【正文】 我們的事業(yè)光榮而又艱巨，在此勉勵(lì)全鎮(zhèn)廣大教職工：以教育改革和發(fā)展為己任，永葆默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的本色，永遠(yuǎn)成為志存高遠(yuǎn)、師德高尚、教藝精良、身心健康、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)的好教師，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。同志們，百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。所以，大家一定要遵守師德規(guī)范，言傳身教，切實(shí)承擔(dān)起“人類(lèi)靈魂工程師”的神圣職責(zé)。學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的窗口，學(xué)校教育在國(guó)家道德建設(shè)、提升社會(huì)文明程度中發(fā)揮著特殊的作用。要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，不斷提高政治理論水平和政治修養(yǎng)；要抓緊學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論、新課程改革理念等方面的知識(shí)，切實(shí)掌握現(xiàn)代教育理念、教育方法和教學(xué)手段，善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)教育規(guī)律，提高教書(shū)育人的能力；不斷調(diào)整完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。著名教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“教師應(yīng)當(dāng)學(xué)而不厭，才能誨人不倦”。全鎮(zhèn)教職員工要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，以辦“讓人民滿(mǎn)意的教育”為目標(biāo)，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，人才是關(guān)鍵。教師的崇高品德和業(yè)績(jī)應(yīng)該得到全社會(huì)的尊重，我們要像宣傳模范、宣傳科學(xué)家那樣，大力宣傳優(yōu)秀教師，進(jìn)一步在全社會(huì)形成尊師重教和支持教育的良好風(fēng)尚。教師淡泊名利，甘為人梯，嘔心瀝血，盡職盡責(zé)。教師教給學(xué)生做人的道理，啟迪學(xué)生的智慧，傳授給學(xué)生知識(shí)本領(lǐng)，為學(xué)生解答疑難和困惑?？梢?jiàn)，培養(yǎng)人才是根本性的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。中華民族自古就有尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，教師職業(yè)是崇高而神圣的。古槐鎮(zhèn)中心學(xué)校今年5月在市教育局開(kāi)展的“師德教育年”活動(dòng)中，被評(píng)為先進(jìn)單位；被縣教體局評(píng)為綜合目標(biāo)考評(píng)全縣第一名；學(xué)校管理督查活動(dòng)總評(píng)第一名；被縣綜治委命名為平安建設(shè)達(dá)標(biāo)單位。同志們，21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的世紀(jì)，也是教育的世紀(jì)。近年來(lái)，區(qū)委、區(qū)政府不斷加大教育投入，為教師解決了一系列實(shí)際問(wèn)題。五、尊重人才，推進(jìn)“三名”工程建設(shè)尊重人才是朝陽(yáng)教育發(fā)展的根本性戰(zhàn)略，我們要把“人力資本強(qiáng)區(qū)、人力資本興教”作為首要任務(wù)，堅(jiān)持以人為本，尊重人才，營(yíng)造良好的氛圍，激發(fā)人才活力，增強(qiáng)人才實(shí)力；不斷創(chuàng)新人才選拔、激勵(lì)和管理機(jī)制，努力構(gòu)建優(yōu)秀人才的培養(yǎng)體系，鼓勵(lì)和支持優(yōu)秀人才和優(yōu)秀群體健康成長(zhǎng)，從而不斷完善人才組織新模式；結(jié)合朝陽(yáng)學(xué)科優(yōu)勢(shì)和特色，不僅推出一批具有朝陽(yáng)特色的學(xué)科課堂教學(xué)改革成果和學(xué)科拔尖教師，還要打造一批教育理念領(lǐng)先、教育手段現(xiàn)代、教學(xué)環(huán)節(jié)高水平、教學(xué)成果突出的名學(xué)科群，逐步形成朝陽(yáng)的名課體系和名師群體，通過(guò)不斷擴(kuò)大學(xué)科發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，積蓄可持續(xù)發(fā)展的潛力，培養(yǎng)和塑造即全面發(fā)展又有學(xué)科特長(zhǎng)的學(xué)生，輻射和帶動(dòng)全區(qū)廣大教師共同提高；繼續(xù)實(shí)施人才引進(jìn)戰(zhàn)略，宣傳朝陽(yáng)教育重視優(yōu)秀人才的政策和措施，營(yíng)造良好氛圍，以?xún)?yōu)惠政策引進(jìn)社會(huì)優(yōu)秀人才，用高尚的事業(yè)、真摯的感情和優(yōu)厚的待遇，物暢其流，人盡其才，為優(yōu)秀人才創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，從而開(kāi)創(chuàng)朝陽(yáng)教育新局面。特別是區(qū)教育局要不斷加強(qiáng)支教工作隊(duì)伍，為農(nóng)村中小學(xué)帶去先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的管理手段和教學(xué)方法，解決農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)面臨的突出問(wèn)題，促使教育資源合理流動(dòng)，提高農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校的管理水平和辦學(xué)水平。今后，我們不僅要進(jìn)一步加大對(duì)農(nóng)村教育的投入，還要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村教育工作的領(lǐng)導(dǎo)、宣傳和組織，要調(diào)動(dòng)全區(qū)各方面的力量，使這項(xiàng)工作規(guī)范化、長(zhǎng)期化，社會(huì)化；教育系統(tǒng)要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村教育的扶持力度，建立城鄉(xiāng)聯(lián)盟學(xué)校，發(fā)揮“三名”的輻射作用，在教學(xué)理念、教學(xué)管理、課堂教學(xué)等方面提供全方位、多角度的培訓(xùn)與幫助，改善農(nóng)村學(xué)校師資狀況。與此同時(shí)，我們要針對(duì)目前中小學(xué)德育教育急待解決的一系列問(wèn)題，深化開(kāi)展榮辱觀教育活動(dòng)，有針對(duì)性地改革德育教育的方式方法，在發(fā)揮課堂教育主渠道作用的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)造豐富多樣的德育形式和德育工作的有效載體，把抽象的道德信條與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，努力構(gòu)建中小學(xué)縱向銜接、學(xué)校社會(huì)家庭橫向溝通為主要特點(diǎn)的具有朝陽(yáng)特色的“陽(yáng)光德育”教育體系，為全區(qū)未成年人營(yíng)造健康、文明、向上的成長(zhǎng)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格，為造就和諧社會(huì)需要的新人做出朝陽(yáng)教育積極的努力。教師肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任決定教師在道德水平上必然高于社會(huì)的人群，正如盧梭所說(shuō)“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前，自己就必須要造就成一個(gè)人，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范”。全區(qū)各部門(mén)要同心協(xié)力，建立和完善未成年人工作機(jī)制，發(fā)揮各部門(mén)的職能作用，為未成年人創(chuàng)設(shè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。三、強(qiáng)化師德，推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)當(dāng)前，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的道德觀念也在產(chǎn)生沖擊相悖的現(xiàn)象，所有這些，不可能不影響到我們的青少年一代。二、深化改革，全面推進(jìn)區(qū)域教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展教育部頒布了推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的指示精神，為今后教育發(fā)展提出了明確的方向。作為政府，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，不斷加大教育投入，組織全區(qū)各部門(mén)積極發(fā)揮扶持作用。就我們朝陽(yáng)區(qū)來(lái)說(shuō)，目前，全區(qū)還有30%的城區(qū)學(xué)校沒(méi)有達(dá)到一類(lèi)一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，農(nóng)村中小學(xué)距離一類(lèi)一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)更是存在著明顯的差距，面對(duì)這些教育差距的存在，要真正實(shí)現(xiàn)均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展目標(biāo)任重而道遠(yuǎn)。為此，我們要從“推進(jìn)”以下幾方面工作入手：一、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)推進(jìn)教育均衡發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感均衡公平地辦好義務(wù)教育，是建立和諧社會(huì)最基本的指標(biāo)，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平最重要的前提條件，是體現(xiàn)執(zhí)政為民理念的重要標(biāo)志。按照區(qū)委、區(qū)政府的要求，我們要繼續(xù)堅(jiān)持適度超前、可持續(xù)、內(nèi)涵式的發(fā)展戰(zhàn)略，樹(shù)立大教育觀、大服務(wù)觀和大人才觀的教育理念，以規(guī)范化的義務(wù)教育、現(xiàn)代化的優(yōu)質(zhì)教育和自主人格化的特色教育為發(fā)展目標(biāo)，在“十一五”期間，使全區(qū)各中小學(xué)校達(dá)到長(zhǎng)春市一類(lèi)學(xué)校辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)一級(jí)學(xué)校管理水平，并有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)校達(dá)到示范校的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)完成教育強(qiáng)鎮(zhèn)的建設(shè)任務(wù)，縮小城鄉(xiāng)教育差別，從而提高全區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量和綜合辦學(xué)水平，以一流的師資、一流的質(zhì)量和一流的管理，構(gòu)建人民滿(mǎn)意的、具有朝陽(yáng)特色的全民的、終身的、優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代國(guó)民教育體系，打造朝陽(yáng)教育品牌，為率先建設(shè)現(xiàn)代化城區(qū)提供強(qiáng)有力的支撐，在全市基礎(chǔ)教育中占據(jù)領(lǐng)先地位。一是教育發(fā)展還不夠均衡，校際之間和城鄉(xiāng)之間還存在著一定的差距，要實(shí)現(xiàn)均衡、優(yōu)質(zhì)的教育目標(biāo)還有很多工作要做；二是教育資源利用率還有待于進(jìn)一步提高，不斷優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)教育均衡發(fā)展仍然是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)；三是教育改革的任務(wù)還很重，一方面我們要深化辦學(xué)體制改革，另一方面嚴(yán)峻的人事制度改革也勢(shì)在必行。以上這些成績(jī)的取得，得益于省、市教育行政部門(mén)對(duì)朝陽(yáng)教育發(fā)展的大力關(guān)注和扶持，離不開(kāi)社會(huì)各界的關(guān)心和理解，同樣也凝聚了全區(qū)廣大教育工作者的心血和汗水。特別是近年來(lái)，我們以創(chuàng)新朝陽(yáng)教育、實(shí)現(xiàn)均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展為目標(biāo)，大力實(shí)施教育領(lǐng)域的各項(xiàng)改革，強(qiáng)化教育內(nèi)涵建設(shè)，全力推進(jìn)素質(zhì)教育工程。也希望獲獎(jiǎng)的同志們能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，再立新功?？梢哉f(shuō)，受到表彰的先進(jìn)集體和個(gè)人都是我區(qū)教育戰(zhàn)線的優(yōu)秀代表，在他們身上集中體現(xiàn)了人民教師熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育的崇高理想，體現(xiàn)了無(wú)私奉獻(xiàn)、銳意進(jìn)取的高尚師德和敬業(yè)精神。最后，祝全市廣大教師和教育工作者身體健康，工作順利，節(jié)日愉快，萬(wàn)事如意！第五篇：在朝陽(yáng)區(qū)慶祝第22個(gè)教師節(jié)大會(huì)上的講話在朝陽(yáng)區(qū)慶祝第22個(gè)教師節(jié)大會(huì)上的講話朝陽(yáng)區(qū)人民政府區(qū)長(zhǎng) 陳克信（2006年9月5日）各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、全區(qū)教職工同志們：大家好！值此金秋美好時(shí)節(jié)，我們又迎來(lái)了第22個(gè)教師節(jié)。要著力培養(yǎng)學(xué)生的健全人格和綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、和諧發(fā)展。抓素質(zhì)教育不能片面化，一定要辯證地來(lái)看。教師隊(duì)伍現(xiàn)代化，需要不斷創(chuàng)新。要形成一個(gè)非常強(qiáng)烈的校長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行優(yōu)勝劣汰。教師隊(duì)伍，特別是校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)太重要了，一個(gè)學(xué)校有了好校長(zhǎng)，就有好了教師，就有了好學(xué)生。盡管如此，我們必須有良好的精神狀態(tài)，有危機(jī)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要是沒(méi)有危機(jī)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的話，教育工作是做不好的。教育工程不是一般的工程，不是土建工程、不是形象工程，不是一年兩年能夠見(jiàn)成效的，要咬緊牙關(guān)，一步一個(gè)腳印，要持之以恒地往前推進(jìn)，這樣才能見(jiàn)成效。所以管教育的同志一定要以專(zhuān)業(yè)精神來(lái)研究教育，這個(gè)活不是拳打腳踢的活，有干勁、有熱情是非常重要非?？少F的，同時(shí)還要有一種職業(yè)精神去鉆研它。教師隊(duì)伍現(xiàn)代化，需要專(zhuān)業(yè)精通。修身立德，應(yīng)該成為廣大教師從業(yè)的根本。老師隊(duì)伍現(xiàn)代化，需要師德支撐。今天表彰教育系統(tǒng)的先進(jìn)個(gè)人，就是這支隊(duì)伍中的典型代表。實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，關(guān)鍵要實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的現(xiàn)代化。要進(jìn)一步深化教育系統(tǒng)人事制度改革，形成一套適應(yīng)教育現(xiàn)代化要求的新型教育體制和機(jī)制。要大力推進(jìn)教育觀念創(chuàng)新，推進(jìn)教育管理創(chuàng)新，推進(jìn)教育體制創(chuàng)新，推進(jìn)教育結(jié)構(gòu)創(chuàng)新，認(rèn)真研究解決基礎(chǔ)教育中的一些突出問(wèn)題，立足現(xiàn)實(shí)，切實(shí)推進(jìn)我市基礎(chǔ)教育均衡化和優(yōu)質(zhì)化，努力使每孩子都有公平享受優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利。要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃，而且對(duì)以后招進(jìn)來(lái)教師的住房都要有統(tǒng)籌的考慮。住房問(wèn)題是一個(gè)很重要的問(wèn)題，不說(shuō)教師這個(gè)崇高的職業(yè)，就是從以人為本這個(gè)基本理念出發(fā)，社會(huì)任何層面的住房問(wèn)題沒(méi)有解決，就是黨委和政府需要解決的問(wèn)題。執(zhí)政為民的理念不是抽象的，要與具體的事情相聯(lián)系，體現(xiàn)在我們各項(xiàng)工作中。要千方百計(jì)解決教師的實(shí)際困難，特別是教師最關(guān)心的是住房問(wèn)題，目前全市還有600多名教師沒(méi)有住房。對(duì)教育工作高看一眼