到好奇，敢于冒險，也易于自我解釋，并充滿自信。能夠清楚地自己的的感受，體察他人的情感，傾聽他人的意見，接納和欣賞他人，感受與同學(xué)間的友愛之情。嘗試從不現(xiàn)的角度觀察、分析同學(xué)間的各種現(xiàn)象，懂得在與同學(xué)交往中的作用，懂得在與同學(xué)交往中要相互理解、相互尊重、平等相處。知道正是由于每個人各具質(zhì)點，才使班級生活更另豐富多彩。課時安排：六課時。讓兒童在感受愛的同時，豐富他們的道德情感和對生活的道德敏感性，學(xué)會關(guān)注和體諒別人。了解社會對兒童的關(guān)心和照顧，以及在保護兒童權(quán)益方面所采取的措施和有關(guān)法律法規(guī)。體會學(xué)校對少年兒童的愛，認(rèn)識自己在老師的培育和愛護下成長的。家人的愛讀懂爸爸媽媽的心來自社會的愛單元教學(xué)目標(biāo)：豐富學(xué)生的道德情感，幫助學(xué)生體會和理解父母長輩在培育自己時的良苦用心及其辛勞。重視教學(xué)反思，在反思中與學(xué)生共同成長。強調(diào)評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等。發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能，重視創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間，以人為本，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。初步了解個人外出要注意些什么，初步學(xué)看平面圖，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則、懂得安全的重要性。嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學(xué)會對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。引導(dǎo)學(xué)生在家人愛的關(guān)懷下，懂得爸爸、媽媽的艱辛，以達(dá)到關(guān)愛社會。