【正文】 祥符區(qū)祥符第四小學(xué)2015810。家庭教育的理論研究還不能跟上時代發(fā)展，對家長的教育、示范作用還有待進(jìn)一步提高，部分家長不注重與孩子進(jìn)行溝通，過分依賴學(xué)校教育，這些都對未成年人的成長產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。學(xué)校在德育教育改革工作中，雖然有計劃，有措施，有方案，但是在實(shí)際操作中還存在一些問題。二是因?yàn)閷W(xué)校財力有限，學(xué)校少年宮不能按期修建，使學(xué)校缺少未成年人專用活動場所。對于個別心理失調(diào)或心理障礙的同學(xué)采用個別輔導(dǎo)方法。學(xué)校在各班每月上一堂心理課，給予了時間上的保證，對學(xué)生心理健康知識的教育得到加強(qiáng)，也加強(qiáng)了學(xué)生對心理健康的認(rèn)識和了解，學(xué)校心理室印發(fā)了心理健康輔導(dǎo)材料，讓全校的學(xué)生有更多的機(jī)會接觸心理教育。學(xué)生在學(xué)知識、學(xué)技能中受教育，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。（8）課外活動課外活動為學(xué)生提供了自由發(fā)展的空間，學(xué)生在課外活動中充分發(fā)展特長，展示個人才華。既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又在未成年人身邊樹立了一個可親、可信、可敬、可學(xué)的榜樣，激勵他們崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)。入隊(duì)結(jié)束后接著孩子們冒雨用他們飽滿的熱情表演了精心準(zhǔn)備的節(jié)目，唱響了這個屬于他們自己的節(jié)日。（6）、召開“慶六一文藝匯演”暨新隊(duì)員入隊(duì)儀式活動5月29日上午，我校400多名師生冒雨舉行了隆重而熱烈的“慶六一”文藝匯演。（5）、我校開展防震、防火演練活動掌握危難時自救的方法是必需的，學(xué)校是人群相對密集，是事故易發(fā)地點(diǎn)，為了培養(yǎng)學(xué)生逃生自救技能，確保學(xué)生生命安全，我校制訂了“緊急疏散應(yīng)急預(yù)案”，并每月舉行一次實(shí)際演練。解讀名人、名言、名句、名篇，共品名著，進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)、勵志教育。通過讀書活動，我們還相繼開展了演講比賽、讀后感比賽等，讓讀書真正成為一種興趣，更進(jìn)一步的養(yǎng)成一種讀書習(xí)慣。積極開展“孝敬日”（三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、五一）活動，有針對性地對學(xué)生布置“親情作業(yè)”，充分開發(fā)和利用傳統(tǒng)節(jié)日的教育資源，讓學(xué)生們逐步具有一定的孝德意識，并用自己的行為“書寫”許多感人的故事。在活動中，同學(xué)們用句句真摯的話語、親手制作的精美的感恩卡、親筆書寫的美觀、工整的新春對聯(lián)、用送給爸爸媽媽的感恩童謠來表達(dá)了同學(xué)們濃濃的感恩之情吧！用感恩之心做感恩之事，用感恩之情回報社會，用關(guān)愛之心伴隨成長。如：利用“植樹節(jié)”、“勞動節(jié)”、“母親節(jié)”、“六一兒童節(jié)”等開展活動。班級教育在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以班會課為主陣地，采取靈活多樣的教育形式，開展系列教育活動，有針對性地解決學(xué)生中存在的問題。以形式多樣的活動為重點(diǎn)，注重未成年人綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，營造良好的校園氛圍。各科教學(xué)充分利用學(xué)科優(yōu)勢，挖掘教材中的未成年人思想道德建設(shè)內(nèi)容，學(xué)生在課堂上既學(xué)到了知識又受到了思想教育。課堂上教師嚴(yán)格要求，積極引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在接受管理的同時，也參與學(xué)校管理，培養(yǎng)主人翁意識。通過這項(xiàng)活動，使各班學(xué)生出現(xiàn)你爭我趕的局面，提高了學(xué)生的自我約束能力和自我管理能力，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識。學(xué)校對學(xué)生的常規(guī)管理工作主要是全面落實(shí)“班級量化考核”，“班級量化考核”對學(xué)生每天的行為分考勤、紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、儀表儀容這四大方塊進(jìn)行考核，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。四、發(fā)揮“管理育人、教書育人、活動育人”的未成年人思想道德建設(shè)網(wǎng)絡(luò)功能，營造有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的校內(nèi)環(huán)境。我們緊緊依靠社會各方面關(guān)心未成年人一代的力量，共同做好德育工作。為了幫助家長給孩子們提供一個良好的生活環(huán)境，學(xué)校采取了很多措施，比如定期召開家長會，除了讓家長了解孩子們的學(xué)習(xí)的近況外，還邀請老教師、知名人士、為學(xué)生家長進(jìn)行家教講座，幫助家長分析孩子成長中出現(xiàn)的問題的癥結(jié)所在，調(diào)整教育方法。家長自身的知識、品德、情趣等會使孩子先入為主，對子女的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)質(zhì)量產(chǎn)生一定的導(dǎo)向和潛移默化的深刻影響。二是提高家長素質(zhì)，夯實(shí)“三結(jié)合”教育的基礎(chǔ)。一是堅(jiān)持德育首位，把握“三結(jié)合”教育的主導(dǎo)力量。二、深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識校領(lǐng)導(dǎo)利用政治學(xué)習(xí)時間，積極組織廣大教職工專題學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，通過學(xué)習(xí)，使全體教職工深刻地領(lǐng)會和把握加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的指導(dǎo)思想，基本原則和主要任務(wù)，進(jìn)一步明確了學(xué)校作為對未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道，應(yīng)真正擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣職責(zé)，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，切實(shí)抓緊抓好。其中少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任在學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)中占有很重要的位置，學(xué)校積極發(fā)揮少先大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任在未成年人思想道德建設(shè)工作的骨干作用，少先大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教育工作的得力助手，是聯(lián)系班級任課教師的紐帶，同時又是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。各班均成立了相關(guān)組織并有少先隊(duì)員負(fù)責(zé)具體工作。接市教育局《關(guān)于開展未成年人思想道德建設(shè)工作專項(xiàng)檢查的通知》后，對照《專項(xiàng)檢查標(biāo)準(zhǔn)》的要求，我們對我校的未成年人思想道德建設(shè)情況進(jìn)行了自查。近兩年，團(tuán)區(qū)委共組織募集 ５ 捐款5000多元，科普讀物1000多本，課桌凳200多套，有效地緩解了特殊中小學(xué)生上學(xué)難等問題。積極做好特殊群體救助工作。以救助貧困學(xué)生、改善學(xué)校條件為目的，大力實(shí)施希望工程。通過聘請法制副校長或法制輔導(dǎo)員、創(chuàng)建“優(yōu)秀青少年維權(quán)崗”、推進(jìn)“社區(qū)預(yù)防青少年違法犯罪工作計劃”等，進(jìn)一步維護(hù)未成年人的合法權(quán)益。三、發(fā)揮工作職能，措辦實(shí)事好事，竭誠為未成年人的健康成長服務(wù)４加大“兩法一辦法”的宣傳力度，切實(shí)維護(hù)未成年人的合法權(quán)益。近兩年，團(tuán)區(qū)委與區(qū)公安、文化、工商等部門聯(lián)合，進(jìn)行了多次大規(guī)模的網(wǎng)吧整治和音像市場清查活動，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)工作特點(diǎn)，積極開展了創(chuàng)建青少年“放心網(wǎng)吧”、“綠色網(wǎng)吧”、“文明網(wǎng)吧”活動，防止“電子海洛因”對未成年人的侵害。同時注重家校溝通，共同育人，通過開展豐富多彩的談心、聯(lián)誼等活動引導(dǎo)家長以良好的思想道德做孩子的表率，做好孩子的家庭老師，養(yǎng)成以科學(xué)的教育理念教育孩子的行為習(xí)慣，逐步構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會三者聯(lián)動的育人網(wǎng)絡(luò)。二、突出工作重點(diǎn)，整合社會資源，構(gòu)建未成年人健康成長的良好環(huán)境積極整合資源，著力抓好家庭教育。以青少年活動中心為依托，著力抓好未成年人成長環(huán)境的營造。以弘揚(yáng)先進(jìn)文化為主線，不斷豐富和陶冶未成年人的道德情操。以道德實(shí)踐活動為核心，著力抓好未成年人道德素質(zhì)的提高。學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織通過開展“中國少年兒童平安行動”和知識能力教育，來提高未成年人認(rèn)識社會、認(rèn)識客觀事物，分清是非、辨別善惡、去偽存真和增強(qiáng)自我保護(hù)的基本能力，引導(dǎo)未成年人形成正確的價值觀、人生觀。第四篇：未成年人思想道德建設(shè)自查報告團(tuán)區(qū)委發(fā)?2006?25號關(guān)于上報未成年人思想道德建設(shè)工作自查總結(jié)的報告區(qū)委宣傳部：根據(jù)崆峒區(qū)迎接全省未成年人思想道德建設(shè)督查實(shí)施方案，結(jié)合區(qū)委辦發(fā)?2004?52號、區(qū)文明辦發(fā)?2005?1號、區(qū)委發(fā)?2005?17號文件精神，對照團(tuán)區(qū)委在做好未成年人思想道德建設(shè)工作方面所承但的工作職責(zé)，團(tuán)區(qū)委結(jié)合本單位工作實(shí)際，對未成年人思想道德建設(shè)工作進(jìn)行了自我檢查，全面總結(jié)，現(xiàn)將自查總結(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容匯報如下：一、強(qiáng)化主題教育，深化活動內(nèi)容，切實(shí)將未成年人思想道德建設(shè)覆蓋到全區(qū)１以開展主體教育活動為載體，著力抓好未成年人理想信念的培養(yǎng)。家庭教育的理論研究還不能跟上時代發(fā)展，對家長的教育、示范作用還有待進(jìn)一步提高，部分家長不注重與孩子進(jìn)行溝通，過分依賴學(xué)校教育，這些都對未成年人的成長產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。學(xué)校在德育教育改革工作中，雖然有計劃，有措施，有方案，但是在實(shí)際操作中還存在一些問題。二是因?yàn)閷W(xué)校財力有限，學(xué)校少年宮不能按期修建，使學(xué)校缺少未成年人專用活動場所。對于個別心理失調(diào)或心理障礙的同學(xué)采用個別輔導(dǎo)方法。學(xué)校在各班每月上一堂心理課，給予了時間上的保證，對學(xué)生心理健康知識的教育得到加強(qiáng)，也加強(qiáng)了學(xué)生對心理健康的認(rèn)識和了解，學(xué)校心理室印發(fā)了心理健康輔導(dǎo)材料，讓全校的學(xué)生有更多的機(jī)會接觸心理教育。學(xué)生在學(xué)知識、學(xué)技能中受教育，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。（8）課外活動課外活動為學(xué)生提供了自由發(fā)展的空間，學(xué)生在課外活動中充分發(fā)展特長，展示個人才華。既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又在未成年人身邊樹立了一個可親、可信、可敬、可學(xué)的榜樣，激勵他們崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)。入隊(duì)結(jié)束后接著孩子們冒雨用他們飽滿的熱情表演了精心準(zhǔn)備的節(jié)目，唱響了這個屬于他們自己的