學習型家庭評估(參考版)
2024-10-17 15:18本頁面
【正文】 。“學習型家庭”的創(chuàng)建活動，讓我們受益非淺，不但使家庭成員在學習上有所收獲，看到了孩子的進步，更使家庭變得融洽，積極向上。父母作好孩子的榜樣，使孩子在不知不覺中受到影響，得到提高。為與時俱進，爸爸、媽媽利用業(yè)余時間進行學習、進修，充實自己的生活和頭腦。家庭是孩子成長進步的基地。有時他還會主動的跟我們講故事，當我們的小老師，每次我們也很“聽話”，配合他，一起學。讓他借助一些拼音讀物，在讀故事、讀兒歌的同時，不認識的字學著、試著讀拼音。孩子現(xiàn)在讀一年級，學習拼音尤為重要。每一天都變得充實快樂了。為了創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境，我們家訂閱了大量報刊、雜志及各類書籍，家里人常常翻閱，汲取精神糧食。相信在學校的教育、家庭的協(xié)助及共同努力下，王浩一定會成為一名品學兼優(yōu)的好學生、一個對社會有用的棟梁之才，王浩的家庭也一定會為社會做出新的更大貢獻。通過學習，家庭中每一個成員都做到了共同發(fā)展，共同進步。給孩子樹立一個良好的榜樣，這是最重要的。如整理自己的房間和衣物，做力所能及的家務，增強他的獨立意識，盡量讓孩子做些力所能及的事情，有事孩子還會自覺的問媽媽有錢哦干的活沒有。從幼兒園起就積極參加學校組織的愛心義賣和一對一結對子活動；孩子的爸爸是山東省優(yōu)秀青年志愿者，有志愿者活動時都會帶她去參加，讓她學會怎樣為社會奉獻愛心。這樣也給了她很多發(fā)表自己意見的機會，鍛煉了孩子獨立思考能力。我們家是一個非常民主的家庭，多數(shù)和孩子有關的事情都會先征求她的意見。我們給他制定表格，圍繞他的吃飯、看書、收拾玩具等等劃分級別，讓他根據(jù)自己一天的表現(xiàn)來衡量自己的優(yōu)缺點，查找不足，提高自己。在教育孩子的問題上，我們的做法是給他設立力所能及的目標，比他現(xiàn)有的水平稍微高一點，一步一個腳印，腳踏實地，只要能完成階段性的目標，就及時予以表揚。我覺得教育最忌的是兩面派，孩子面前要求怎么樣、自己的行為就不要背道而馳。在教育孩子的問題上，我們也是先取得共識，再身體力行，發(fā)揮榜樣的無窮力量。宇洋認為要創(chuàng)建學習型家庭，首先我覺得我們家長要加強關于家庭教育方面的知識積累，掌握一些家庭教育的先進理念。而我們夫妻倆身上也有一些毛病，時不時又給他起了一個壞榜樣，比如：愛偷懶、脾氣大、沉迷于看電視、恒心和毅力不夠……我有時候也是非?？鄲?。他們教育子女既嚴又愛，家庭關系和睦，民主，平等；他們勤勞持家，致富有道，但對于獨生子不嬌慣，不溺愛。徐曉鷹2010817第四篇：學習型家庭材料學習型家庭材料和諧、和美、積極向上的三口之家——記南鄭村民 王宇洋一家王宇洋一家人和諧相處，總是感覺非常幸福與自豪；一家人積極向上。上海世博會將成為新世紀主辦國度、地域和各類參加展覽者競相通過新能源、新技術、新質料的運用，揭示綠色彩、節(jié)能與環(huán)保的大舞臺。通過建設全關閉的氣動力輸送管道，應用電腦步伐控制垃圾分類收集和運送流程。世博園區(qū)內孕育發(fā)生的全數(shù)垃圾，都將進行分類處理。特別值當一提的是，世博會正題館東西雙側5000平方米外墻，將建成世上最大的生態(tài)墻，用于控制和調節(jié)展館內溫度。世博園區(qū)內組織者負責建造的場館設施，都按照節(jié)能生態(tài)修建的要求設計建設。利用園區(qū)濱江布局的優(yōu)勢，開發(fā)利用黃浦江水熱源和地熱資源，采集施用既可供熱又可制冷的零污染、可輪回的清潔能源；利用場館屋頂建造大面積的雨水收集系統(tǒng)，凈化后用于綠化灌溉；利用多種物理和生物技術，對黃浦江水凈化處理，用于園區(qū)綠化和景不雅設施。都會最好實踐區(qū)中照明主體將采用被稱為“21世紀綠顏帶色彩的光源”的半導體照明（LED）技術，這也是該技術初次在我都城會街區(qū)大規(guī)模集中施用。清潔動力汽車在園區(qū)中的運用，還將潑天地震員上海市新能源汽車的
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