富水鎮(zhèn)初級中學留守兒童幫扶方案及措施(參考版)
2024-10-17 15:58本頁面
【正文】 本次活動的開展弘揚了中華民族傳統(tǒng)文化，引導學生了解了中秋節(jié)的傳說、習俗，培養(yǎng)了學生民族精神，也積極推進了學校素質教育的深入開展?；顒又校?2個班級學生圍繞“迎中秋，感受親情”，“舉家團圓迎國慶”，等一個個鮮明的主題，在自己的作品上濃墨重彩的揮灑，跳躍的情感豐滿著文字，無不彰顯出學生對節(jié)日將至的喜悅心情，滲透著對節(jié)日慶祝的期待與激動。要加強與學生家長的聯系，指導督促家長承擔起應有的家庭教育責任。設置“親情電話”。配對幫扶教師要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。實施教師結對幫扶留守兒童制度。班級要從學習方面對留守兒童分類分組，落實到每一位任課教師。在班級開展“手拉手、結對子”活動，讓留守兒童與班級同學成為“手拉手”小伙伴，一起學習，一起游戲，讓留守兒童感受到來自小伙伴的關懷與溫暖。任課教師要了解學生在家中學習、生活的實際情況，發(fā)現潛在的問題，幫助他們解決生活與學習上的困難。針對這一現狀，我們特制定教師幫扶計劃，并引導進行一對一互助。我班開展形式多樣的活動，關心幫助留守兒童，架設起愛的橋梁。五、留守兒童特長的幫扶在留守兒童中多開展一些活動，如故事會，詩歌朗誦比賽，勞動實踐活動，手抄報比賽活動，夸媽媽活動，文明禮儀活動，愛少先隊隊旗活動等等，讓他們在學校生活有樂趣，愿意與伙伴共成長。四、學習上的幫扶部分留守兒童學習成績欠佳，學校在每個班開展一幫一，一對紅的活動，要求班上成績好的同學必須幫扶一個成績差的留守兒童搞好學習成績。班主任每兩周同留守兒童的家長通一次電話，匯報兒童的進步，增強家長和留守兒童的自信心。二、為留守兒童獻愛心活動學校成立留守兒童基金會，利用捐款解決留守兒童基本生活問題。及時溝通、了解。為保證留守兒童在參與活動其間能夠健康，快樂，文明，安全的成長，每次活動組織做好送隊工作。七月上旬給予本學期做出貢獻的幫扶教師及進步的留守兒童給予表彰。：根據工作安排開展各項活動（根據情況適時調整工作安排），讓留守兒童在父母不在身邊的日子，做到“困難了有人幫，成績差了有人輔導，孤獨了有人陪。⑷給每個留守兒童過生日，讓留守兒童感受到社會大家庭對他的關愛，有利于留守兒童健康成長。⑶開展親情電話聯系。：⑴領導、老師和留守兒童結成幫扶對子，每季度和留守兒童談心一次，開展心理輔導工作；每月和幫扶對象家長聯系一次；積極為幫扶對象解決實際困難。領導成員和教師每人幫扶12個貧困留守兒童或心理有問題的留守兒童，從經濟上、物質上、精神上給予幫扶。，使留守兒童每周可以和父母通上一次電話，做好親情心靈溝通。每年年終配合上級在總結督察基礎上，對留守兒童做出特別貢獻的幫扶教師、優(yōu)秀班主任等給予評選表彰，并通過當地多種媒體報道，激勵更多有識之士關愛留守兒童，評選優(yōu)秀留守兒童監(jiān)護人、“十佳”、優(yōu)秀留守兒童等。為了保證留守兒童的安全，要求每位留守兒童監(jiān)護人或臨時監(jiān)護人在每周六、周日開展活動時能按時接送自家孩子，以確保留守兒童的安全。每季度召開一次領導小組成員專題會議，聽取關
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