【正文】 強調(diào)評價多樣化。發(fā)展性教學評價關(guān)注人的發(fā)展過程，課程標準將學生的發(fā)展、教師的發(fā)展與課程的發(fā)展融為一體。教師要注意運用學生的生活經(jīng)驗來提高學生的認識。而角色意識和責任意識是一個人社會性發(fā)展的基礎(chǔ)，需要在小學階段的教育中奠定初步基礎(chǔ)。引導學生去進行角色轉(zhuǎn)換。教材本身提供了很多活動的范例，如編劇本，角色扮演、小記者采訪等，然而教學總是處在一種流動的狀態(tài)，時刻挑戰(zhàn)教師的智慧。情感在活動中萌發(fā)，課堂在活動中生成。在課程實施過程中，凡能促進課程內(nèi)容與現(xiàn)代社會、科技發(fā)展和學生生活的緊密聯(lián)系，給學生提供主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作并且能增長知識、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力、陶冶情操、養(yǎng)成好習慣的一切可用教育資源，都應成為品德與社會的有效課程資源。教學中應依據(jù)課程標準，重視學生的社會參與，重視學生生活圈的逐漸擴大，注重社會性意義的發(fā)掘，如：民族文化、社會風俗倫理、歷史、地理、政治、法律、經(jīng)濟等方面的整合。五、突破重點，難點的具體措施全面準確地把握課程目標品德與社會課程旨在促進學生良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心，良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。懂得災害來臨時自我保護和互助的方法。知道火災的一些基本常識。懂得災害來臨時自我保護和互助的方法。知道火災的一些基本常識。知道愛護公共設(shè)施人人有責，能夠自覺愛護公共設(shè)施，在公共場所遵守公共秩序。懂得關(guān)心弱勢群體。知道尊重并感謝勞動者。(三)、知識目標：了解和初步掌握辨別方向的基本方法，學會畫簡單的平面圖和路線圖，并能初步運用平面圖和路線圖。學會遇到意外時，自我保護、自我救助的訪求，提高自我生存的能力。通過了解周圍環(huán)境與人們生活的關(guān)系，培養(yǎng)學生對周圍環(huán)境的認識能力，對不同社區(qū)環(huán)境的比較能力。形成自我保護意識，能夠體會災難面前人與人之間團結(jié)互助精神的可貴。形成初步的安全意識。通過為社區(qū)的未來發(fā)展提出建議，培養(yǎng)學生積極參與社區(qū)的建設(shè)，增強社會參與意識和公民責任感。通過學生對社區(qū)公益活動的了解和參與，培養(yǎng)學生的社會服務意識和社會責任感，對弱勢人群有同情心和愛心，尊重并愿意盡力幫助弱勢人群。培養(yǎng)樂于合作、認真做事的精神。培養(yǎng)良好的看圖、讀圖、用圖的方法和習慣。最后安排了“熱愛自然，珍愛生命”這一主題單元。根據(jù)國家頒布的課程標準的內(nèi)容要求，在這一單元中，還貫穿了學習辨方向和學畫平面圖的基本知識面。二、教材分析本教材以兒童社會生活為主線，注意與三年級上冊教材相銜接，在內(nèi)容上共設(shè)計了三個主題單元。/ 8 / 8 / 8 / 8第五篇：三年級下冊品德與社會教學計劃三年級下冊品德與社會教學計劃（2017年春期）張仁萬新的學期開始了,為了促進學生良好品德的形成和社會性的良性發(fā)展,養(yǎng)成良好的行為習慣,形成基本的道德觀念、價值觀和初步的道德判斷能力，從而使學生獲得社會性的良性發(fā)展，特制定本學期品德與社會教學計劃如下：一、學生情況分析三年級三班有學生33名，其中男生19名，年齡大多在9歲。讓學生讀簡單的路線圖和平面圖，并進一步引導學生通過觀察畫出簡單的路線圖和平面圖。觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，知道一些有關(guān)的交通規(guī)則和交通安全常識，自覺遵守交通法規(guī)。初步知道出行時怎樣選擇合適的路線和交通方式。會讀簡單的平面圖和路線圖，能利用簡單的圖形畫出學校及其周邊的簡單平面圖和路線圖。第四單元教學計劃：教材分析：本單元《尋路和行路》由四個主題構(gòu)成。同時，也為今后進一步認識其他行業(yè)的勞動者奠定基礎(chǔ)。激發(fā)他們尊重并感謝勞動者的情感。學習運用觀察，訪問等方法進行社會調(diào)查，并能把所觀察，訪問到的情況和自己的感受記錄下來，在同學中進行交流。初步感受社會生活中人與人之間相互依賴的關(guān)系。第三單元教學計劃教材分析：/ 8本單元《生活不能沒有他們》由三個主題構(gòu)成。讓學生體驗由共同分享所帶來的快樂，學習合作與分享，培養(yǎng)合作精神。因此，我們要抓住教育時機，幫助兒童逐步學會了解自己和他人。隨著生活范圍的擴大，他們對自己參與的生活感到好奇，敢于冒險，也易于自我解釋，并充滿自信。能夠清楚地自己的的感受，體察他人的情感，傾聽他人的意見，接納和欣賞他人，感受與同學間的友愛之情。嘗試從不現(xiàn)的角度觀察、分析同學間的各種現(xiàn)象，懂得在與同學交往中的作用，懂得在與同學交往中要相互理解、相互尊重、平等相處。知道正是由于每個人各具質(zhì)點，才使班級生活更另豐富多彩。課時安排：六課時。讓兒童在感受愛的同時，豐富他們的道德情感和對生活的道德敏感性，學會關(guān)注和體諒別人。了解社會對兒童的關(guān)心和照顧，以及在保護兒童權(quán)益方面所采取的措施和有關(guān)法律法規(guī)。體會學校對少年兒童的愛，認識自己在老師的培育和愛護下成長的。家人的愛讀懂爸爸媽媽的心來自社會的愛單元教學目標：豐富學生的道德情感，幫助學生體會和理解父母長輩在培育自己時的良苦用心及其辛勞。重視教學反思，在反思中與學生共同成長。強調(diào)評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等。發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學中的效能，重視創(chuàng)設(shè)良好的學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間，以人為本，引導學生自主學習。初步了解個人外出要注意些什么，初步學看平面圖，嚴格遵守交通規(guī)則、懂得安全的重要性。嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學會對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。引導學生在家人愛的關(guān)懷下，懂得爸爸、媽媽的艱辛，以達到關(guān)愛社會。