小學(xué)開展讀書節(jié)活動方案(參考版)
2024-10-17 15:41本頁面
【正文】 （4）評選“小小演講家”。（2）評選“個人優(yōu)秀讀書手抄報(bào)獎”。（每班推薦５幅手抄報(bào)作品參加學(xué)校展評。每期黑板報(bào)開辟一個有關(guān)讀書的欄目，如本周薦書、好書大家讀、讀書感悟、讀書心語等。全校舉行“我最愛的一本書”演講比賽。要求每個同學(xué)把自己喜歡的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級，由班級圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成好書都來讀，我來讀好書的讀書氛圍。通過活動，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎(chǔ)。二、活動目的：通過活動，激發(fā)師生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的習(xí)慣，并從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。各班可通過競選演講、自我推薦、不記名投票等形式，評出班級“讀書之星”，進(jìn)行張榜公布，鄭重表彰，并推薦3名同學(xué)參加校級評比。（3）讀書質(zhì)量高，能誦讀、記憶一定數(shù)量的古詩詞和現(xiàn)代的名著佳作，在閱讀各種書報(bào)時能入情入境，閱讀有一定的速度；經(jīng)常向班級圖書角、學(xué)校圖書室借閱書籍。（第十五周）【負(fù)責(zé)人：班主任】讀書之星評選條件：（1）與書為伴，課余時間經(jīng)常沉浸在書的海洋中，每天自覺看書不少于30分鐘；學(xué)會積累，有摘錄本，日積月累地摘錄好詞、佳句和優(yōu)美的片段；會寫讀書心得，養(yǎng)成愛做讀書筆記的好習(xí)慣。（可在原來的誦讀安排的內(nèi)容上作提高）每班圍繞相應(yīng)主題，準(zhǔn)備5分鐘左右經(jīng)典誦讀展示活動，要求人人參與，形式多樣、實(shí)用，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)。（五）、經(jīng)典誦讀比賽。）（四）、采蜜本展覽。（第十三周）【負(fù)責(zé)人：語文老師】一至三年級學(xué)生人人設(shè)計(jì)一張書簽，在書簽上寫上一句讀書名言，既可以督促我們該讀書了，又可以提醒我們讀到哪了，真是一舉兩得。例如新書介紹會、讀書心得交流、好書推薦、書伴我成長等。通過黑板報(bào)，同學(xué)們可以更好地了解讀書方面的知識。將同學(xué)們捐獻(xiàn)的書匯總起來，讓大家一起分享。四至六年級學(xué)生參加“中國夢●我的夢”主題征文比賽。一至三年級學(xué)生設(shè)計(jì)富有個性的書簽，并寫上讀書名言，平時讀書時用上自己制作的書簽，既美觀又實(shí)用。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得，你會覺得受益匪淺?？稍诩议L、老師的指導(dǎo)下選擇一本適合自己的好書來認(rèn)真讀，如童話、寓言、中外名著等，也可老師與學(xué)生，學(xué)生與家長共讀一本書。為班級圖書角捐獻(xiàn)一本好書。（教導(dǎo)處）（二）、開展人人讀書活動，落實(shí)幾個“一”活動。腹有詩書氣自華。與名著為伴，塑造美好心靈。讀高雅書，做高尚人。通過小手拉大手，推動學(xué)習(xí)型家庭和學(xué)習(xí)型社區(qū)的創(chuàng)建，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人的全面進(jìn)步。激勵教師與書本為友，與大師對話，用人類優(yōu)秀文化凈化靈魂，升華人格。第三階段：作品展示及評選上報(bào)階段（—）第四篇：小學(xué)“讀書節(jié)”活動方案**小學(xué)讀書節(jié)活動方案一、指導(dǎo)思想：為了營造濃厚的讀書氛圍，建設(shè)
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